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學院畢業論文工作總結

時間:2023-12-26 07:13:18 畢業論文范文 我要投稿
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學院畢業論文工作總結

  總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編整理的學院畢業論文工作總結,希望能夠幫助到大家。

學院畢業論文工作總結

學院畢業論文工作總結1

  20xx屆本科畢業論文(設計)工作自20xx年xx月啟動到20xx年x月順利完成,取得了必須的成果,同時也存在一些問題。為總結經驗,進一步完善畢設相關管理制度和工作環節監控,現對20xx屆本科畢業論文(設計)工作開展狀況總結如下:

  一、基本狀況

  (一)啟動階段

  20xx年xx月xx日,教務處制發了《關于20xx年畢業教學實踐工作安排的通知》,標志著20xx屆本科畢業論文(設計)工作正式啟動。要求各專業本學期內完成選題和開題工作,規定畢業論文(設計)時間不少于9周。同時,文件對畢業實踐環節從前期準備、過程管理到成績評定都提出了要求。

  20xx年11月22日前,各二級學院將20xx屆各專業畢業實踐教學工作安排交至教務處備查。

  實踐教學科對20xx年7月編印的《本科畢業論文(設計)工作指導手冊》重新進行了修訂,并發到每位指導教師手中。

  上述文件的制發,進一步明確了畢設工作的指導思想和工作方向,規范了管理環節,保證了工作質量,為畢設工作順利開展奠定了良好的基礎。

  (二)選題、開題階段

  各學院成立了畢業論文(設計)工作領導小組,并對選題、擬題和審題、開題、論文寫作指導等工作環節提出具體要求。

  選題、開題環節xx個專業都能按照規范要求嚴格審查,并做到一人一題,來自社會生產一線的應用性選題比例較往年明顯增加。每個學生都下達了任務書,完成了開題報告,國際學院、人文學院還組織了開題答辯。

  (三)前期指導檢查階段

  寒假期間,各專業本科畢業生在教師指導下按照任務書要求,收集畢業論文(設計)所需的相關資料,構思整體框架,開始畢業論文(設計)的初稿撰寫工作。指導教師按照學校的要求,采取當面指導、電話、網絡等多種方式,定期和學生聯系,指導論文寫作。

  (四)中期指導檢查和整改階段

  20xx年x月xx日,教務處下發《關于開展20xx年本科畢業論文(設計)工作中期檢查的通知》,并于x月xx日至x月xx日組織開展了中期檢查。

  本次檢查的重點是工作進度、論文質量和教師指導狀況。同時,也是對學生前期調研、論文(設計)完成過程、進度、工作態度的綜合評價。檢查分二級學院自查和學校專家組抽查兩個階段。自查階段,各分院從20xx屆本科畢設是否做到一人一題,指導教師的資格和指導學生人數是否到達學校要求,工作進度和質量是否實現任務書目標等方面進行全面檢查,指導教師要為每為學生的工作態度和論文完成質量評價打分,學院對整體工作進行總結。抽查階段,學校組成文科和工科兩個專家檢查組,10為專家采取查閱資料、與學生座談、聽取匯報和質詢等形式,對分院的畢設工作給予綜合評價。

  從檢查結果看,20xx屆xx個本科專業均能按照學校的整體安排,嚴格有序地開展工作。據統計,全校20xx屆本科畢業生共xx28人,xx66人按時完成初稿,延遲完成62人。總體優良率為x%。中期檢查透過1178人,占學生總數的xx%。xx%的學生態度認真或較認真。

  7個工科專業畢業設計在實驗、實習、工程實踐和社會調查等社會實踐中完成比例均大于50%的合格標準,文科、經管類專業中工業工程、人力資源管理專業達標,財務管理、漢語言文學和英語專業整改后能基本到達要求。

  專家組從指導工作、學生狀況、教學管理、資料留存等4個一級指標及9個二級指標,對各專業畢業論文(設計)工作給出了量化的總體評價。同時,針對性的指出了各專業的成績和存在問題,提出了整改要求。五月下旬,校評建辦聯合教務處、教學督導團及二級學院教學副院長開展了全校教學資料“四查”,其中本屆畢業論文(設計)為重點檢查資料。學校教學副院長還組織召開會議,把檢查出的問題當面向二級學院反饋,并要求限期整改。

  (五)論文答辯階段

  20xx年4月30日,教務處下發《關于20xx屆本科畢業論文(設計)答辯工作的通知》,本屆本科生畢業論文(設計)答辯工作于本學期第十二周至第十三周進行。

  各院成立由專業負責人、骨干教師組成答辯工作小組,負責評閱學生畢業論文(設計)質量,審定學生答辯資格,統一答辯要求和評分標準,審核答辯成績等項工作。

  5月19—25日,各學院集中組織學生論文答辯。教務處對各個專業的答辯開展狀況逐一進行了檢查,并就發現的`問題現場提出意見和整改推薦。

  (六)論文抽檢

  為端正學風、規范學術行為,保證畢業論文(設計)的原創性,學校對本屆學生提出了明確要求,每位學生在簽訂任務書時都同時簽署了獨立完成論文(設計)的誠信聲明。成稿前,教務處要求學生統一利用維普通達論文檢測系統對自己的論文(設計)進行復寫率檢測,并根據比對結果進行整改,規定學生最終提交的論文(設計)復寫率不得高于30%,優秀論文不得高于20%。

  (七)評優選優階段

  5月8日,教務處制發了《xx思源學院優秀畢業論文(設計)優秀指導教師評選辦法(試行)》,進一步明確了優秀論文(設計)和指導教師評選工作的組織管理、評選獎勵辦法以及理工類和文史經管類優秀論文(設計)的評選標準。

  經二級學院評選,有88篇論文(設計)被推薦參評校級優秀。這些論文經教務處審核,并組織專家進行二次評審,最終20xx屆xx個本科專業共評選出優秀畢業論文(設計)76篇,推選出優秀論文指導教師40名。經校專家組評審后,將正式頒發文件給予表彰和獎勵。

  (八)資料歸檔階段

  目前,20xx年畢設工作已基本順利完成,為做好畢業論文(設計)各項留存資料的整理歸檔工作,5月24日,教務處下發了《關于20xx屆本科畢業論文(設計)資料歸檔工作的通知》,并帶給專門的檔案袋,要求學生論文(設計)資料統一按照10項資料和順序歸檔保存。要求二級學院按照畢業實習和畢業設計2個教學環節收集整理歸檔資料。

  二、畢設工作中發現和存在的問題

  (一)學生層面

  1、學生知識面窄,專業基礎理論欠扎實,缺乏論文寫作的專門訓練,造成論文完全是策劃或材料堆積,缺少實證研究;

  2、由于學校對本屆學生論文的格式提出了統一嚴格要求,并反復強調檢查,使論文格式規范化程度整體上大為改觀。但少數學生仍存在格式不規范,摘要寫作質量不高等問題;

  3、學生論文研究課題的獨創性不夠,有的設計性課題過于簡單,只覆蓋1—2門課程的資料,學生在畢設中得不到全面的訓練和提高,不能起到檢驗學業水平的作用。學生尤其是文史類學生論文在實習、實驗、實訓和社會調查中完成的比例有待進一步提高。

  4、近一半的應屆畢業生由于提前找到了工作,有的已正式上班,沒有足夠的時間和精力保質保量完成畢設工作。極個別學生對畢設工作采取消極的態度,土木工程、建筑學、漢語言文學專業各有一名學生因為沒有及時提交論文(設計),成績不及格。

  (二)教師層面

  1、部分青年教師沒有指導畢設的經驗,個別教師不能勝任指導過程所有知識資料的要求,需要別的老師協助完成。

  2、外聘教師大多年事已高,沒有足夠的時間和精力與學生交流、討論,指導學生完成畢設;部分專業幾次更換指導教師,由于每個教師的指導思路和方法不盡相同,造成學生長時間適應不了,因而影響了論文的進度和質量。

  (三)二級學院層面

  1、機電學院在畢設寫作階段對學生監督檢查不嚴,嚴重影響了答辯進度。

  2、交通運輸專業帶給給學生的選題中,分析類課題占50%多,設計類課題不到50%。學生論文資料敘述性文字多,專業知識含量和綜合技能的展示不足。

  3、檢查發現,個別學院過程資料不完整,或表格填寫信息不統一,準確性不高。

  (四)學校層面

  1、大四學生沒有固定的自習教室,到圖書館作畢業論文(設計)時間有限,推薦學校能給應屆畢業生帶給專門作畢業論文(設計)的教室、場所。

  2、電信、機電、能源等學院都有部分學生結合畢業論文(設計),制做出實物成果,但學生和二級學院都缺少購買零部件的經費,推薦學校能帶給必須的經費支持。

  三、改善意見和推薦

  讓學生到企業、工廠進行畢業實習,在實踐中完成畢業論文(設計),是教育部合格評估的一項要求,也是培養學生綜合運用所學知識,分析和解決實際問題的潛力,順利走上工作崗位的橋梁。總結20xx屆本科畢設工作,經過幾年的努力,我們在過程管理和論文寫作形式的規范化方面已日趨完善,指導教師資格和工作量要求也基本到達,目前,最突出的問題是如何將畢業實習和畢業論文、設計兩個環節緊密結合起來,使更多的課題來自于企業生產一線,解決社會現實生活中的問題,使更多的學生在實習、實驗、實訓和社會調查中完成自己的畢業論文(設計),真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。

學院畢業論文工作總結2

  一、選題要準確。俗話說,良好的開頭是成功的一半。論文寫作也是一樣,選一個恰當的題目是寫好論文的關鍵之一。萬事開頭難,就是在選題的時候,要考慮好多的因素,既要符合理論的發展趨勢,緊跟時代的步伐,有一定的新意,有一定的學術價值;又要符合自身的實際情況,自己有一定的專業知識的沉淀,或自己感興趣。在選題時一定要進行深入的論證,選題要適中,既不要太難,自己沒法寫下去,又不能過于膚淺,研究價值不大。這就是要結合自身情況,量體裁衣,在導師的指導下,選一個符合自己實際的題目。題目一旦論證確定,就要樹立目標和信心,堅定的寫下去,在寫作過程中遇到困難在所難免,我們只有進一步調查研究,尋求解決困難的辦法,切忌朝三暮四,猶豫不定,切忌中途換題,臨陣換將,就是在萬不得已的情況下,不要中途換題,這樣會分散自己的精力,一定要相信自己,選定的題目是有科學依據的,自己有能力有信心寫下去,這一點,信心最重要,這是我們論文寫作的動力和支撐。

  二、研究思路要清晰。題目選定了,我們就圍繞論文進行深入的論述,思路最重要,思路決定出路。論文寫作,總有一個思路,是按時間順序,歷史發展順序,戰斗行動順序,還是邏輯順序,這根據自己論文的實際情況而定,只有做到研究思路清晰,才能圍繞主體開展論述,這也是從總體上對論文的一個把握,不會讓論文寫作偏離主題,做到形散神聚。根據研究的'思路,我們可以列出論文的各級標題。

  三、觀點要鮮明。論文寫作過程中,要善于用簡明扼要的話總結自己的觀點,要敢于亮出自己的觀點,就是在論文的三級標題之間對自己的觀點要有所體現,切忌把觀點隱藏在正文中間,要做到讀者看了你的綱目,就知道你寫了什么,表達了怎樣的觀點。切忌人云亦云,泛泛而談,說了半天,不知道要表達什么意思,我們所有的工作都是為我們的中心論點和分論點服務的。

  四、論據要充分。論文論文,重在論證。這與我們編寫教科書有很大區別,教課書的重點在于解決“是什么”,而論文的重點在于解決“為什么”。論文不需要像教課書一樣面面俱到,可以不完整,但一定要亮出自己的觀點,把道理講明白,為什么是這樣的觀點,論據一定要充分,我們可以采取講道理,擺事實,舉例子進行論證,古今中外,歷史的,現在的,未來的,都可以用來論證,論據充分了,我們的論文才顯得豐滿,論點才能站得住腳。

  五、找準自己論文的創新點。論文的創新點或進步點,就是你論文的閃光點,也是你論文中最核心的地方,碩士論文的創新點一般為3-5個即可,這必須站在一定的高度,進行深入的思考,要提出新的思路、新的方法、新的舉措,創新點的優劣,從一定程度上也決定了你的學術研究水平和論文質量,也是你論文答辯時必須重點匯報的東西,這也是吸引專家教授眼球的東西。

  六、合理借鑒和引用他人的成果。他山之石,可以攻玉。我們就是在占有資料和文獻的同時,要借鑒他人的強處,進一步進行研究。牛頓說過,我之所以看的更遠,是因為站在巨人的肩上。我們在論證的時候,一般可以采用歸納、總結和演繹的方法,當看到幾個相似的觀點時,我們可以進行歸納和總結,找出它們的共性,得出它們的規律,那就是自己的觀點。從他人研究的一個內容,我們可以進行聯想和演繹,是不是對我研究的東西也可以引申,可以借鑒。在引用他人的研究成果時,一般要遵循一個原則,引用了人家的論點,就不能引證人家的論據,引用了論據,就不能引用論點,這樣可以避免不必要的麻煩。

  七、詳略要恰當。山不在高,有仙則靈,水不在深,有龍則靈,文章篇幅不在長短,有新意就行。在論文寫作中,千萬莫以字數論英雄,字數只是個門面,關鍵是內容,在論文創新的地方,應該重點論述,論文中其它部分要恰如其分,詳略恰當,有張有弛,重點內容,濃墨重彩,相關內容,蜻蜓點水,切忌一碗水端平,我們要學會彈鋼琴。真正一篇好的論文,就像你見到的一個美女一樣,添之一分太肥,減之一分太瘦,恰到好處。而不是在湊字數,可要可不要的東西,堅決刪除,別留著占版面,浪費讀者的時間。

  八、定性與定量分析結合。大多數軍事學學論文,基本上具有理工科論文的特征。有了定性的研究往往是不夠的,就是講的天花亂綴,它的說服力是不夠的,我們要借用數學的、計算機的相關知識,對其進行定量的分析,計算和模擬出結果,這也是自然科學研究的精神,用事實說話,切忌偽造數據,篡改數據,這是學術道德不允許的。

  九、巧妙運用圖表。圖標的功能就是簡明扼要,能形象的反應出研究的問題,讓人看了一目了然,賞心悅目。把我們的論文比作一部電影的話,那么圖標就是電影的插曲,是相當重要的,沒有圖標的論文,通篇純文字的論文,讓人看了就是有點不過癮,就像只有一種純顏色,沒有色彩,就像看黑白電視一樣,顯得有點滄桑,論文中的圖表的作用相當重要。

  十、文中腳注和參考文獻要全面。在論文寫作中,不可能不引用別人的觀點,不過論文寫作中標注出來了,這是研究的需要,不能算抄。但一定要有下注,要標明文獻的出處,具體到頁碼,不然很容易有抄襲的嫌疑。一般在引用中,不能出現大段的引用,最好是轉化為自己的語言,把意思表達出來。文章千古事,得失寸心知。論文撰寫沒有捷徑可走,只有一步一個腳印,認認真真的去完成,在論文的字里行間凝結著導師和作者的心血,一份耕耘一份收獲,預祝在一起并肩戰斗的兄弟姐妹順利通過!

學院畢業論文工作總結3

  20xx屆畢業論文工作落下了帷幕,現將歷時9個月的畢業論文工作進行總結,對論文質量進行分析,以總結經驗,吸取教訓,更好地提高畢業論文質量。

  一、思想高度重視

  畢業論文是對學生進行專業綜合訓練的真空要的教學環節,我系領導高度重視畢業論文工作,將畢業論文的撰寫融入四年的專業教育中,并于第七學期初統一部署安排,全系上下認識上集中統一,思想上高度重視。

  二、時間安排合理

  從第七學期初(20xx年9月)的選題、查閱文獻開始,至論文答辯(20xx年6月)結束,其間經歷開題、中期交流、答辯,多項工作進程在20xx年9月進行總體設定和安排,致使各項工作能夠按時順利推進。教師們時間觀念強、工作效率高。

  三、選題切合專業實際,研究方法科學

  我系今年畢業生140人,論文選題大多能圍繞小學教育(個別圍繞幼兒教育)的實際情況,內容涉及學生學習興趣、動機、教師專業能力、教材等方面,運用已學的教育理論對教育教學實際進行闡釋、解讀,或對具體問題進行分析解決,實現了對專業綜合訓練的要求。

  我系論文應用性選題達到了90%以上,普遍運用觀察法、問卷法、訪談法、內容分析法等實證性研究方法,獲取了大量翔實的數據,并運用SpSS、Excell等統計軟件對研究數據進行了整理和處理,過程嚴謹、結論真實。

  四、過程管理細致全面

  對畢業論文撰寫過程中的.各環節進行了過程監控和記錄,各階段材料及時收回、整理、歸檔,過程材料和研究原始材料齊全。

  五、不足之處

  (一)選題有待深入

  近幾年的論文選題大多處于對小學教育領域各問題現狀的研究,還沒能更深入地對教科書、課程標準、課程資源、教學策略、教學設計等方面進行研究。這些均是有待于我們進一步深入研究的課題。

  (二)格式

  論文格式上還存在一些缺陷,如對腳注的要求不全、對目錄行距的要求等,故需對格式要求進一步細化。

  從內容到格式均需精益求精。

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