教師資格證面試的試講流程和注意事項

　　教師資格證面試的試講流程和注意事項【1】

　　一、什么是模擬上課？

　　“模擬上課” 也稱之為“無學生的上課”。 “模擬上課”是講課老師模擬上課的情景，把課堂教學中的過程在沒有學生的情況下用自己的語言把它描述出來。它是一種將個人備課、教學研究與上課實踐有機結合在一起的教研活動，突出教學活動中的主要矛盾和本質特征，同時又能摒棄次要的非本質因素，使教學研究的對象從客觀實體中直接抽象出來，具有省時高效的特點。它把傳統的說課和上課合二為一、濃縮并結合、展現了教師的綜合素質。

　　二、模擬上課有以下的特點： 1 競爭性 2 機智性 3 技巧性

　　4 藝術性 5 新穎性

　　三、模擬上課的作用與功能

　　1、模擬上課有利于提高教師備課的質量，提前檢測課堂教學。 2、模擬上課有利于提高教研活動的實效。 3、模擬上課能很好地體現教師的自身素質。

　　四、模擬上課與上課、說課的區別

　　（一）與“說課”的區別

　　從流程來看“模擬上課”與“說課”的不同。 [說課] 1、說教材

　　教學內容、教材簡析、教學目標、教學重點、教學難點2、學情分析 3、說教法、學法 4、說教學程序

　　[模擬上課] 1、創設情境。 2、新課呈現。 3、操練鞏固。 4、知識拓展。

　　單向信息傳遞 說課教師————評委教師（主體） 學生（第三者）

　　雙向信息傳遞

　　模擬上課教師————虛擬學生（主體） 評委教師（旁觀者）

　　從評分標準來看“模擬上課”與“說課”的不同 表1：“模擬上課”評分表

　　（二）與真實上課的區別

　　模擬上課是無學生的上課，是講課老師模擬上課的`情景，把課堂教學中的過程在沒有學生的情況下用自己的語言把它描述出來。但是模擬上課只是模擬，它不可能等同于上課。它是 “此時無?生?勝有?生?”的一種演繹。而真正的上

　　課是有學生的，它有“對話”，有“互動”，有“反饋”，是教師與學生之間真正的交流。

　　教師資格證全國統考面試分三步：答題、試講（模擬上課）、答辯。其中，在試講之前給予15分鐘寫教案試講。如果是幼兒園面試，則是“三選一”。 試講為核心。官方規定為人教版教材，不過實際考試中各個版本都有涉及。建議，長期復習面試，因為招聘考試也有要求。教師資格證全國統考面試通過率較高，不過隨著改革的進程，將會一路走低。看頁.眉.購.買系統面試復習資料。伊潤舒 淘.寶.店，教師資格全國統考復習中心。

　　五、怎樣進行模擬上課？

　　(一)、合理分配時間——優秀模擬上課的前提 1.合理分配準備時間 2.合理分配上課時間

　　(二)、精彩的預設——優秀模擬上課的基石 1.設計新穎 2.層次清晰

　　(三)、“有效”的互動——優秀模擬上課的關鍵 (四)、流暢的課堂——優秀模擬上課的靈魂 1.思維流暢

　　全國教師資格面試試講技巧【2】

　　一、妝容，服飾

　　你所應聘的是教師崗位，以后要教書育人。所以一定要按教師的儀表儀容來要求自己。女生應化淡妝:描一下眉毛、擦一下隔離霜或BB霜、涂一下唇膏或者素色口紅;劉海不要遮住眼睛;頭發最好不要染色，如果可以扎個馬尾，盡量做到青春朝氣。男生則保持清爽、干凈即可。

　　服飾應符合職業特點、符合所教授學生的年齡層次。小學學段和高中學段的服飾是有所區別的。小學學段的`考生應該是平易近人、和藹可親的。而高中學段則以成熟穩重為主。

　　二、試講

　　有一個好的儀表儀容接下來就正式開始試講了。在試講過程中應該注意以下問題：

　　第一、要表明你所要教授的科目、內容，針對的是幾年級，第幾次課。例如：新課程標準語文第九冊，第二單元，第二課的新授課。

　　第二、使用普通話。一定要用普通話。因為普通話是教師的基本功。普通話要標準，咬字清晰，特別是對于語文科目。

　　第三、音量要大。音量大是一種氣勢和自信的表現，況且，考官們聽了一天的課，已經昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。

　　第四、音調抑揚頓挫。要有重音、輕音、拖音、有節奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對吧、嗯、啊等。

　　第五、語速適中。語速不能太快，有些考生可能太緊張，一上臺就開始滔滔不絕的講，仿佛是在趕任務一樣，結果一堂課下來，不知所云。所以語速要盡量慢一點。

　　第六、要注意儀態。抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側。也可放在講臺上。腿不要亂抖動。目光要時而環視講臺之下，與學生或專家有眼神的交流。

　　第七、板書美觀大方。粉筆字是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增色不少。除了字要工整之外板書的布局也要掌握好，最好做到主題突出、美觀大方。

　　第八、授課要有技巧。授課要注意啟發性。多提問，多時間讓學生思考，自由討論。授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡，生動活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。

　　同時在授課中應注意以下問題：

　　1、要把考官當成學生來教。不要想著是考官在聽課，就任意拔高授課內容。要明確你所面對的是您所教的小學生，初中生，高中生。

　　2、為了讓試講更成功，可以增加演的成分。如裝作在講臺左右巡視、如裝作在使用多媒體教具等等，以此來吸引考官的注意力。

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