期中考試質量分析簡報優秀

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　　20xx年XX月XX日下午XX:XX，六年級全體教師集中在文苑樓五樓會議室，參加了期中考試質量分析會。

　　首先年級組長xxx老師對前一階段工作進行了小結。他說，六年級自組建以來，年級組31名教師團結一致，發揚學校“低調實干，奮發榮校”的團隊合作精神，年級組的各項工作呈現新的局面！在“平民本色，精英氣質”的育人目標的指導下，全組教師群策群力，認真分析本年級組學生實際之后，制定了未來四年發展規劃，確定了在六年級形成家校合力，培養我年級學生主動參與、主動學習的好習慣的目標。繼六年級第一學期成功開展富有本年級特色軍訓開放日、家長校訪日、運動會班級展示、全年級師生共迎圣誕之后，本學期在進一步鞏固上學期取得的成績的基礎上，我們又開展了班級健美操比賽、課間陽光體育活動、年級學生干部領導力培養與開發等一系列活動。為了進一步幫助各班級形成良好的班風、學風，年級組啟動了年級組長接待日，確定每周日晚5:30—7:30為接待本年級組家長來訪的時間，目前已經接待近70為家長，利用這個平臺，一對一講解學校的育人理念，年級的管理風格和各班級的特色建設。

　　經過六年級全組教師的共同努力，六年級學生不僅順利度過了進入新學校適應期，并且在學校搭建的平臺上很好地展示著自己：我們六年級課程實驗板的學生兩次成功接待美國訪問團、六年級的健美操在狂歡節上讓全校師生眼前一亮、狂歡節上六年級師生、家長的56個民族服裝秀至今六個大家美好回憶、六年級全新家校互動式育人模式探究取得了很大的進步。

　　接下來由語、數、英三位備課組長對本次考試情況進行了詳細分析。

　　柴老師對接下來的工作進行了思考。他說，每個老師要考慮如何教，為什么教？思考“把學生當人看”這個話題，以此為信念，教學生如何成為一個完整的人而學習。我們要全面參與、引導學生自主學習，并處理好這幾個關系：

　　1、鼓勵冒尖與允許落后的關系；

　　2、鼓勵冒險與寬容失敗的關系；

　　3、機會均等與機會特殊的關系；

　　4、課堂學習與課外活動的關系；

　　最后，學校分管領導時俊老師進行了總結性發言。他從五個方面談了自己的看法：

　　1、組室文化氛圍濃厚——得益于有“規劃意識”、“工作分清側重點”的組長；

　　2、教學質量放心——感謝語文、數學、英語三位備課組長的教學管理的規范與扎實；

　　3、學生健康向上——感謝班主任、科任教師共同協作，“找學生談話”、“抓每題的訂正”直至對個別“后進生”的指導；

　　4、以發現學生優點、多鼓勵為主，堅持健康、積極地追求學業發展的方式與途徑。

　　時俊老師還談了自己的幾點建議：

　　1、指導孩子能“玩”得起來，也“靜”得下心學習。

　　2、正確處理“活動”與“學習”之間的關系。

　　3、落實“嚴”、“實”：“嚴是愛，松是害”，仍需關注“教學環節”，但不是以犧牲學生的課余時間、生命健康為代價，還是要講究科學地成績發展觀。

　　正如年級組長柴老師所說，需要我們做的事情還很多，我們會面臨很多困難，但六年級的老師始終堅持“團結一心，其利斷金；不斷探索，力爭更好”，我們相信，只要我們腳踏實地，在學校領導的幫助和關懷下，我們一定能夠把育人工作做得更好！

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