分析近年中考地理試題特點及應考策略

時間：2024-09-27 11:28:25 偲穎中考我要投稿

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分析近年中考地理試題特點及應考策略

　　在日復一日的學習、工作生活中，只要有考核要求，就會有試題，試題是學校或各主辦方考核某種知識才能的標準。你知道什么樣的試題才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編整理的分析近年中考地理，歡迎閱讀與收藏。

分析近年中考地理試題特點及應考策略

　　試題特點及應考策略：

　　一、近幾年中考試卷的內容特點

　　1.強調雙基，突出主干：依據三維目標的要求，加強對“雙基”的考查，同時突出地理學科主干知識以及與高中地理教學接軌核心知識的考查，試題的原型基本回歸于教材。通過分析文字、圖片、數據、表格等形式考查學生獲取相關信息、分析問題和解決問題的能力。

　　[試題示例1]（2009浙江）某中學生考察組在老師的帶領下，利用暑假赴新疆進行考察。他們在新疆領略了奇特的西部風光、濃郁的民族風情，感受到西部大開發帶給人們的創業激情。同時也在他們的考察日記上留下了幾個期待解決的問題。

　　（1）在吐魯番盆地，考察組參觀了古老的水利灌溉工程——坎兒井，他們對坎兒井為什么要通過暗渠將水從水源地引到農田進行灌溉的原因感到不解，請你結合所學知識說明其中的道理。__________________________。

　　（2）在南疆考察時，他們發現當地維吾爾族的民居與浙江農村的傳統民居在外觀上有很大的差異（見浙江、新疆傳統民居圖）。你覺得造成兩者之間差異的主要原因是什么？

　　（3）在天山，考察組遇到了正在山上放牧的哈薩克族牧民。牧民們告訴考察組同學，天山北坡的牧場可以分為夏季牧場、春秋季牧場和冬季牧場，并在示意圖上標注了各季牧場的大致位置。請你根據示意圖說出A、B、C分別代表什么牧場。

　　（4）在下山途中，考察組同學在一些有小河流經的平坦地區，看到了建設中的牧民新村和大片的人工草場。請你說明哈薩克牧民由“轉場”放牧改為“定點”放牧所帶來的好處。

　　解析：第1題，考查閱讀材料獲取信息能力和新疆自然地理特點。新疆降水稀少，氣候干旱，蒸發旺盛，坎兒井可避免水分大量蒸發。第2題，考查考生在特定條件下判斷事物現象的能力和我國的氣候特點。浙江降水較多，斜頂房便于水的下瀉。新疆降水較少，為平頂房。第3題，考查考生在特定條件下分析具體問題的能力。冬季只能在海拔較低的地區放牧應為A處，夏季放牧的海拔位置最高應為C處。第4題，考查考生對特定現象進行綜合評價的能力。定點放牧便于草場資源的計劃使用,有效的提高草原利用率和放牧效率。本題屬開放性題目無固定答案，也可從方便人們生活，提高經濟效益等方面回答。

　　答案：（1）坎兒井可避免水分大量蒸發。（2）浙江比新疆降水多。（3）A冬季牧場、B春秋季牧場C夏季牧場。（4）定點放牧便于草場資源的計劃使用,有效的提高草原利用率和放牧效率。

　　2.落實課標，體現三維：新課程要求從學生的終身發展出發，全面推進素質教育，強調學習有用的地理、學習身邊的地理。試題設計貼近生活，突出了對“生活有用的地理”和“終身發展有用的地理”知識的考查，把課本知識與實際生活緊密聯系在一起。

　　[試題示例2]（2008湖南婁底）

　　材料：電視劇《桔子紅了》拍攝的場景：我國某地一個山清水秀的村莊，一條清澈的小河蜿蜒流過，小河邊的山包上長著漫山的桔子樹，紅橙橙的桔子壓滿了枝頭，桔子紅了、熟了……山腳桔園的小屋外面，兩個人仰望著滿山豐收的桔子樹，快樂地談論著：

　　人物甲：“桔子又大又甜，看來這里很適合它們的生長。”

　　人物乙：“是啊！只是果園的品種太單一了。”

　　人物甲：“我們可以在附近多買幾座山，栽種一些蘋果樹啊！”

　　人物乙：“真是個好主意！”……

　　（1）請判斷電視劇里的“村莊”最有可能位于我國四大地理區域中的（）

　　A．北方地區 B．南方地區 C．西北地區 D．青藏地區

　　（2）人物的對話里有一處明顯的科學錯誤，請找出這處錯誤，并運用相關的地理知識加以解釋說明。

　　（3）影視工作者拍攝的電視劇《桔子紅了》，出現了地理科學知識方面的錯誤，對這件事情你有何評價？有哪些感悟？

　　解析：該題聯系現實生活考查我國南方地區的自然地理特征。柑橘是亞熱帶水果，主要生長在南方地區；蘋果是溫帶水果，主要生長在北方地區。第（3）題，屬開放性題目主要從學習地理的意義總結回答。

　　答案：（1）B （2）“栽種一些蘋果樹”一句錯誤，因為蘋果是溫帶水果主要生長在北方地區。（3）開放性題目無固定答案。評價：不懂地理在生活中會出笑話。感悟：生活離不開地理。

　　3.關注社會熱點，營造學習氛圍：注重考查學生對社會熱點、焦點問題以及對國家經濟建設新成就的關注。既與中央提出的全面落實科學發展觀、建立資源節約型和環境友好型和諧社會的精神相一致，又考查學生是否樹立正確的人地關系意識，能否正確認識和處理人口與資源、環境、發展的關系。

　　[試題示例3] （2009福建漳州）讀下列材料，回答問題。

　　材料一：我國自然資源總量在世界上的位次、我國人均量占世界人均量的比例表(見下表)

　　自然資源

　　土地

　　礦產

　　耕地

　　徑流量

　　森林

　　總量在世界上的名次

　　我國人均量占世界人均量的比例

　　1/3

　　1/2

　　1/3

　　1/4

　　1/5

　　材料二：中新網2009年2月5日電綜合消息，自去年入冬以來，中國大部分小麥主產省遭受干旱。當前，北方大部分地區旱情持續發展，冬小麥主產區遭遇了嚴重冬旱，對農業生產帶來了較大影響。據農業部最新統計，截至2月3日，河南、安徽、山東、河北、山西、陜西、甘肅7個主產區小麥受旱1.43億畝，旱災已經讓中國近43%的小麥產區受旱，370萬人、185萬頭大牲畜飲水吃緊。

　　（1)根據材料一回答：從我國自然資源總量在世界上的位次看，我國自然資源的基本特征之一是_______；從我國自然資源人均占有量占世界人均量的比例看，我國自然資源的基本特征之一是________。

　　（2）材料二說明我國水資源時空分布不均，解決時間分布不均的有效辦法是________，解決空間分布不均的有效途徑之一是跨流域調水，我國最大的調水工程南水北調工程是將________豐富的水資源調往缺水嚴重的________和________地區。針對我國水資源嚴重緊缺的問題，節約用水尤為重要。節水可以從工業、農業、生活中進行，如工業方面：進行污水處理，達標排放；農業方面________（寫出一種節水方法即可），生活方面________（寫出一種節水方法即可）。

　　解析：該題結合社會熱點考查我國自然資源特點。第1題，從表一可看出我國自然資源總量豐富，人均不足。第2題，解決水資源時間分布不均的有效辦法是修建水庫。南水北調工程是把長江流域的水調往缺水嚴重的西北和華北地區。農業節水：種植耐旱、耗水少的農作物，推廣噴灌滴灌技術，減少農藥化肥的使用。生活方面：一水多用，推廣節水器具，少使用洗滌劑和清潔劑。

　　答案：（1）總量豐富人均不足（2）修建水庫長江流域西北華北廢棄大水漫灌，自流灌，推廣噴灌，滴灌技術（或改變作物品種，種植耐旱、耗水量少的作物，或減少農藥、化肥的使用。答案合理即可）初中物理一水多用（或推廣節水器具或少用洗滌劑和清潔劑）

　　4.關注鄉土地理，突出地方特色：試題從學生的生活體驗和鄉土地理問題入手，增強生活氣息和時代感。體現地理學科特色，突出對學生讀圖、識圖、填圖、用圖和空間能力的考查。

　　[試題示例4]（2008湖南婁底）

　　暑假小亮到“湄尼風景區”當了一次見習導游。“湄尼風景區”主要的旅游景點有“秀峰日出、尼湖風光、銀河飛瀑、漂流探險、古寺覽幽”等等。小亮遇到了一些麻煩，他只知道這些景點分布于下圖數碼所表示的各地點，但不知道每個地點具體的景點是什么……

　　（1）請你幫忙在圖上找出數碼所代表的旅游景點名稱。

　　①____，②____，③____，④____，⑤____。

　　（2）某徒步旅行者迷失在甲地茂密的原始森林中，當他發現一條山澗小河時，果斷決定沿著這條小河前進，以走出叢林脫險。你認為他的做法是否正確，請簡要說明理由（或者你有走出叢林脫險的更好方法，請說出來）。

　　解析：這是一道依據給定材料完成答題要求的試題，學生運用題目中所提供的材料，解決問題。第1題，對照圖例及圖中文字注記，先識別出①尼湖風光②古寺覽幽③秀峰日出⑤銀河飛瀑，根據圖中山谷河流及漂流圖找出④漂流探險。第2題，只要向山下方向走可出森林。

　　答案：（1）尼湖風光古寺覽幽秀峰日出漂流探險銀河飛瀑

　　（2）正確，小河最終流出山林從而脫險。其他可用指南針和地圖結合定位走出叢林。

　　二、學生易失分點分析

　　1.部分考生學習習慣較差。在答卷中有些考生審題不認真、不仔細，答非所問造成失分。語言表達不規范、書寫不認真（字跡潦草、筆誤、別字）等。

　　2.缺乏對知識的系統掌握。考生對綜合題的主觀試題部分因回答不全面，語言不規范、不條理，失分現象較多。主要原因是在復習過程中缺少知識系統梳理這一環節。

　　3.基礎知識掌握不牢。主要表現在：基本的地理原理、事實和地理現象不清楚，不理解。學生的薄弱環節在于學習方法上，對知識的掌握過多的是死記硬背，沒有在理解的基礎上加以應用.

　　4.讀圖能力差。主要問題是個別考生沒有對圖認真分析，而是憑自己的感覺去答題，這樣導致寫的結果是答非所問而丟分。

　　5.對圖中的區域判斷不準。區域特征不清楚，基礎知識不扎實而丟分。

　　三、中考復習策略

　　1. 重視“雙基學習”，突出能力培養。從中考的方向來看，突出能力考核是大勢所趨，也是中考地理試題一個顯著特點，但這并不意味著對學科“雙基”教學的要求有絲毫的降低，而是進一步得到了加強。從嚴格意義上講，讀、用、填、繪圖能力屬于地理學科的基本技能范疇，最近幾年中考的試題中所有題目涉及的知識點，也都屬于課程標準中的基礎知識，能力考核是建立在“寬知”的基礎上。部分考生得分比較低，并不是因試題難了或超綱了，而是由于許多考生對地理的基礎知識、基本技能掌握不到位。因此，具有扎實的知識、技能基礎，理應成為平時學習的重要任務。在平時學習中，基本概念，原理，規律的掌握，不能僅僅停留在“知道了”，“記住了”的水平上；那樣，只能“依葫蘆畫瓢”，我們必須從一開始就做到真正“理解了”，“情境變了也會用”。在學習過程中，要盡力做到：在基礎知識梳理過程中，重在完善知識結構上。在完善知識結構后，要重在挖掘知識間的內在聯系上。要重視基礎知識中基本原理和規律的探究、發現、歸納乃至應用的過程，進行“追根求底”式地剖析和聯系實際的應用。

　　2. 強化地圖學習，培養讀圖能力。地圖是地理學科的特殊語言，也是地理學科的重要標志性語言。因此，讀圖能力的培養歷來是地理教學中被首要培養的一種。對綜合題圖的判斷失誤是答題中失分最多的部分。地理學科與其他學科的最大區別便是每一種地理現象、事實都和具體的地點聯系到一起，也就是最終都要落實到地圖上。平時我們要帶著問題去讀圖，通過讀圖把問題引向深入。

　　3.密切聯系實際，培養應用能力。近幾年中考地理試題，特別重視考查考生應用地理知識進行分析和說明現實問題的能力，突出了地理學科的實用價值和社會功能。我們平時要關心國內外重大時事，特別要注意對涉及環境、資源、人口、發展等重大事件和科學技術的最新成果給予足夠的關注。

　　4.中考復習規劃：首先研讀《考試說明》和《課程標準》。研究近幾年的考題，總結命題特點、規律。回歸教材，整理知識、系統復習。進行專題復習，熱點掃描。模擬訓練，提高答題的能力與技巧。一輪復習注重對基礎知識的“識記、理解”，二輪復習則進一步提升為“理解和應用”，特別是對核心概念和主干知識，更要綜合地理解和綜合地應用。

　　技巧：

　　一、選擇題：標記題目關鍵詞

　　有什么好方法可以減少或避免選擇題失分？

　　1、答題穩

　　許多考生在答選擇題時毛躁，沒看清題就落筆，這時考生要提醒自己：評卷看準確度、不看速度，答快不加分；著急忙慌地把會的題答錯了，多傻呀。

　　2、看全面

　　ABCD四個選項都要看，這樣可以避免選出“好像正確”的“陷阱答案，是保證選擇題不扣分、解決馬虎的好辦法。

　　3、做標記

　　標記出否定敘述，要求選出“不正確”或“錯誤”選項的題，考生在審題時要做個標記，以便在答題和檢查時提醒自己別選成“正確”的。

　　4、留痕跡

　　錯誤選項在審題時可以在選項上劃一個小小的“”，組合式的選擇題更要把錯誤的或正確的標記出來，審題時應留下具體的痕跡，這也是幫助考生答對題的好辦法。

　　5、巧聯系

　　選擇題的答題方法是多樣化的，既能從題干出發作答，也能從選項出發作答，要看清楚選項與選項之間的區別與聯系，合理采用排除法、比較法、代入法、猜測法等方法。

　　6、兩檢查

　　一是檢查分析的和答的是否一致，如分析是對，可寫到括號里的，二是檢查括號里的和答題卡上涂的是否一致，檢查時務必先檢查涂卡是否準確。

　　二、非選擇題：貼近核心問題作答

　　非選擇題有哪些答題技巧？

　　1、注重情境

　　做情境類試題時，不僅要考慮答案是否符合化學原理，還要考慮是否符合生活、生產實際。例如在鐵制品表面涂油可起到防止鐵生銹的目的，但鐵質的衣架不能用涂油的方法防銹。再如鐵衣柜、汽車涂油漆不只為了防銹，還為了美觀。

　　2、圍繞核心問題

　　審題時要明確試題的設計意圖，找出答題的方向，圍繞問題的核心組織答案。如實驗設計題、實驗探究題，甚至是綜合計算題都涉及到實驗目的或探究目的，你所做的一切都要為實驗目的或探究目的服務，別偏離核心。

　　3、以最常見的方式作答

　　開放性試題的答案是不唯一的，答題時應盡可能選擇最貼切的回答，以最常見的方式作答不易失分。能用具體物質作答的要用具體物質，這樣表達更準確。應盡可能寫出自己最有把握，沒有爭議，能得到大家認可的答案，不給別人扣分的機會。

　　4、按邏輯順序分析

　　從“已知”到“未知”，分析思考要有邏輯順序。可以是時間順序，可以是空間順序，如實驗現象有幾點，可以按從左到右、從上到下的空間順序去尋找，也可以按反應前、反應中、反應后的時間順序來思考。有些開放題沒有思路，大腦一片空白時，可以按章節逐一搜索。

　　三、表達書寫：表述完整環環相扣

　　表達書寫應注意哪些問題？

　　題目往往對結果的表達有特定要求。要看清試題對表達方式的要求，是用化學用語回答，還是文字或者圖形。回答問題要直接。不要轉彎抹角，回答問題要精煉，不要重復敘述。回答問題時避免答非所問。如把堿的俗稱寫成了化學式，用化學方程式說明原因寫成了文字敘述，要求畫發生裝置結果畫成了制和取的裝置。語言表述要完整。缺少主語或前提會導致不知所云或不嚴謹。語言表達要有邏輯性。要體現出因果關系，回答要環環相扣。不要寫錯別字。不少考生因寫錯別字、書寫潦草致使閱卷老師辨別不清而被扣分。錯別字如“石蕊”寫成“石芯”、“飽和”寫成“飽合”、“長頸漏斗”寫成“長勁漏斗”、“滌綸”寫成“滌倫”等；寫錯了要劃清楚，改清楚，不要“越描越黑”。不要把化學用語、計量單位寫錯。如元素符號忘記了大小寫的原則；化學方程式忘記配平，狀態符號漏標注，反應條件未寫清等；在化學計算中，有時單位不統一就代入計算，導致答案錯誤而失分，“t”“g”，或者把寫成或者不標注單位等。

　　四、滿分法寶：先準后快先易后難

　　考試時怎樣能達到最大限度得分的目的？

　　試卷發下后，不要急于做題。應先按要求在指定位置填寫準考證號、姓名、學校等，然后仔細閱讀考試說明及注意事項，接著瀏覽一下試卷的頁碼、題數和題型，做到心中有“卷”，當答題鈴聲響起后，再集中精力投入答題。不必拘泥于試題在試卷上的編排順序。可以先答化學，或先答物理，這樣就避免了內容和思維的轉化。再就是根據經驗和感覺按由易到難的順序答，這是一種最常用的方法，如果最后一題比倒數第二、三題簡單，可以先做最后一題，再做前面的題。心靜方能發揮好。理化合卷題量較大，許多學生心慌是因為不知道自己能否做完，所以做題時不認真思考，怕耽誤了時間做不了后面的題，于是沒看清題就匆忙作答，結果造成能得分的題沒得到分，所以考生一定不要毛躁，要靜下心來，先準，再快。

　　五、審題從關鍵字切入

　　怎樣審題能最快找到解題思路？

　　審題時要統觀全局，看完整個題，找全已知條件再答。有時問題里也隱含已知條件，不要漏審。審題時咬文嚼字、弄清楚語意，不要錯審，如問“能源”，卻答成“資源”；“防銹方法”答成“除銹方法”。

　　關鍵字往往是解題的切入口。它可以在題干中，也可以在問題中。關鍵字多與化學學科有關，也有看似與化學無關的。常見關鍵字有：只、還、加熱一段時間等。

　　千萬不要忽視括號里的文字。因為化學中考題幾乎沒有原題，都是新改編的題或創編的題，因此答題時，要把所有的題都當成全新的題看待，避免慣性思維。

　　六、答完檢查

　　答完試卷以后如何檢查？

　　檢查試題是否全部答完，有無漏答或沒有答全的題目；

　　檢查題干所標關鍵字是否考慮周全；

　　檢查答案錯別字，包括化學用語誤寫。

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