【優】電工技師的論文
在社會的各個領域，大家或多或少都會接觸過論文吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經驗的過程。那么，怎么去寫論文呢？以下是小編整理的電工技師的論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
電工技師的論文1
所謂選題，就是選定論題，即在寫論文之前確定所要論證的學術問題。電工技師的畢業論文選題是完成論文的首要環節，是決定論文質量的一項關鍵工作。電工技師畢業論文的選題，必須立足于在總結以往工作成果或與實踐緊密聯系的課題上。技師專業論文的水平，應體現在是否能夠在平凡工作崗位上發掘出一個有價值的論題。選題就是指在對已獲得的大量素材進行分析、歸納和研究的基礎上，提出問題，確定技師專業論文寫作的基本方向，恰當的選題是決定技師專業論文價值及成敗的重要因素。
一、電工技師畢業論文選題的目的
1.進行信息歸并和提煉
論文選題為我們對信息、思想火花進行歸類、提煉，提供了一個很好的依據。先確定論文選題，然后歸并、提煉各種信息資料，總結、梳理自己的想法，才更有針對性。
2.明確論文的研究方向
論文選題是論文寫作的第一步，是論文成功的首要決定因素，因為它決定著論文的研究方向。許多應屆畢業生由于選題不當，論文思想走進了“死胡同”，最后寫作不下去。對技師論文作者來說，選題正確與否，對后續整個研究寫作過程能否順利進行，論文能否通過答辯，具有決定性的作用。
3.明確論文的學術和應用價值追求目標
畢業論文選題應能回答、解決現實生活或學術研究領域中的問題。作者必須對自己論文的現實應用價值或學術價值有明確的定位。論文選題對整體論文價值具有先決性的影響。
論文達到一定的學術和應用價值應是追求的目標。這個目標的實現，首要任務就是正確地、恰當地選題。這是同學們和指導教師應共同認識到和解決好的—個關鍵性問題。
4.找到合適的切入點
論文寫作過程中，很多學生常常感覺到的困難是無從下手。究其原因，就是由于切入點不明確所導致的。切入點不明確的根本問題是選題不明確，沒有方向，沒有問題，沒有抓住主要矛盾。畢業論文必須抓住一個切入點，即抓住論文的突破口。作者在確定選題的過程中，一項重要的工作就是尋找切入點。選題一經確定，也就基本選定了突破口。
5.理順寫作思路
選題是理順寫作思路的基礎。論文選題以后，作者就能夠構思論文整體布局，包括組成部分、如何銜接、創新點、材料運用、如何論證等。好的論文必須有嚴密的邏輯結構，觀點有創新，論述充分有力，層次分明，材料運用恰當。這些都要求以正確、有價值的選題為基礎。論文的選題過程也就是論文的初步構思與論證過程。耗費一定時間，確定—個好的選題，有助于理順論文的寫作思路。
二、電工技師畢業論文選題的原則
1.創新原則
創新是電工技師論文選題的基本要求。創新性原則，就是指選題要有新穎性、先進性，有所發明、有所發現，其學術水平應有所提高，以推動本職業(工種)的發展和提高。遵循這一原則，選題時必須注意選擇位居本職業(工種)較前沿的并具有普遍意義的課題；選擇填補空白的課題；選擇補充前人學說的課題；選擇突破禁區的課題；選擇“借他山之石可以攻玉”的課題，即借用其他學科的新理論、新技術、新工藝和新材料，來解決本職業(工種)中的老問題或疑難問題，從新的角度進行研究、驗證或論證，從而得出新的結論。
2.綜合能力可駕馭原則
畢業論文選題要體現自己的綜合能力。綜合能力受自己的知識儲備、理論水平、實踐經驗、信息資料搜集處理能力等多方面因素的影響。在確定論文題目前，學生可能要面對大量的'信息資料，此時要與指導教師、實際工作者交流意見，善于運用自己的綜合能力是至關重要的。只有這樣，才能敏銳地捕捉到問題，從而確定有價值的論文選題。
3.可行實用
可行實用性原則，就是指要選擇有利于發揮個人的聰明才智、有完成把握，也符合自己的志趣、適合個人能力的論題，它體現了科學研究的條件原則。一個論題的選擇，必須從技師(高級技師)申請者的自身條件出發，選擇適當的題目。在主觀條件方面，是指技師論文撰寫者的知識結構、實踐水平、研究能力、興趣愛好、對論題的理解程度以及獻身精神等；在客觀條件方面，包括文獻資料、實驗場所、儀器設備、時間期限和相關學科發展水平等。把握可行實用的原則，就是在選題方面做到量力而行，揚長避短，充分發揮自己的特長，又要考慮自己的專業特點和把握高、難、精、尖與業務的能力，盡量做到專業對口、難易適中，選擇經過主觀努力自己能夠完成的論題。
三、電工技師畢業論文選題的實用方法
1.調查選題法
所謂調查選題法，是指從社會需要出發，通過實踐調查，搜集資料，發現問題，對問題進行分析、提升，最終確定論文選題的方法。顯然，這種方法需要作者進行一定的調查。調查是選題的基礎，也是論文素材的重要來源。調查選題法，對自然科學專業和社會科學專業的同學來講，都是很實用的。通過調查確定的論文選題，具有較高的實際應用價值，其針對性教強。
2.教學啟發選題法
教學啟發選題法，其應用的關鍵是學生在學習過程中要做有心人，關心教師就某一問題進行的論證、提出的觀點、采用的依據、運用的方法等，將課堂所關心的問題與課外閱讀結合起來，開拓思路，由此及彼，提煉出自己論文的選題。
3.借鑒選題法
借鑒選題法是利用一種方法、制度等在某地某企業獲得成功的經驗或導致失敗的教訓，探討如何解決自己關注的問題，或如何進—步完善現行的方法、措施、對策等。借鑒的目的是去其糟粕，存其精髓，為我所用，促我發展。這是采用借鑒法選題的科學基礎所在。通過借鑒而確定的論文選題，有利于提高論文的實際應用價值。
四、電類技師專業論文的具體選題方向
1.選擇能發揮個人特長的論文
申報電類技師(高級技師)的人員，都具有長時間從事該職業(工種)專業工作的經歷，在長期的工作實踐中，積累了豐富的經驗，在理論與實踐緊密結合的基礎上可以形成自己一整套具有獨到之處的技術特長，在該專業具有較高的造詣。
2.選取專業具有突破性的論題
申報電類技師(高級技師)的人員長期工作在第一線，對于生產實踐中出現的問題最有發言權。在問題最多的地方往往孕育著技術和理論的突破，如果敏銳抓住了關鍵之處，加以研究，就能形成應用性極強的專業論文，指導生產實踐，形成良好的經濟效益、社會效益。
3.選擇專業內具有普遍性的論題
普遍性是指在生產實踐中有廣泛的用武之地，能夠有效地指導工作實踐。例如，用現代電氣技術改造機床的電氣控制問題，軟啟動技術在機械設備中的應用，以及電梯的技術改造和維修技術等。有些問題看似簡單，但實際上有很多需要進一步研究總結的內容，這些都屬于具有普遍意義的論文。
電工技師的論文2
論文題目:作業指導書貫穿維修電工技師研修的探索
摘要：在技師研修中，通過對企業作業指導書案例進行分析講解，讓學生掌握作業指導書編寫的各個知識點，并由學生編寫自行設計的JJDQ―03型高級維修電工實訓考核裝置的安裝作業指導書與調試作業指導書；再按照自己所編寫的作業指導書進行安裝與調試。同樣作業指導書也能引入到專業實訓課中，讓學生在實訓過程中嚴格按照作業指導書一步一步去做，在實訓過程中養成良好的職業習慣。
關鍵詞：作業指導書；編寫；應用
一、背景
維修電工技師研修是我校電氣系六年一貫制技師班學生在校學習的最后一個重要環節，通過技師研修，能使學生綜合應用所學的各種理論知識和操作技能，進行全面、系統、嚴格的綜合訓練。
學生在專業課程學習中，常采用理論與實踐相結合的理實一體化教學，培養出的學生與企業實際運用的技術、工藝相距甚遠，平時也缺乏從專業相應崗位群的工作經驗和職業性技能的角度進行系統的、連貫的訓練，畢業后不能很快適應企業的實際工作崗位需要。因此，在維修電工技師研修項目――產品開發、設計和組裝調試的綜合訓練中引入企業中關鍵的作業指導書的編寫及應用。
二、企業編寫作業指導書的目的
企業員工的流動如同營盤里的士兵，新接替員工無法在短期內勝任工作，需要花費大量人力、時間進行培訓。即便經過入職培訓和在崗培訓，做事的方式和步驟相同，但標準依然會有差異。
通過施行標準化作業指導書，將操作內容固定化、標準化。新員工只要根據作業指導書中的要求步驟一步步操作，能夠很快熟悉崗位，勝任崗位工作。
三、作業指導書的作用
1.作業指導書是新員工用來上崗培訓的教材，并起到時了事半功倍的效果。
2.使產品生產標準化、規范化、操作簡單化，有效提高生產效率。
3.使操作過程控制規范化，保證操作過程的質量。
4.能有效降低耗材成本，確保產品的質量。
四、企業案例貫穿技師研修教學
通過走訪國內外享有盛名的王店小家電企業、被譽為“世界工廠”的Autonics（奧托尼克斯）電子有限公司以及中國最大的塑料防爆電器企業創正防爆電器有限公司等，對企業生產中關鍵的作業指導書案例進行縝密分析、總結和整理，確保企業作業指導書的內容完整、簡潔直觀、容易理解，并把它引入到技師研修課程教學，讓課程教學與生產實際相結合。通過企業實際應用案例分析講解，展示實際案例的功能和效果，讓學生有最直觀的感受，對學習不再感覺抽象，使學生更清楚、更透徹、更深刻地理解作業指導書編寫的各個知識點，從而使學生對作業指導書編寫產生深厚的興趣。
五、作業指導書編寫與應用
1.作業指導書的編寫
（1）以小組為單位編寫自行設計的JJDQ―03型高級維修電工實訓考核裝置安裝作業指導書和調試作業指導書的初稿。
（2）教師對所有編寫的JJDQ―03型高級維修電工實訓考核裝置安裝作業指導書和調試作業指導書初稿進行分組點評。
（3）學生根據老師點評意見，小組人員討論后，修訂作業指導書。
（4）JJDQ―03型高級維修電工實訓考核裝置樣機的安裝與調試：由各組長安排，按照所編寫的安裝作業指導書進行安裝（企業稱之為樣機安裝）；安裝完成后，按照所編寫的調試作業指導書進行調試。
（5）根據樣機安裝、調試過程中存在的問題，第二次修改安裝作業指導書和調試作業指導書。
通過實際案例演練，讓學生增強真實感，加深對作業指導書的理解，有助于學生鞏固消化所學內容，使學生明白學習案例中的知識點只是開始，如何靈活的把各知識點運用到實際中去才是最終目的。通過自己動手編寫，有助于學生掌握所學知識點，培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，鍛煉學生的實際動手能力，把他人的經驗與技巧轉為自己的經驗與技巧，牢固掌握所學知識點。同時小組成員的分工合作，鍛練了學生的團隊合作能力。
2.作業指導書的運用
嚴格按照已修訂的JJDQ―03型高級維修電工實訓考核裝置安裝作業指導書和調試作業指導書，進行安裝、調試剩余產品。
作業指導書的'制作過程花費時間和精力很多，不過俗話說的好，磨刀不誤砍柴工，通過學生精心編寫，使JJDQ―03型高級維修電工實訓考核裝置裝配與調試過程中，各工序操作標準化、規范化、簡單化，有效提高生產效率；在導線的截取過程中嚴格按照裝配作業指導書中規定的導線規格及尺寸要求，有效降低導線的耗材；在試過程中嚴格執行調試作業指導書的調試流程，確保產品的質量。
六、交流
1.企業交流
在與企業的走訪和溝通中發現，當企業成批量生產產品時，會編寫出圖文并茂、能夠讓操作者一看就明白怎樣操作的作業指導書，并張貼在每個工位上。作業者按照指導書進行作業，確保能正確、快速、安全地完成作業，生產出的產品標準化、規范化。
當企業生產產品很少時，一般不會編制圖文并茂的作業指導書，只有編制工藝文件，這就需要具備一定經驗的熟練工了，同時生產出的產品也沒有標準化、規范化。
2.引入作業指導書意義
技工學校的學生沒有養成良好的學習習慣和方法，但他們模仿力強，只要有正確的引導就能改變學生的學習習慣。因此，結合學生的實際情況和專業特點，從職業崗位分析入手，分解出所需的相關專項能力與綜合能力，我們可以在專業技能課中根據不同任務情境嘗試采用各種圖文并茂的作業指導書，供學生學習和操作使用。例如：電子技能課中可配置《電子元件檢驗標準作業指導書》《分立元件安裝標準作業指導書》《電烙鐵操作作業指導書》等；儀表使用中可配置《萬用表使用作業指導書》《示波器操作作業指導書》等；維修電工實訓課程中可配置《拖動接線作業指導書》《模擬機床排故作業指導》等。事實上，作業指導書是操作過程的動作分解，只要嚴格按照作業指導書一步一步去做，就能很好地完成相應的任務。通過這種強制性訓練，學生能夠逐漸地養成良好的職業習慣，同時也增加學習興趣，提高學習效率。
參考文獻：
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[3]張志勇.基于企業作業指導書的課程改革探索――以電子產品安裝與調試課程為例[J].《職業》20xx 年15期
電工技師的論文3
【摘要】
隨著我國經濟的不斷發展，對電力的需求也越來越大，要保障電能的安全輸送，就必須確保組成輸電線路的各個部分都能夠正常的運行。高壓試驗是電力系統設備運行維護的重要環節，更是整個電網平穩運行的關鍵因素。因此若要保證電力設備的正常運行，就必須進行高壓試驗。本文首先簡要敘述了電力設備的高壓試驗，然后對電力設備高壓試驗進行了分類，接著研究了電力設備高壓試驗的方法，最后介紹了在進行高壓試驗時需注意的事項，希望能為電力技術人員提供有價值的參考。
【關鍵詞】
電力設備；高壓試驗；類別和試驗方法
1 引言
一說到“電”，人們除了會聯想到“清潔”﹑“方便”等詞匯外，還會想到“危險”。的確，電力在給人們的生活帶來便利的同時，也增加了潛在安全風險。雖然大多數時候用電都十分安全，但是高壓電流可迅速致命這一點還是讓很多人談“電”色變。每一年都會有一些因電力設備故障而引發的觸電事故，給人民的生命財產造成巨大的損失。為了減少電力設備故障的幾率，保障人民的生命財產安全，國家加強了對電力設備的高壓試驗工作。
2 電力設備高壓試驗的概述
高壓試驗是檢測電力設備能否正常運行的一種有效手段，高壓試驗的對象十分廣泛，包括發電機﹑GIS﹑電力變壓器﹑高壓交聯動力電纜和電壓電流互感器等等，幾乎囊括了電力系統中的所有電力設備。
由于當前我國很多電力設備事故是由絕緣故障所引起的，因此絕緣故障檢測便是當前我國電力設備高壓試驗的重心。可以說，只要涉及到電力設備的檢測，就必然會進行絕緣測試，尤其是在以下三種情況下，絕緣檢測是法定檢測環節。
2.1 高壓電氣設備的出廠檢測
高壓電氣設備制造廠必須對本企業所生產的所有產品，原材料等進行檢測，只有合格的原料才能上生產線，未經檢測的產品不得出廠，檢測不合格的產品不得出廠，因為不合格產品導致人身財產損害的，要承擔法律責任，這里要注意的是產品合格的標準可以遵循企業內部規定，但是該規定不得低于相關的國家標準或行業標準。
2.2 設備檢修后的絕緣測試
電力設備和其他設備一樣，也會老化，需要定時檢修，然而在修理之后，電力設備的修理部位可能會和原標準有所出入，為了確保設備在檢修后或大修后能夠正常使用，必須對其進行絕緣測試，盡量使修理后的部分達到原質量標準，以降低事故風險。
2.3 對運行中的電氣設備進行的預防性試驗
這種預防性試驗往往會定期進行，在檢測過程中要注意重點設備的耐壓試驗。因為在設備運行的過程中，被試品的等效電容往往很大，常規耐壓設備無法滿足這樣的需求，所以最好具體分析電力設備的運行特點，參照具體的線路情況，找出最佳測試方式。
當前我國絕緣檢測的方法有兩種：在線檢測、離線試驗。由于離線試驗只要在停電情況下即可進行，而在線檢測需要對系統不斷地進行調整，因此當前我國的電力設備絕緣檢測大多是離線檢測。
以上是我國電力設備高壓試驗的一些基本情況。
3 電力設備高壓試驗的分類
根據電力設備高壓試驗根本目的不同，可以將試驗的類型分為型式試驗、出廠試驗、系統中進行的交接試驗以及預防性試驗幾種，然而在電力設備絕緣故障檢測中，最重要的就是對電力設備的絕緣特性試驗和耐壓特性試驗兩種。
3.1 電力設備的絕緣特性試驗
在設備絕緣故障檢測過程中，絕緣特性試驗是整體工作中的'一項重要環節，也是診斷檢測電氣設備絕緣缺陷或故障的重要手段。隨著我國電力系統發展腳步的不斷加快，系統中所采用的電力設備也逐漸向高電壓化和結構多樣化方面發展，在這種情況下，如果想要確保電力設備的絕緣特性試驗結果具有一定的參考價值，就必須在原有試驗的基礎上增加絕緣測量指標，提高測量過程的簡單性和迅速性，以此來對設備運行狀態有一個全面的了解和掌握，一旦發展缺陷，便可以及時采取相應的措施進行維護與檢修，從而保證設備的安全運行，同時也能夠有效促進電力系統運行的安全性和可靠性。
3.2 電力設備的耐壓特性試驗
在電力系統運行過程中，電力設備的絕緣性能對整個系統的正常運行具有重要的作用，因此，根據系統需求合理安排設備的絕緣結構是不容忽視的，同時要注重結構中任何一個部位的絕緣效果，因為在系統運行過程中，任何一個部位的絕緣性能被破壞都會大大降低設備的絕緣性能。對電力設備進行耐壓試驗的根本目的就是為了掌握設備耐受的電壓水平，同時，在試驗的結果中，也可以對該設備的絕緣水平要求有一個簡單的了解。由于耐壓特性試驗本身具有破壞性，因此，對于一些缺少條件或不具備關鍵設備的電力系統，要慎重選擇絕緣耐壓試驗的開展工作，從而避免由于試驗開展而給設備造成的影響。
4 電力設備高壓試驗方法
4.1 關于工頻交流試驗的系統
對于工頻交流高電壓的試驗方法的實現是經過電源的控制器、調壓器與保護球隙等來實現的，在整個的體系當中，調節工頻試驗電壓的大小和控制電壓的改變速度是調壓器的主要功能和作用。
4.2 關于直流耐壓的問題是和交流耐壓等同的問題
低頻交流耐壓試驗的系統中存在的問題，顧及到一些電容量比較大的試樣品，在工頻試驗的時候，需要的試驗變壓器的容量就相對比較大，使得試驗設備的負擔加重，所以在現場試驗非常麻煩。在這種情況下，因為容性電流是與試驗電壓的頻率成正比，就提出了采用0.1HZ 的超低頻試驗的設備。所以0.1Hz 超低頻試驗設備的容量就僅僅是工頻時的五十分之一。
4.3 關于直流耐壓的試驗系統
一般來講，通過工頻高壓的整流從而實現直流高壓發生器的最先作用的方式，雖然這種方式可以檢測設施時的耐壓力，但因為在實踐時體積較大、穩定性較差，所以現在就是被工頻倍壓整流高壓發生器給取代了。而目前最新型的工頻倍壓整流高壓發生器的線路具有簡單、荷載能力強的優點，所以在設備的耐壓試驗當中被廣泛使用。
5 進行高壓試驗時的注意事項
在進行高壓試驗時需注意的具體事項如表1所示。
高壓試驗前的準備工作 高壓試驗中要注意的問題
1 擬定好試驗方案 1 嚴格依照《電力安全工作規程》中的相關規定進行操作
2 試驗工作必須由兩人以上配合完成，在試驗人員中選擇經驗豐富者一人作為試驗的負責人，對試驗的安全工作負責
2 在試驗現場設安全網，并懸掛“止步，高壓危險”的警示牌 3 因試驗要斷開設備和外部連線，所以應當適當做出標記，確保恢復連接時不會出現接線錯誤
4 相關設備的金屬外殼要接地，盡可能縮短高壓試驗的引線，增大其截面面積
3 試驗負責人應對試驗人員進行明確分工，說明注意事項。如有分工不明，試驗設備地點或四周環境陌生，試驗項目和標準不清楚等情況的，不得開展工作 5 高壓回路與安全網、設備外殼墻壁等物體必須保持一定的距離，以免發生放電現象
6 低一級的試驗人員完成接線之后，試驗負責人要對接線進行檢查，確保無誤
6 結語
綜述，電力設備的高壓試驗是一項極度危險又極度重要的工作，它涉及的范圍很廣。那么就必須建立一套非常有效的規范用來保證這些試驗的正常實施，那試驗人員就必須充分了解試驗的過程中可能出現的一些危險點，注意根據一些相關規程來進行操作。在高壓變壓器的局部放電試驗不僅對變壓器的合格程度起著決定性的作用，而且還為變壓器的其他工作提供了有效的數據，促進了電力系統的可持續發展。
【參考文獻】
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[2] 楊雅文. 電力設備高壓試驗方法及其安全措施的探討[J]. 中國科技縱橫,20xx.
[3] 李長進. 淺究電力設備高壓試驗的分類與方法[J]. 城市建設理論研究，20xx(31).
電工技師的論文4
【摘要】增安型電氣設備與隔爆型電氣設備相比具有結構簡單、維修方便、造價低廉等優點，所以在煤礦井下應用較多，但是增安型電氣設備的防爆性能較隔爆型的防爆性能差，因此，煤礦井下對增安型電氣設備的正確使用和加強維修管理，是保證增安型電氣設備的防爆性能，棄分發揮其效能的重要環節。
【關鍵詞】增安型電氣設備,維修
增安型電氣設備與隔爆型電氣設備相比具有結構簡單、維修方便、造價低廉等優點，所以在煤礦井下應用較多，但是增安型電氣設備的防爆性能較隔爆型的防爆性能差，因此，煤礦井下對增安型電氣設備的正確使用和加強維修管理，是保證增安型電氣設備的防爆性能，棄分發揮其效能的重要環節。
一、增安型電氣設備使用
為確保增安型電氣設備的防爆性能符合要求，在安裝使用中應注意以下幾方面。
1保持外殼防護等級不低于標準的規定
1.1在運搬中，應輕搬輕放，不得發生碰撞。
1.2安裝使用地點支護應可靠，防止煤、矸對設備碰砸。
1.3內裝裸露帶電體的外殼須用特殊緊固件進行緊固，只有使用專用工具才能開啟外殼。
1.4外殼上密封用的橡膠密封墊必須完好無損，凡有損壞或老化，影響密封性能的必須更換。
1.5外殼的防護漆必須完好。
2導線的連接
2.1所有導線連接處（引線與接線端子的連接、繞組內的導線連接等）必須采取可靠措施（如采用雙導線連接等），防止在設備運行中由于振動、過載、起動等原因而造成接觸不良、開焊、斷線引起意外火花、電弧的產生，并且有足夠的機械強度。導線連接方法要求，并且要求焊接工藝正確，保證焊接質量。
2.2連接件的導電螺桿和螺母的螺紋必須良好，導電螺桿與絕緣座之間用來防松動的平墊和彈簧墊構成的彈性中間件不得缺少。
2.3接線必須有防止芯線散開、分股的專用墊圈（如弓形墊、齒形墊等），4MM2以下的電纜或導線連接時最好用線鼻子，鋁導線的連接應采用銅鋁過渡接頭。
2.4接線盒內裸露的帶電導體間的空氣間隙和爬電距離應符合要求。
2.5增安型電動機內如果裝有過熱保護用的測溫元件，則連接測溫元件的控制線應盡量避開動力線接線柱，并且應用接地的金屬隔板把動力線接線柱和測溫元件接線柱分開，以防保護回路接觸高電壓。
3測溫保護裝置
3.1使用測溫元件進行溫度保護的增安型電動機，在下井前應驗證在堵轉時間tE內保護裝置動作的可靠性，若不符合要求必須重新調整。
3.2在繞組中有測溫元件的鼠籠型電動機，當繞組進行大修時，測溫元件應按原來的方式埋入。
同時保護裝置必須測定保護特性曲線，作為整定保護裝置的依據，保護特性曲線的測定應符合以下要求。
a.應在環境溫度為20℃的冷卻條件下開始測溫；
b.電流范圍至少為3～8倍額定電流；
c.斷開時間誤差不大于±20%
3.3增安型電動機的使用條件
采用過電流延時保護裝置的電動機一般只允許用于輕載起動和不頻繁起動的連續運行工作狀態。對于起動時間較長或起動頻繁的電動機，須采用特殊的保護裝置，以保證電動機的溫度不超過允許的最高溫度。
二、增安型電氣設備的維修
礦用增安型電氣設備的日常維護、檢修內容主要是：加強對導體連接性況、絕緣繞組的溫升、絕緣水平及正常工作時會出現電火花或電弧的部位的檢查，對保護裝置應正確地整定并定期調整和試驗。
1對外殼防護性能的要求
增安型電氣設備外殼的防護性能對保證設備的正常運行十分重要。在運行中應保證增安型電氣設備絕緣帶電部件的外殼防護等級符合IP54的要求，裸露帶電部件的外殼防護等級符合IP54的`要求，任何可能使外殼防護性能下降的現象都應避免。如防止增安型電氣設備被砸、壓、擠等，外殼的防護漆如果脫落則應重新涂刷，防止外殼銹蝕。
2接線盒的檢查和維護
2.1因為接線盒內的接線端子及絕緣件表面有吸收水分、附著粉塵的可能，將會大大降低絕緣表面的電阻而造成漏電事故。因此，在日常維修中要注意檢查和清除接線盒內外的灰塵和污垢等以保持應有的絕緣水平。
2.2接線盒中的接線柱及螺母的螺紋必須良好，如有滑扣的應立即更換。
2.3各種連接件必須保持齊全、緊固，導線連接必須良好。如發現有變色情況，說明線頭未壓緊而發熱，必須立即緊固。
3正常運行時產生火花部件的檢查
增安型電氣設備正常運行時產生火花的部位（如繞線式感應電動機的滑環、燈具的燈口等部分）必須裝在隔爆外殼內。這些隔爆零部件的檢查和維修方法應按本章第一節執行。
4增安型電動機的日常維護
增安型電動機的安全性能依賴于保護裝置的配套及正確整定，精心維護。增安型電動機日常維護的主要內容有以下幾方面。
4.1要經常檢測電動機的三相電流，盡量避免增安型電動機過負荷運行。
4.2為了防止增安型電動機在運行時轉子被堵住而產生危險溫度，規定在轉子堵轉時間tE內保護裝置應可靠動作。因此，必須嚴格按電動機的tE時間值去整定保護裝置。
4.3為了防止增安型電動機運行中出現定子、轉子間單邊氣隙過小而發生定子與轉子相摩擦的現象，維修電工每月應用塞尺檢查一次單邊氣隙，其值應符合表4-6的規定，若氣隙過小應立即停止運行進行處理。
4.4
為了防止鼠籠型電動機在起動時鼠籠籠條和轉子鐵芯之間產生火花，對單根的鼠籠條可以采用附加槽襯、加槽楔或其它嵌裝措施來保證鼠籠條和轉子輕密配合。因此，增安型電動機在地面拆開檢修時，應檢查電動機所有槽楔是否牢靠，松動的槽楔應更換，還應檢查鼠籠轉子是否有斷條、開焊或端環裂縫等故障。
4.5大修后的增安型電動機要作絕緣強度試驗，要求耐壓試驗電壓在國家標準的基礎上，低壓繞組再提高10%。
電工技師的論文5
【摘 要】當今汽車工業及其新技術的發展更趨向機電一體化，而汽車電工與電子技術是基礎、是根本。如何把文化基礎薄弱的中職生培養成合格的“汽車醫生”，就要求我們必須更新原有的教學理念，調整和細化原有的課堂教學方式，克服重機輕電、重理論輕實踐的弊端，從而達到真正的培養目的。
【關鍵詞】課堂教學設置 興趣激發 直觀教學 技能訓練
現代汽車是集機械、電子、通訊和液壓傳動為一體的高科技產品，而汽車電工與電子技術是基礎、是根本。為把中職生培養成合格的掌握機電一體化技能的“汽車醫生”，就要求我們必須更新原有的教學理念，不斷調整和細化原有的課堂教學方式以適應其要求。對此，不妨做以下幾點初探：
一、正視學生基礎、明確目標、因需施教
由于中職學生文化基礎比較薄弱，學習興趣不濃厚，而汽車電工與電子技術專業課程理論抽象，專業性、實踐性強，許多學生學習存在一定的困難，上課聽不懂而學不好，由于學不好而不愿學，學習動力不足，容易失去信心，產生厭學情緒。因此，在中職汽車檢測與維修專業的教學培養中，應以理論為基礎，以崗位職業技能為核心，有針對性地選擇教本中的教學內容，突出為專業服務的特點。
1.在講授時必須要做到主次分明，明確區分難點和重點，優化課堂教學設置。比如在講授電路基本概念時，最基本最重要的是要學生掌握電路組成、電壓和電流的正方向；門電路和組合邏輯電路中則要重點掌握門電路的邏輯功能、邏輯代數運算以及組合邏輯電路的分析與設計。
2.汽車中用到的知識點要重點講、要講透，汽車中根本用不到的知識堅決不講或略帶一下。例如，發電機是汽車必配的元件，所以一定要講透，而且要不厭其煩地反復強調，直到弄懂、掌握為止。再例如，基爾霍夫定律在汽車上很少用到，就可以略講或不講。
二、重視學習興趣的培養
俗話說“良好的開端是成功的一半”。在教學中也一樣，在上電工與電子技術課前必須充分調動學生的積極性，使他們對電工與電子技術的學習產生濃厚的興趣。因此，我們把觀看數控機床的控制電器電路作為學習電工與電子技術基礎課的第一節課。首先帶領學生察看實訓場地，讓他們自己動手打開機床，一開始繼電器的吸合聲使學生“嚇”一跳，再次開動時就有了準備也有了興趣。又如在學習變壓器的構造及工作原理時，通過實物以及學生自述其所知的變壓器用途，引導學生了解變壓器的結構、“變”什么和“變”的'原理，積極思考，掌握要領和理解原理，從而讓學生產生了學習興趣。在教學中加強直觀教學，充分發揮學生的視覺、聽覺、觸覺等各種器官的互相協調作用，這樣可以引起學生對電路與電器的學習興趣，從而認為在職校學習不再是初中階段那些乏味的理論與概念，能讓學生形成先入為主的求知欲望。
三、運用現代化技術手段，讓教學充滿動感
汽車電工與電子技術是一門高度抽象性學科，要讓基礎薄弱的中職生能從主觀上充滿興趣地去學并完全理解及掌握，運用先進的教學手段將起事半功倍之功。如多媒體、模塊式一體化現場教學等，能清楚地展示電路各部分的結構、原理和內部運動關系，直觀動感性強，便于學生理解和掌握。例如：二極管具有單向導電性能，也就是說：對PN結加正向電壓是會導通的，那么它的電阻就比較小；反之加反向電壓時，不導通，反向電阻就比較大的。用FLASH制作動畫效果，將整個實驗過程通過模擬方法予以完成，這樣不僅將抽象的東西形象化了，學生易于接受了，更重要的是提高了學生學習的主動性、積極性。再例如，橋式整流電路，可使用掛圖、模型等教具，使用幻燈投影、錄像、多媒體教學課件等現代化手段，把結構、工作原理生動直觀地顯示出來，可以大大提高教學效果；發電機工作原理可以用電腦做成動畫，這樣一來，就非常形象化地顯示了發電機各部分的結構、原理和內部運動關系，學生就好理解，就在輕松、歡愉的氣氛中達到了讓學生掌握相關知識的目的。
四、理論聯系實踐、深化技能訓練、增強動手能力
技能訓練是一個循序漸進的過程，操作技能的形成，一般都要經過掌握局部動作階段、動作交替階段、動作協調階段和動作完善階段。在教學過程中，必須遵循課題的邏輯順序，由淺入深、由易到難、由簡到繁由局部到整體、由慢速到快速地進行，使學生易于理解和記憶、便于掌握和鞏固所學的基本操作技能。不可貪多求快，否則會欲速則不達。本人認為整個汽車電工技能訓練過程可分為四個階段：第一階段，安全用電常識及常用工具、儀器、儀表的正確使用。教師對學生進行必要的安全用電常識教育，使其了解電的性能，熟悉電工操作規程，學會正確使用常用儀器儀表，為安全、有序、正確、規范的汽車電工技能訓練打下良好的基礎。第二階段，用常用儀器、儀表檢測汽車電器各總成件。要求學生了解汽車電器各總成件的結構與作用，熟悉它們的技術性能和主要參數，掌握各總成件質量的判斷方法。第三階段，綜合性技能訓練。著重培養學生綜合知識的應用能力及實踐能力，要求學生將所學過的知識進行綜合。通常一個技能訓練課題中用到幾部分內容。例如：當同學以學過全車線路的有關基礎知識，掌握電源系、啟動系、點火系等概念后，可讓學生綜合運用這些知識對車輛電路故障進行檢測，教師對技能訓練的內容進行簡單的講解，然后引導同學按步驟進行檢測。第四階段，熟悉協調和操作水平的提高。在學生掌握如何診斷與排除汽車電路故障以后，應著重強調工藝要求，并讓學生運用中間斷路法進行故障的診斷與排除。上述四個階段是一個由淺到深、由易到難的過程，教師在技能訓練過程中應按照循序漸進的原則進行講解，同時對重點、難點問題，堅持循序漸進和啟發引導相結合。例如：在前照燈光線路連接時，采用把實驗分成兩部分：先讓學生自己動手進行燈光線路的連接，當學生看到自己連接的前照燈線路接上電源后即正常發光時，欣喜之情溢于言表，學生對實習產生濃厚的興趣；此時再讓學生把變光線路燈光繼電器線路接上進行實驗，從而達到化繁為簡的效果。另外，對學生技能訓練中出現的問題和錯誤加以啟發性的分析，如學生在不解體檢測硅整流發電機時，測出的數據有時是錯誤的，但不知道如何檢查和判斷數據的正確與否，這就需要老師給予啟發和指導，引導學生分析產生測量數據不符的原因及檢查方法，一步步給予指導，通過教師由淺入深的逐步引導和分析，學生對檢測方法有了整體上的認識，并將逐漸提高如何發現問題和解決問題的能力。
五、循序漸進，由淺入深，培養學生良好的學習習慣
任何形式的學習都是一個循序漸進的過程，專業課的學習建立在基礎課的學習之上，因此教學中要使學生重視新舊知識聯系，循序漸進，由淺入深，有利于對所學的知識逐步地消化吸收和鞏固。《電工與電子技術基礎》不同于其他課程，它既需要掌握牢固的理論基礎，又需要學會分析電工電子線路，因此，必須引導和培養學生養成良好的學習習慣。首先，提倡先預習后聽課，在課前通過自學把教材的重點、難點、疑點找出來。對學生的預習要檢查和評估預習效果。凡是通過自學解決的問題，在課堂上就不再重點講解。其次，要求學生做好課堂筆記，教會學生做好課堂筆記，有利其接受和掌握新知識。記筆記主要記教師上課講的提綱、重點、難點，概念記關鍵詞，難點問題應畫上著重號，以便課后集中力量去解決。再者要求學生課后復習。德國心理學艾賓浩斯的遺忘曲線告訴我們，通過“盡早”與“及時”的復習，防止遺忘至關重要。課后讓學生重溫講課內容，整理筆記，以便對所學知識理解更深，掌握得更牢固。另外，還要要求學生課后認真完成好教師布置的包括實驗操作的作業，收集與本專業有關的資料，以進一步提高對本課程的學習興趣。
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電工技師的論文6
1對現階段電力計量技術管理工作現狀進行探討
電力計量設備的智能化、信息化以及自動化水平也在逐年提高。電力計量過程中現階段常用的設備包括：數字化信息化管理系統設備、控制系統設備、供電系統自動控制系統設備、全數字計算機監控設備以及網絡管理設備等等。電力計量設備對于供電銷售、人力資源配置、設備安裝調試、財務管理、生產調度等方面都影響重大。電力計量管理水平的提高可以進一步實現高效、可靠以及安全的電力系統管理目標，并且幫助實現科學化的財務管理、自動化的設備管理、智能化的生產管理等目標。
2提高電力計量技術管理水平的措施
2.1不斷完善電力計量管理體系。要想有效地提升電力計量技術的管理，我們首先要做的是不斷完善電力計量管理體系，建立電力計量的管理機構，在工作中實行崗位責任制，保證工作人員對其相應工作責任，提高部門之間的合作效率。同時，完善各種管理制度，并制定相應的執行計劃。例如，制定電力計量質量的標準化管理、設備管理人員的工作制度、供電系統的管理制度、電力計量設備管理制度、設備的維修與保養制度等。此外，要實行獎懲管理制度，對工作優秀人員進行物質獎勵，工作出現問題的人員進行懲罰，提高工作人員的責任心。
2.2增強電力計量專業培訓。建立完善的電力企業研發和管理人員培訓機制，按照企業發展要求，制定培訓周期和培訓時長。同時，加大科技投資，鼓勵產品技術創新，提高研發實力，積極引入國外前沿技術，并不斷的進行推廣，使產品質量獲得不斷地完善，提高產品的科技含量，保證企業電力計量技術的不斷發展。
2.3做好設備綜合管理。設備綜合管理在為電力計量管理中有著重要的地位，在管理中要建立相應的設備檔案信息，同時根據信息制定相應的編制，并能夠按照計劃進行審查設備更新、修配、購置、改造等，實現多層次和全方面的監管。此外，要及時的掌握設備運行情況，實行在線管理，能夠在設備故障中技術的做出反饋，并制定規范的維護措施，保證設備的正常運行；改進設備中的傳感部件，關注核心部件的運行狀態，不斷地引入加自校正、自診斷以及狀態識別功能，提高其質量，延長其工作壽命。企業還應加強技術調研，明確自身技術條件，構建符合企業安防展的綜合管理體系，同時，要制定設備綜合管理制度，充分的發揮人力資源的`優勢，形成有效地檢查制度，保證設備管理的合理化，技術管理的科學化、制度管理的規范化，實現企業的高質和高效的運行。
2.4增強自主創新能力。近年來我國電力計量技術和設備應用逐漸廣泛，其技術與管理水平相應的有了較大的提高，但是與發達國家相比，我國技術水平仍然比較落后。所以我國必須進一步提高電力計量設備的使用技術和性能；同時要時刻關注國外電力網絡新技術的最新發展動態，積極學習、引進先進的設備與技術，加大研究力度進行產品創新，提高我國的研發創新能力。智能計量電網的技術是智能電網建設的重要基礎，其不僅保證了我國電能在線計量的準確性，還通過對整個電網的實時監測，實現了對每度電的實時跟蹤，及時了解和掌握各個支路上發生的電網損耗，并能發現電網末端電表的計量誤差；第一時間發現支路上出現的竊、漏電問題。
電工技師的論文7
用所學到的專業知識，進行理論上的分析，上升到一定理論高度，用書面形式表達出來。所以論文撰寫是個人專業的一次具體運用，是理論與實踐結合的重要實踐。對技術工人來說，技術實踐是有一定技術含量的比較復雜的工作，為了說明某個技術問題，既要有文字處理，又要有圖形和數字的表述。但在技術實踐的過程中，不少資料、數據、圖表等往往比較分散，有的記在幾個本子上，有的沒有記錄，只記在心上，有的甚至散落在不同地方，工作完了，這些資料也就完了。經驗得不到及時總結，取得的成果未能推廣應用，這可是一種浪費。
一、撰寫論文的目的意義
根據國家規定，技師考評方式中的綜合評審，要通過論文答辯的方式去進行全面評議和審查。寫論文的目的，就是要應用專業知識，對某個技術問題，用說明和討論的方式進行總結和提高。上升到理論上的高度進行分析，就是要將自己好的經驗、好的科技成果總結出來，介紹給同行。
我們不應為評審而去寫論文。有些參加技師職稱考評的同志，在進行論文寫作時，認為評審要求論文字數為3000字左右，那就從有關的書籍上這里抄一段，那里抄一段湊字數，將理論原理或概念抄上一大段，再草草將涉及論述的內容來個敘述結尾，而根本不理會前面論述的理論原理與論述內容是否相關，對解決問題有否起到解釋和指導的作用。其實要用短短3000字將有價值的難題論述清楚并不容易。論文寫作的要求：一是要讓別人能通過你的論述，理解掌握到你的先進技術方法；二是你要通過有力的論點論據，甚至一些科學依據讓人相信和信服你的做法是徹實可行的，有采用價值的。所以，用3000字將一個較復雜的技術問題寫清楚，其語言文字要求是比較精辟的，這樣的要求反而比字數多的論文寫作難度更大。
二、準備工作和撰寫程序
論文的準備過程實質是科學研究的過程，是運用所學的理論知識解決實際生產技術問題，再上升為理論文章的過程。撰寫論文，需要收集有關資料、數據，同時要分析哪些資料、數據可用，哪些則需完善、補充、充實。在此過程中，積累素材、資料、收集數據、現象等形成論點，才能著手寫作。一般程序如下：
(1)選題。不少技術工人工作實踐多年，曾參與不少技術項目的工作，也取得不少成果、甚至獲得各種獎勵，但在撰寫論文時不知寫哪些內容，也就是如何選題，這是普遍存在的問題。
(2)查閱資料。收集內容近似的他人資料，選擇中以說明論文目的材料，要有一定的典型性和代表性，做到心中有底。
(3)積極咨詢，虛心求教，吸收他人經驗。技術工作有它的連續性和繼承性，特別在科技迅速發展的今天，借鑒和吸收別人成功經驗或失敗教訓，從中受到啟發，以擴大自己的視野。對某些技術問題一時理解不了，一定要不恥下問，以補充自身不足。
(4)整理原始數據和資料。必要時，實地觀察，記錄試驗全過程。為論文的`撰寫提供更有力的依據。
(5)繪制表格、插圖、選擇照片。利用圖形代替文字表述，往往會使其機理和工作過程更形象，闡述更深刻。
(6)擬好論文題目和寫作提綱。設大標題、小標題。一般的題序層次：第一級：一、二、三等；第二級：(一)、(二)、(三)等；第三級：1、2、3、等；第四級：(1)、(2)、(3)等。
(7)撰寫論文。最好先起草稿，然后整理補充，最后再作文字修飾。
三、論文的選題
(一)題材來源
題材取自于技工的生產與工作實踐，適合自己實際，撰寫起來才心中有數，得心應手。其技術含量，不但反映了作者發現問題、分析問題和解決問題的能力，也體現了作者的認識水平。選題一定要經過深思熟慮，反復研究，不要搖擺不定，更不可中途改題。選題要求真實且具有實際意義。
(二)選擇內容
論文要送專家評審，送審者要通過論文展示自己的專業知識、專業能力和專業水平；而考評專家評審論文是鑒定考生能否達到技師資格的重要依據，因此，技師論文應是考生的知識能力和技術水平的代表作。可以選取以下方面的內容：
(1)使用和修理經驗總結；
(2)試驗研究；
(3)調查報告；
(4)技術革新和創造發明；
(5)技術管理與運用；
(6)學術討論。
四、維修電工技師論文范文
在現代工業生產中，電動機的應用非常廣泛，但是在生產當中電動機因缺相運行而造成燒毀的事故在生產中占有很大的比例，怎樣減少這些問題的出現，全面提高電動機的使用效率，是一個值得認真思考的問題，我根據自己多年的工作實際和有關資料，現提出預防電動機單相運行的措施，僅供參考，不足之處，請提出寶貴意見。
１、熔斷器熔斷 ⑴故障熔斷：主要是由于電機主回路單相接地或相間短路而造成熔斷器熔斷。
預防措施：選擇適應周圍環境條件的電動機和正確安裝的低壓電器及線路，并要定期加以檢查，加強日常維護保養工作，及時排除各種隱患。
⑵非故障性熔斷：主要是熔體容量選擇不當，容量偏小，在啟動電動機時，受啟動電流的沖擊，熔斷器發生熔斷。
熔斷器非故障性熔斷是可以避免的，不要片面認為在能躲過電機的啟動電流的情況下，熔體的容量盡量選擇小一些的，這樣才能夠保護電機。我們要明確一點那就是熔斷器只能保護電動機的單相接地和相間短路事故，它絕不能作為電動機的過負荷保護。
２、正確選擇熔體的容量
一般熔體額定電流選擇的公式為：
額定電流＝Ｋ×電動機的額定電流
⑴耐熱容量較大的熔斷器（有填料式的）Ｋ值可選擇1.5～2.5。
⑵耐熱容量較小的熔斷器Ｋ值可選擇４～６。
對于電動機所帶的負荷不同，Ｋ值也相應不同，如電動機直接帶動風機，那么Ｋ值可選擇大一些，如電動機的負荷不大，Ｋ值可選擇小一些，具體情況視電機所帶的負荷來決定。
此外，熔斷器的熔體和熔座之間必需接觸良好，否則會引起接觸處發熱，使熔體受外熱而造成非故障性熔斷。
在安裝電動機的過程中，應采用恰當的接線方式和正確的維護方法。
⑴對于銅、鋁連接盡可能使用銅鋁過渡接頭，如沒有銅鋁接頭，可在銅接頭出掛錫進行連接。
⑵對于容量較大的插入式熔斷器，在接線處可加墊薄銅片（0.2mm），這樣的效果會更好一些。
⑶檢查、調整熔體和熔座間的接觸壓力。
⑷接線時避免損傷熔絲，緊固要適中，接線處要加墊彈簧墊圈。
３、主回路方面易出現的故障
⑴接觸器的動靜觸頭接觸不良。
其主要原因是：接觸器選擇不當，觸頭的滅弧能力小，使動靜觸頭粘在一起，三相觸頭動作不同步，造成缺相運行。
預防措施：選擇比較適合的接觸器。
⑵使用環境惡劣如潮濕、振動、有腐蝕性氣體和散熱條件差等，造成觸頭損壞或接線氧化，接觸不良而造成缺相運行。
電工技師的論文8
摘要:該文主要以細述對理論與實際一體化教學模式應用的必要性為切入點,并對采用該模式的基本條件進行了簡要分析,接著對將該模式放置于中職電工技術課程教育中的相關方法展開了一番探究,望可以為廣大中職電工技術有關教育人員提供一些建議。
電工技術是屬于一門強專業性課程,其除了學生需要對課程內相關概念及技術原理掌握以外,還要有著一定的實踐水平,有著高要求的操作能力。在該專業教學過程中,第一步是需要對與電工相關的職業素質及涉及到的技術理論有一個清晰的認知,并在此前提上,對扎實的實踐技術和優良的操作水平給予培養。實際上,在常規教學方法中,大部分是教師擔當主角,應用“傳授式”,完全忽視學生的主體性,從而造成學習質量低下。而所謂的理實一體化教學模式,主要是實踐與理論進行巧妙結合,來對中職學生的電工技術學習興趣起到激發的作用,進而落實教學質量的提升。因此,文章下面對該教學模式的具體實踐進行深入分析。
1運用理實一體化教學模式的重要性
第一,是中職教育的潛在需要。中職教育不同于其他教育,其所培養出來的學生是要直接面臨就業的,是屬于社會技術人員中的中堅力量[1],因此當他們走出校門,就更換了角色。中職教育所傳授出來的學生能否達到企業要求,進而為公司帶來一定效益,則是對中職教育評價的主要標準。因此,這也意味著中職學生必須要有扎實的技術,而從這一點也就觀察到了實理一體化是中等職業教育必須要實行的教學模式。第二,社會對新型電工技術人才的實際要求。據相關調查顯示,在常規教學模式中,一般成績優異以及抱有多種證書的學生,實際與其技能的'掌握是有很大差別的,嚴重存在理論與實際相互不平衡現象。而現今隨著社會的發展,使得眾多企業對中職專業學生產生了懷疑。換而言之,中職學校所培養出來的學生已無法滿足社會對技術人才的實際需要,難以跟上社會發展步伐。因此,必須要對教學模式進行改變,將理論與實踐一體化植入中職教育中,這也是必經之路。因為該模式可以為社會培養出更多實用性強的技術人才,達到社會對技術人才的需要。
2實行理實一體化教學模式的基本條件
2.1培養運用相關模式的中職電工技術教師
在中職電工技術教學中,理實一體化教學模式的運用勢必要改變傳統教師的職能與所扮演的角色[2]。第一,傳授該課程的教師,必須要有一定的專業理論水準及文化知識,不僅如此,還要有教研水平、高素養、穩固的理論與技術知識掌握,這對于開展實理一體化教學的教師來說,是必備的基本條件;第二,擔任電工技術教學中的任何一位教師都應當具備一定的操作能力,并對電工技術的前景發展給予重視,實現技術學習與社會的聯合性;第三,教師在課堂中,要將實踐與理論相結合。總而言之,作為一名合格的中職教師,除了需要做好日常的授課工作以外,還據具備真實高水平的職業技術。
2.2開發相關一體化教材
實施理實一體化教學模式,還務必要有對應的教材提供。在常規教學模式中,理論傳授過重是普遍現象,而這樣會嚴重造成與實際動手操作相偏離。外加大部分中職學生都是初中畢業生,其對于專業術語的理解是感到非常吃力的,且外加電工技術本身就是一項操作性較強的課程。因此,對一套實踐性比較強的電工技術教材進行開發,做到通俗易懂,有關理論知識可以充分運用、訓練等,這無疑對于教學效率的提升是有著一定現實意義的。
3理論與實踐一體化教學模式應用在中職電工技術中的相關舉措
3.1構建教學情境
在理實一體化教學中,構建情境無論是對于學生學習興趣的激發還是學生學習主動性的提升均有著一定的積極作用[3]。在中職電工技術教學中,植入理實一體化,教師第一要重視的則是對于教學情境的構建,將學生后期踏入社會中的工作環境照搬到課堂教學中,做到讓課堂任務的完成與實際問題應對相仿。而事實上,對于電工技術該課程教學而言,有85%的課程內容是需要在一體化或電工技術實訓室里完成的。
3.2安排教學過程
教師首先需要對電工技術有關的理論知識開展全方位的敘述和授解,接著對一些與之對應的學習任務進行科學合理的布置,且允許學生之間共同探討,從而讓學生通過該過程去善于對問題進行發現,并努力解決,進一步實現學生主觀能動性水平的提升。其次,動手實踐與理論相互融合,在日常的實踐過程中,教師務必要做好引路人,需身體力行,與學生共同操作,認真投入到實踐課程中。值得注意的是,教師需要經常對學生給予警示,在實踐中遇到的問題盡量獨自處理。
3.3劃分為多個學習小組
教師第一步要做的就是將全班學生進行同量分組,通常4～6人為1組,接著將分成的若干個小組對不同的單位進行命名[4],小組長由組中綜合素質較高的學生擔任,并把已設計好的任務分配給不同組,組長負責對具體實踐情況進行詳細記錄。另外,小組中的任何一員均要認真對待教師所安排的任務,倘若有出現難題則組長可以與其他小組進行溝通、研究,但前提是盡最大可能組內處理,并對其進行記錄接著讓教師來給予相關輔導。
3.4構建考核制度
構建中職電工技術實踐與理論一體化考核制度,可以為整體教學質量的提升創建有利的條件。但是在進行該制度中,必須要做到嚴謹對待,考核內容為實踐、理論這兩方面,且要大力突出“實”在教學考核中的主要地位。其中,理論考試可規劃為占總成績的40%,實踐占60%,而根據兩方面成績之和得到最后總成績。綜上所述,將理實一體化教學植入中等職業教育電工技術課程教育中,除了可以對課堂教學氛圍進行改善以外,還能對學生的學習興趣起到大幅度提升效果,加強學生學習積極性,能更好地對學生的職業技術及實踐水平給予培養。另外,該模式的運用還能使得學生在教學過程可以在扮演主角的前提下,去提升學生的職業素養,進一步讓學生在中職畢業以后,可以快速適應電工技術性相關工作,融入社會。
電工技師的論文9
一、學員的學習特點
電工（維修電工）工種的技師培訓較受企業從業人員歡迎,并且是學員自愿掏錢參加學習的為數不多的幾個熱門課程之一。原因主要有三點：第一，該工種通用性強，各行業都需求高水平的電工；第二，電工技術培訓歷史悠久，企業特別是大企業存在一批持有高技能證書的高級技術工人，其中有些人在企業發揮骨干作用，認可度較高，無形中在群體中產生認證氛圍；第三，電氣自動化技術在生產控制過程中得到廣泛應用，如可編程序控制技術、變頻控制技術等，學員感覺自己的知識存在欠缺，掌握新技術的愿望強烈。
受這些因素影響，電工技師培訓學員在學習上有如下明顯特點：一方面他們動機純正、學習熱情高，“我要學”的自覺性強，在技能實操方面興趣較大，因而學得較好；但另一方面，一線工人文化底子薄，寫作能力較弱，論文對他們來說是道坎。
二、一般電工類論文的題材
電工類論文來源于生產一線實踐活動，決定了論文題材通常是反映生產過程的小型技術改革、新設備新工藝的應用維護和日常生產工作經驗總結，其定位于一線工作實踐，有一定技術含量。一般電工類論文題材分為三類，通常把一項小型技改或一項重要設備故障處理作為“點”題材，把新設備、新工藝的應用維護作為“線”題材，把項目安裝工程以及生產運行管理經驗稱為“面”題材。
“點”題材的寫法，是把一件事從表象情況、分析依據、方案制定選擇、方案實施、設備調試到過程總結，層層展開，可以說是題小內容大。這種寫法適合于比較典型的并有一定技術含量的事件，比如一次設備的技術改造、一次設備典型故障處理等。
“線”題材包含了兩個以上的“點”題材，由于這些“點”題材不夠典型、技術含量不高，單獨寫出來份量不夠，但對于一個整體來說幾個事件點卻是相互關聯的，串起來后能體現學員的技術水平。“線”題材的論文一般反映生產工藝電氣設備系統的故障維修以及新技術應用等。
“點”題材或“線”題材適合于維修電工，對于一些安裝電工、運行電工來說，由于他們較少涉及維修工作，可以引導其寫一些“面”方面的題材。“面”題材包含多條“線”內容，如電氣安裝工程或電氣設備運行管理等，不過這種類型論文的內容容易出現面面俱到、深入剖析不夠的問題。
三、定準題名
題材選定后便要確定論文題名，題名在論文寫作中起著非常關鍵的作用，需要用最恰當、最簡明的詞語反映論文最重要的特定內容。題名定位要準確但不能過大，否則題名與文章內容不對稱，會出現文不對題或文“小”于題的情況。
“點”題材論文的題名要突出其內容是“點”，題名宜“小”，但能準確地描述該事件。比如，某學員曾在其單位完成一項空氣壓縮機的電氣自動控制的改造，以此為題材寫一篇工作論文，題名是《設備電氣自動控制系統改造》。這題名就犯了“大”的錯誤，應當在設備前加上空氣壓縮機，并前置說明如某某型號或某車間生產線等，這樣讓別人一看題名就明了寫的是哪個車間哪臺壓縮機的特定技改事件。同理，對于“線”與“面”題材的論文，題名要定得恰當。如有學員的論文題目是《PLC在包裝機的`應用》，這種是綜述性題名，但文中只介紹一種飲料包裝機生產線的可編程序控制器的技術應用，所以該題目就不恰當，需要在包裝機前加前置詞來進行特定說明。
四、正文的寫法
電工類論文的正文都有其經典的套路，不同題材寫法有一些差異。
1.“點”的論文
（1）故障處理類題材的基本套路是：故障現象描述；對故障設備進行技術分析或原理分析；提出兩個方案，從安全性、靈活性、可靠性、經濟性等方面進行比較，以確定適合的方案；按照方案寫出實施處理過程，從工作準備、操作處理、后期調試等各個環節詳細描述；最后是結果和效益。所以夸張一點說，就算你在實施階段只是把傳感器前移了1厘米，但這樣解決了生產的大問題，雖然處理過程是簡單些，但按照此套路仍可洋洋灑灑地寫一篇。
（2）技術改造類論文。其寫法與故障處理類基本相同，但要重點寫好所采取技術的控制原理和實施階段的后期調試，因為調試能充分反映學員對設備整體技術的掌握程度。如能寫好，則使人感到文章完整并有技術含量。有些學員對調試檢驗不重視，檢驗只泛泛地寫，沒有寫出對關鍵點的檢測是否符合系統控制要求，所以這樣的文章讓人感到有些遺憾。對技改類論文，最后還需要有一個效果分析，以證明技改的有效性。
2.“線”的論文
“線”的論文主要是反映生產中某工藝的電氣設備系統的維護管理或新技術在該工藝上的應用。“線”題材的寫法通常可以這樣：首先，對設備的工作流程、電氣設備及控制技術點進行介紹，對操作設備出現的問題進行分析，以及介紹這些問題的處理方法和經驗，最后是設備的電氣調試和總結。這類新技術應用論文要注意防止寫成說明書，特別要注意加入具體操作經驗、維護管理以及一些數據說明，以使人感到真實。
3.“面”的論文
“面”的論文一般反映一項工程或一類管理。由于工程場面大，難以寫完整，所以應把一個大工程項目細分成相對獨立的分項目。比如一項工廠電氣安裝工程可分高壓配電、低壓配電、車間動力、車間照明、消防弱電等項目，應把自己熟悉的其中一個項目拿出來寫成論文。這類論文要按工作過程寫好有關技術標準要求和實際安裝的數據比對，以及安裝過程的異常情況技術處理、設備調試、竣工驗收等。在電工群體中，運行電工最感覺自己沒什么東西可寫，認為自己天天在配電房中都是些例行工作，解決一些微不足道的事情。其實這類電工可以按這樣的思路：將單位的設備運行特點、常見運行異常的分析、設備操作管理等方面串起來，也可將工廠電氣設備的一個或幾個項目的維護管理工作過程寫出來。
五、結束語與致謝、參考文獻
論文的尾部是結束語，結束語較短，主要表達個人體會，包括論文撰寫中的心態、感謝某些老師的幫助等。最末尾是參考工具書、參考文獻或資料的羅列。
六、摘要和關鍵詞
摘要是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述，主要說明目的、方法、結果和結論。如果在摘要加了注釋和評論，就顯得啰嗦，而評論應放在結束語中。摘要要待到正文完成后再寫，這才能簡要地把文章歸納出來。“點”論文的摘要一般有三個部分：故障現象、采用的措施、達到的效果等。“線”和“面”的論文的摘要按論文的內容進行歸納。
關鍵詞是反映全文主題信息的單詞或術語，如果題名定得準，一般把題名的主詞找出作為關鍵詞便可；關鍵詞也可在論文中選取能反映主題內容的詞匯。
電工技師的論文10
摘要：電工類技師論文需求以一定的格式在題名、摘要、關鍵詞、正文、完畢語等方面進行撰寫，在正文方面維修電工、裝置電工、運轉電工按不同工作題材以“點”、“線”、“面”套路展開闡述。
關鍵詞：電工技師 論文 寫作
電工參與國家職業資歷技師認證培訓需求提交一篇工作論文進行綜合評審，大多數學員都說他們處置過許多問題，但寫論文卻不知從何著筆，他們常說的一句是“我能做但難寫”。他們片面地以為論文反映科研、高端技改，高高在上，離本人很遠。固然許多學員都有著許多生產技改項目的閱歷以及多年工作經歷，但如何把這些東西變成文字本人卻心中沒底。究其緣由，是學員不甚理解論文選題和寫作格式，固然有把本人的工作寫出來的愿望，但覺得依然是難以下筆。因而協助學員完成綜合評審的技師論文，就要依據工人的特性，從選題材、定題名、正文展開闡述、摘要歸結等方面進行恰當的輔導，協助他們消弭寫作的神秘感，使這一群體跨過論文坎從而邁上職業生活的新臺階。
一、學員的學習特性
電工（維修電工）工種的技師培訓較受企業從業人員歡送,并且是學員自愿掏錢參與學習的為數不多的幾個搶手課程之一。緣由主要有三點：第一，該工種通用性強，各行業都需求高程度的電工；第二，電工技術培訓歷史長久，企業特別是大企業存在一批持有高技藝證書的高級技術工人，其中有些人在企業發揮主干作用，認可度較高，無形中在群體中產生認證氣氛；第三，電氣自動化技術在生產控制過程中得到普遍應用，如可編程序控制技術、變頻控制技術等，學員覺得本人的學問存在欠缺，控制新技術的愿望激烈。
受這些要素影響，電工技師培訓學員在學習上有如下明顯特性：一方面他們動機純粹、學習熱情高，“我要學”的盲目性強，在技藝實操方面興味較大，因此學得較好；但另一方面，一線工人文化底子薄，寫作才能較弱，論文對他們來說是道坎。
二、普通電工類論文的題材
電工類論文來源于生產一線理論活動，決議了論文題材通常是反映生產過程的`小型技術變革、新設備新工藝的應用維護和日常生產工作經歷總結，其定位于一線工作理論，有一定技術含量。普通電工類論文題材分為三類，通常把一項小型技改或一項重要設備問題處置作為“點”題材，把新設備、新工藝的應用維護作為“線”題材，把項目裝置工程以及生產運轉管理經歷稱為“面”題材。
“點”題材的寫法，是把一件事從表象狀況、剖析根據、計劃制定選擇、計劃施行、設備調試到過程總結，層層展開，能夠說是題小內容大。這種寫法合適于比擬典型的并有一定技術含量的事情，比方一次設備的技術改造、一次設備典型問題處置等。
“線”題材包含了兩個以上的“點”題材，由于這些“點”題材不夠典型、技術含量不高，單獨寫出來份量不夠，但關于一個整體來說幾個事情點卻是互相關聯的，串起來后能表現學員的技術程度。“線”題材的論文普通反映生產工藝電氣設備系統的問題維修以及新技術應用等。 “點”題材或“線”題材合適于維修電工，關于一些裝置電工、運轉電工來說，由于他們較少觸及維修工作，能夠引導其寫一些“面”方面的題材。“面”題材包含多條“線”內容，如電氣裝置工程或電氣設備運轉管理等，不過這品種型論文的內容容易呈現八面玲瓏、深化分析不夠的問題。
三、定準題名
題材選定后便要肯定論文題名，題名在論文寫作中起著十分關鍵的作用，需求用最恰當、最簡明的詞語反映論文最重要的特定內容。題名定位要精確但不能過大，否則題名與文章內容不對稱，會呈現文不對題或文“小”于題的狀況。
“點”題材論文的題名要突出其內容是“點”，題名宜“小”，但能精確地描繪該事情。比方，某學員曾在其單位完成一項空氣緊縮機的電氣自動控制的改造，以此為題材寫一篇工作論文，題名是《設備電氣自動控制系統改造》。這題名就犯了“大”的錯誤，應當在設備前加上空氣緊縮機，并前置闡明如某某型號或某車間生產線等，這樣讓他人一看題名就明了寫的是哪個車間哪臺緊縮機的特定技改事情。同理，關于“線”與“面”題材的論文，題名要定得恰當。如有學員的論文標題是《PLC在包裝機的應用》，這種是綜述性題名，但文中只引見一種飲料包裝機生產線的可編程序控制器的技術應用，所以該標題就不恰當，需求在包裝機前加前置詞來進行特定闡明。
四、正文的寫法
電工類論文的正文都有其經典的套路，不同題材寫法有一些差別。
1.“點”的論文
（1）問題處置類題材的根本套路是：問題現象描繪；對問題設備進行技術剖析或原理剖析；提出兩個計劃，從平安性、靈敏性、牢靠性、經濟性等方面進行比擬，以肯定合適的計劃；依照計劃寫出施行處置過程，從工作準備、操作處置、后期調試等各個環節細致描繪；最后是結果和效益。所以夸大一點說，就算你在施行階段只是把傳感器前移了1厘米，但這樣處理了生產的大問題，固然處置過程是簡單些，但依照此套路仍可洋洋灑灑地寫一篇。
電工技師的論文11
在現代工業生產中，電動機的應用非常廣泛，但是在生產當中電動機因缺相運行而造成燒毀的事故在生產中占有很大的比例，怎樣減少這些問題的出現，全面提高電動機的使用效率，是一個值得認真思考的問題，我根據自己多年的工作實際和有關資料，現提出預防電動機單相運行的措施，僅供參考，不足之處，請提出寶貴意見。
一、電動機單相運行產生的原因及預防措施
１、熔斷器熔斷
⑴故障熔斷：主要是由于電機主回路單相接地或相間短路而造成熔斷器熔斷。
預防措施：選擇適應周圍環境條件的電動機和正確安裝的低壓電器及線路，并要定期加以檢查，加強日常維護保養工作，及時排除各種隱患。
⑵非故障性熔斷：主要是熔體容量選擇不當，容量偏小，在啟動電動機時，受啟動電流的沖擊，熔斷器發生熔斷。
熔斷器非故障性熔斷是可以避免的，不要片面認為在能躲過電機的啟動電流的情況下，熔體的容量盡量選擇小一些的，這樣才能夠保護電機。我們要明確一點那就是熔斷器只能保護電動機的單相接地和相間短路事故，它絕不能作為電動機的過負荷保護。
２、正確選擇熔體的容量
一般熔體額定電流選擇的公式為：
額定電流＝Ｋ×電動機的額定電流
⑴耐熱容量較大的熔斷器（有填料式的）
Ｋ值可選擇1.5～2.5。
⑵耐熱容量較小的熔斷器Ｋ值可選擇４～６。
對于電動機所帶的負荷不同，
Ｋ值也相應不同，如電動機直接帶動風機，那么Ｋ值可選擇大一些，如電動機的負荷不大，Ｋ值可選擇小一些，具體情況視電機所帶的負荷來決定。
此外，熔斷器的熔體和熔座之間必需接觸良好，否則會引起接觸處發熱，使熔體受外熱而造成非故障性熔斷。
在安裝電動機的過程中，應采用恰當的接線方式和正確的維護方法。
⑴對于銅、鋁連接盡可能使用銅鋁過渡接頭，如沒有銅鋁接頭，可在銅接頭出掛錫進行連接。
⑵對于容量較大的插入式熔斷器，
在接線處可加墊薄銅片（0.2mm），這樣的效果會更好一些。
⑶檢查、調整熔體和熔座間的接觸壓力。
⑷接線時避免損傷熔絲，緊固要適中，接線處要加墊彈簧墊圈。
３、主回路方面易出現的故障
⑴接觸器的.動靜觸頭接觸不良。
其主要原因是：接觸器選擇不當，觸頭的滅弧能力小，
使動靜觸頭粘在一起，三相觸頭動作不同步，造成缺相運行。
預防措施：選擇比較適合的接觸器。
⑵使用環境惡劣如潮濕、振動、有腐蝕性氣體和散熱條件差等，造成觸頭損壞或接線氧化，接觸不良而造成缺相運行。
預防措施：選擇滿足環境要求的電氣元件，防護措施要得當，強制改善周圍環境，定期更換元器件。
⑶不定期檢查，接觸器觸頭磨損嚴重，表面凸凹不平，使接觸壓力不足而造成缺相運行。
預防措施：根據實際情況，確定合理的檢查維護周期，進行嚴細認真的維護工作。
⑷熱繼電器選擇不當，使熱繼電器的雙金屬片燒斷，造成缺相運行。
預防措施：選擇合適的熱繼電器，盡量避免過負荷現象。
⑸安裝不當，造成導線斷線或導線受外力損傷而斷相。
預防措施：在導線和電纜的施工過程中，要嚴格執行“規范”嚴細認真，文明施工。
⑹電器元件質量不合格，容量達不到標稱的容量，造成觸點損壞、粘死等不正常的現象。
預防措施：選擇適合的元器件，安裝前應進行認真的檢查。
⑺電動機本身質量不好，線圈繞組焊接不良或脫焊；引線與線圈接觸不良。
4 預防措施：選擇質量較好的電動機。
二、單相運行的分析和維護根據電動機接線方式的不同，在不同負載下，發生單相運行的電流也不同，因此，采取的保護方式也不同。
例如：Ｙ型接線的電動機發生單相運行時，其電機相電流等于線電流，其大小與電動機所帶的負載有關。
當△型接線的電動機內部斷線時，電動機變成∨型接線，相電流和線電流均與電動機負載成比例增長，在額定電流負載下，兩相相電流應增大1.5倍，一相線電流增加到1.5倍，其它兩相線電流增加√３／２倍。
當△型接線的電動機外部斷線時，此時電動機兩相繞組串聯后與第三組繞組并聯接于兩相電壓之間，線電流等于繞組并聯之路電流之和，與電動機負荷成比例增長，在額定負載情況下，線電流增大３／２倍，串接的兩繞組電流不變，另外一相電流將增大１／２倍。
在輕載情況下，線電流從輕電流增加到額定電流，接兩相繞組電流保持輕載電流不變，第三相電流約增加1.2倍左右。
所以角型接線的電動機在單相運行時，其線電流和相電流不但隨斷線處的不同發生變化，而且還根據負載不同發生變化。
綜上所述，造成電動機單相運行的原因無非是以下的幾種原因造成的：
１、環境惡劣或某種原因造成一相電源斷相。
２、保險非正常性熔斷。
３、啟動設備及導線、觸頭燒傷或損壞、松動，接觸不良，選擇不當等造成電源斷一相。
４、電動機定子繞組一相斷路。
５、新電機本身故障。
６、啟動設備本身故障。
只要我們在施工時認真安裝，在正常運行及維護檢修過程中，嚴格按標準執行，一定可以避免由于電動機單相運行所造成的不必要的經濟損失。
三、電動機容量的選擇電動機容量的選擇
電動機的選擇主要是容量的選擇，如果容量選小了，一方面不能充分發揮機械設備的能力，
5 使生產效率降低，另一方面電動機長時間在過載的情況下運行，會過早損壞，同時還可能出現啟動困難，經不起沖擊負載等。容量選大了，不僅使設備投資費用增加，而且電動機經常在輕載情況下運行，運行效率和功率因數（對異步電動機而言）都會下降。電動機容量的選擇應根據以下三項原則進行。
１、發熱
電動機在運行時，必須保證電動機的實際最高溫度等于或者小于電動機絕緣允 許的最高溫度。
２、過載能力
電動機在運行時必須有一定的過載能力。即所選電動機的最大轉矩或最大允許工作電流必須大于運行過程中可能出現的最大負載轉矩和最大負載電流。
３、啟動能力
由于鼠籠式異步電動機的啟動轉矩一般比較小，所以電動機必須有可靠的 啟動負載轉矩。
四、結束語只要我們在日常的生活生產中加強對于電氣設備的維修及保養，勤巡檢、勤發現、勤動腦、勤思考，認真對待出現的問題，對于電動機選型方面，嚴格對待慎重分析，相信像上述所出的問題都會避免。這樣不僅對于企業來說可以減少不必要的投資費用以及因設備故障所造成的經濟損失，而且對于我們自身素質和實際能力及水平的提高都會相應的提高。
電工技師的論文12
摘要：電子電工技術的應用極大地促進了電力系統的發展，是電力系統巨大的飛躍。本文中，筆者首先對電子電工技術進行了闡述，然后分析了電子電工技術應用在電力系統中的意義，最后在前文的基礎上重點探討了電子電工技術在電力系統中的應用。
關鍵詞：電子電工技術；電力系統；應用
0引言
隨著社會經濟的快速發展，電子電工技術也取得了長足的進步。在社會生產不斷擴大以及人們生活水平不斷提高的背景下，對電能的需求進一步增加。基于此，電力系統迫切呼喚電子電工技術的出現與應用。從本質上來說電子電工技術是一種由傳統電工技術開發而來的新型電工技術，是傳統電工技術和現代電工技術的融合，將其合理地應用于電力系統中，對于電力系統的發展具有重要的推動作用。
1電子電工技術的基本特點
（1）全控化：電子電工技術中，半控型普通晶閘管已經不再使用，由自斷功能的電氣元件，使得電子器件的功能作用得到提升，系統的運行效率的獲得一定的提升[1]。
（2）高頻化：電子電工技術的出現和應用，使得器件踏入了一個新的發展階段，運行速度更快，從原先的十千赫茲導致數十千赫茲，再到幾百千赫茲。
（3）集成化：集成化指的是將多種元器件技術有機地結合在一起，將全部的全控型器件通過許多的器件集成到一個基片上。
2電子電工技術在電力系統中應用的意義
2.1有利于機電一體化的發展
經濟社會的發展，帶動各種產業的發展，尤其是新型產業的逐漸出現，對電子電工技術提出了新的要求，機電一體化便是其中最明顯的一點。
2.2有利于電能使用水平提升
電力系統運行中，電子電工技術的應用，可以最大限度地對電能、各大系統的資源進行科學合理地分配，有利于提升電能使用水平。
2.3有利于電子電工智能發展
必須承認的是，在當前社會經濟不斷發展的大背景下，計算機技術的發展速度非常快速，智能化社會成為了社會發展的一個主要目標。電力系統中，電子電工技術的應用也應當符合社會發展大趨勢，朝著智能化方向前進，實現智能化控制。
3電子電工技術在電力系統中的具體應用
3.1發電環節的應用
設備是電力系統發電不可或缺的因素，離開了設備電力系統發電幾無可能。由于電力系統發電需要使用到的設備多種多樣，不同的設備性能各不相同，要想實現發電的最大化發揮，必須要提升設備的性能。發電環節的電子電工技術主要表現在以下幾個方面：（1）靜止勵磁技術：靜止勵磁技術的作用發揮，離不開晶閘管整流自并勵模式，該技術具有安全度高、成本低的特點[2]。由于靜止勵磁技術具有上述幾方面的優勢特點，因而已經得到了國際社會的廣泛認可。（2）變頻調速技術：水力發電和風力發電在電力系統中占據了一定的比例，無論是水力發電還是風力發電，調整轉子勵磁電流的恒變頻率都非常重要。電子電工技術的應用，滿足了它們的技術使用需求。
3.2輸電環節的應用
電力系統運行中，輸電環節出現任何問題電力系統將無法實現其價值，社會生產及人們生活也將無法正常開展。電子電工技術的應用，對于電力系統的輸電環節而言，是一個非常大的突破，很好地提升了電網運行的穩定性和安全性。電子電工技術在輸電環節的應用主要體現直流輸電技術和交流輸電技術兩個方面。（1）直流輸電技術：無論是送電側還是受電側都依托于晶閘變流設備，這樣一來遠距離送電以及大規模送電中的無功損耗問題就得以解決，并且具有很高的安全性和穩定性，操作起來也比較簡單。（2）交流輸電技術：該技術的核心與彈性補償技術相類似，主要是對舊式交流電力系統的優化與升級，克服了輸電損耗問題，保證了電力系統的安全與穩定。
3.3配電環節的應用
電力系統中，發電環節、輸電環節以及配電環節是絕對核心部分。電子電工技術的應用，極大地提升了電力系統配電環節的穩定性，保證了電能的質量。以往，電力系統配電環節使用到的設備主要為工頻配電系統變壓器，其最大的不足便是自身的功能會對供電造成影響，并且這種傳統的變壓器使用時極其不方便，還容易產生污染。電子電工變壓器應用在電力系統的配電環節，優勢非常明顯，不僅克服了傳統工頻配電系統變壓器的缺點，還能夠使得能量的轉化和利用得到最大化發揮，在改善電能的質量方面作用巨大，從而使得電力系統的安全運行得到有效保證[3]。此外，配電環節中電子電工技術的應用，還能夠對諧波進行實時監控，全面提升配電水平。
3.4節能減排的應用
在當前國際社會提倡節能減排的大背景下，電力系統作為節能減排的重點領域，電子電工技術的應用符合了節能減排的大趨勢。電力系統中，電子電工技術通過變負荷電動機調速運行以及控制無功損耗，提升功率因素實現節能降損的`目標。變負荷電動機調速運行時的轉差損耗相對較少，能減少定子的銅損耗率，節能將近30%以上的電量。電子電工技術通過對無功損耗的控制，可以實現功率因素提升的目的。電力系統中的電動機消耗非常大，通過保證電動機等電氣設備的無功平衡，通常可以通過配置無功補償裝置提升電氣設備功率因數來實現。
4結語
總而言之，在社會經濟快速發展的背景下，計算機技術也處于快速發展的過程中，這就為電子電工技術的應用奠定了良好的技術基礎。社會各領域發展中，電力系統的重要性不言而喻，將電子電工技術應用于電力系統中，不僅有利于機電一體化的發展，還有利于電能使用水平提升，更有利于電子電工智能發展。通過電子電工技術的應用，有效地解決了電力系統以往運行中的問題，使得電力系統的發電環節、輸電環節、配電環節以及節能降損環節都能夠平穩運行，促進了電力系統的可持續發展。
參考文獻：
[1]唐靜嫻.淺談電子電工技術在電力系統的應用[J].機電信息,20xx,30(07):90-91.
[2]高靜思.淺談電子電工技術在電力系統的應用[J].電子測試,20xx,35(16):176-177.
[3]蘇敏.電子電工技術在電力系統的應用與探究[J].電子技術與軟件工程,20xx,24(01):251-252.
電工技師的論文13
摘 要：
電力是人民生活中必不可少的一項能源，無處不在，對社會的生產、人民生活中起著至關重要的影響，人民的生活、正常的社會秩序已經離不開電力供應，在一切以經濟建設為中心、經濟迅猛發展的今天，電力系統的穩定供應，也彰顯出越來越重要的作用。輸電線路能夠安全穩定的運行，是需要保障的基本要求，必要通過經常性的檢查、維護維修，有效及時的了解輸電線路的狀況，及時了解天氣、外界環境變化對輸電線路造成的影響，及時的發現安全漏洞、運行缺陷，這樣才能在根本上解決輸電線路存在的問題、隱患，保障輸電線路的穩定、安全運行。文章是筆者根據中國現有的實際電力供應情況，并結合筆者多年的相關工作經驗，針對輸電線路中存在的安全隱患問題進行分析，提出與之相應的檢測、維護方法和對策，更好的保障輸電線路的安全、穩定運行。
關鍵詞：
輸電線路；隱患；運行；安全維護
1 引 言
電力與人們的生活息息相關，已經滲透到人民生活的每一個環節，在居民的日常生活中，電視機、電冰箱、洗衣機、空調等的運行都離不開電，學校、超市、商城、車站等等公共場所更是離不開電力的供應，因此可見電力對人民生產生活的重要性。為了能使人民的正常生活秩序、社會秩序得以正常運行，保證人民可以安全的使用電力資源，首先必須要了解電力的重要性，只有輸電線路的安全運行，才能提供可靠的電力保障，保證提供電源與用戶用電直接的匹配和正常運轉、保證各地區用電線路的正常連接、保證城鄉居民都可以正常的更好的安全用電，所以必須保證電力運行的安全性、可靠性、經濟性，目前用電用戶的人數多、范圍廣、用電功率差別大、供電距離遠近不同、輸電線路傳輸量和規模嚴重不足等等原因，如果沒有正常的對輸電線路進行維護，就會出現不能及時供電的現象，因此保證輸電線路的安全運行，顯得尤為重要。
2 加強電網建立與維護的管理工作
2.1 保證設備狀態保證輸電線路安全運行
使有效的資源達到優化配置，發揮其最大的效力，有效的組織人力、物力、財力等要素，根據實際具體情況開展供電設備的檢修，將輸電線路劃分不同的區段并加以管理，有序展開各項工作，突出重點巡視檢修環節，節約費用的同時確保輸電線路的安全運行。注意巡視檢查的方式方法，可以通過定期巡視和特殊巡視相結合，區分重點地段和非重點地段，組織專業的技術人員針對重點地段存在的問題進行認真分析，并對重點設備、部件進行細致的檢測、試驗，確保及時有效的解決問題。
2.2 提高職工的素質水平
加強針對相關工作技術人員的業務素質、技能的培訓，提高職工的專業素質水平，推動企業的第二次發展，進行多種多樣的學習、宣傳、培訓、演習等等方式，提高職工的安全意識、自我保護意識和遇到緊急事故時處理問題的應變能力，還可以通過增加約束和激勵機制進行定期、不定期的.演習和練兵。科學技術不斷創新、知識不斷更新，技術的生命周期越來越短，每一個企業和個人都要不斷地學習新的知識技術以適應時代的發展所帶來的環境變化。
3 運行維護中存在的難點
經濟建設發展的同時，我國電網建設規模也不斷擴大，主干輸電網架、骨干電力網持續加強，輸電線路的數量迅速增多，由此而產生了諸多隱患，對輸電線路的安全運行帶來了前所未有的困擾。主要體現在輸電線路跨度增加，山區、林區的輸電線路掃障困難，巡視難度大，自然因素和人為因素的破壞等幾個方面，下面將加以詳述。
3.1 電力輸電線路跨越鄉村民房的影響
在過去的幾十年里，我國對跨越居民的輸電線路管理嚴格，只有220kv 及以下的線路才被允許跨接，并且對安全高度也有嚴格的管理。如今高樓大廈林立，跨接幅度加大，卻沒有同時提高輸電線路的高度，存在安全隱患，影響輸電的正常運行。
3.2 電力輸電線路掃障困難
改革開放之前的幾十年，由于科技水平的落后、資金的匱乏與限制，與發達國家相比，輸電線路設計上也有著很大的差距，并受到了嚴重限制，尤其在廣大的農村、山區、林區，輸電線路的桿塔高度受到限制，隨著時間的流逝，林區和山區等地的樹木高度已經增高，已經對輸電線路的安全產生了嚴重的影響。
3.3 巡視難度非常大
我國幅員遼闊，國土面積世界第三，高海拔地區、山區、林地眾多，因此，在高山密林等環境惡劣地區，鋪設輸電線路的難度和巡視難度也相應的增強，與歐美等發達國家采用直升機巡視工作的水平相比，我國現有的電力巡視水平還遠遠達不到，產生掃障困難的原因主要有三點體現：
國家相關的法律法規對環境保護方面有著嚴格的規定，任何集體和個人不得隨意砍伐樹木；
氣候環境惡劣；
桿塔經常設立在越山跨水地形險惡的地區；這些現狀都影響了輸電線路的巡視工作。
3.4 外力破壞的影響
近年來輸電線路的安全事故愈來愈多，對電網的正常運行和維護工作產生了威脅，主要有天氣的惡劣、氣候的變換和人為因素三點。其中自然因素包括物理性、機械性的沖擊；人為因素包括無意、故意兩種。
4 維護輸電線路的方法與對策
經濟建設的飛速發展，電網建設日趨緊密，保障輸電線路的安全運行已經成為電網正常運轉的第一要務。電網建設已經跨越式的發展，在過去幾年建設一條線路，現如今一年建設幾條線路，供電的安全運行大大增強，輸送能力進一步提高。自然災害發生之前沒有征兆，破壞力大，難以防范，會對輸電線路造成嚴重的破壞，給用電企業和人造成嚴重的經濟損失，帶來麻煩。為防止和減少自然災害所帶來的威脅，可從以下幾點進行防范。
4.1 線路防風措施
風力會對電網設施造成破壞，建設電網線路時要避開風口，打防風拉線以保護桿塔的相對絕緣子導線，避免導線對塔身橫擔放電造成的線路跳閘。同時為防止防風拉線對引流線造成的放電現象，可以采用防風拉線連接中單串絕緣子變為兩串絕緣子的方式進行線路耐張塔引流線的連接。另外風力較大的建設地區可用鋼絞線代替鋁合金絞線。
4.2 線路防雷措施
雷擊也是造成輸電線路破壞的主要因素之一，為防止雷電直擊線路，保護高壓和超高壓線路，可采用架設避雷線的措施，避雷線的架設，注意桿塔接地，接地電阻可以有效的防止反擊，增強線路的耐雷水平。為防止低跳閘，防止供電中斷，可以相應增加絕緣子串的片數，同時增加避雷線和跨越檔導線的距離，增強線路絕緣。當一般的防雷措施不能滿足同桿架設的雙回路線路時，為降低跳閘率同時避免雷擊，可采用不平衡的絕緣方式。
5 結束語
城市建設、經濟建設飛速發展，人民生活、工業生產對于電力供應的需求愈來愈多，對于輸電線路的可靠性安全性的要求也愈來愈高，工業生產、農業生產、第三產業等都需要靠電力來維持，一旦出現供電故障，將會造成難以預計的經濟損失，因此，輸電線路是否安全穩定運行起著決定性的作用，必須重視輸電線路的安全問題，提高重視程度，提高安全意識，增強巡視、檢測、維護的力度，加強對電力職工的職業技能培訓，避免發生安全事故，保障電網供電和輸電線路的安全運行，為社會主義現代化建設做出貢獻。
電工技師的論文14
摘要：
以培養應用型人才為目的，探索電工技術新型教學模式。分析教材并將內容模塊化，針對模塊化的專題提取多個項目。以項目進行理論、實驗、實踐的三位一體教學。同時將多種思維貫穿于項目實踐中，起到了良好的效果。
關鍵詞：
模塊化；項目化；綜合化
一、引言
創新精神與實踐能力是應用型人才培養的重要內容。作為應用技術型大學的試點院校，我校一直在研究理論、實驗、實踐相互融合的培養模式。本文以《電工技術》課程為例進行新型教學模式探索，以期對應用型人才培養提供幫助。《電工技術》是諸多工科專業的基礎課程，伴隨著“智能制造”產業的大力發展，電工技術相關知識變得愈發重要。目前，我校《電工技術》的授課以課堂教學為主。實驗和實踐的學時數相對較少，直接導致當課程學完后，大部分學生只能做電工技術相關知識點理論推導，卻不能知其本質原理。究其原因，我們的理論、實驗、實踐教學脫鉤了，且實踐環節進行的太少。但是如果過多地進行實驗和實踐教學，我們的課程學時數又不夠。因此，對電工技術等應用為主的重要課程，理論、實驗和實踐教學應當綜合考慮，同步進行。理論學習和實驗及實踐的開展應當在同一次課中完成。部分難以與理論和實驗綜合進行的實踐環節在課程教學期間可單獨安排，穿插進行。這樣的教學模式，更能做出地方本科院校的特點。本文能夠為《電工技術》課程提供全新的教學模式，培養學生的實際應用能力，使學生全面掌握《電工技術》的相關知識。此外，本文提及的教學模式可作為工科課程全新教學方法的探索。
二、《電工技術》教材分析
現有的本科《電工技術》教學主要以秦曾煌主編的高教版教材為主，總共包含１３個章節，分別為：電路的基本概念與基本定律、電路的分析方法、電路的暫態分析、正弦交流電路、三相電路、磁路與鐵心線圈電路、交流電動機、直流電動機、控制電機、繼電接觸器控制系統、可編程控制器及其應用、工業企業供電與安全用電、電工測量。其他教材基本內容與上述教材一致，如方厚輝主編的《電工技術》主要內容分為三個部分：電路、傳動與控制、電工測量與安全用電。由上可知，高等學校的《電工技術》教材內容沒有太多變化。我校采用的是秦曾煌老師主編的教材，以此教材為基礎，對教學內容進行研究。
三、課程內容模塊化
依據我校定位及專業要求，將現有教材內容重新編排，劃分為４大模塊９項專題。主要根據直流電和交流電兩大分類，將原有課程內容分為電學綜述、直流模塊、交流模塊和電機的控制。電學綜述為引導型內容，培養學生興趣，建立模塊化內容之間的關系，宏觀闡述電學學科的重要性及其與他學科的關系；直流模塊包括耗能元件直流電路、儲能元件直流電路、直流電機；交流模塊包括儲能元件交流電路、三相交流電路、交流電機；電機的控制包括低壓電器控制電機、ＰＬＣ控制電機。
四、教授內容項目化
依據模塊化后的專題，構建若干小項目，項目內容盡量與實踐建立關系，以實物研究為主導。必要時可在企業完成項目。學生組成團隊選擇、設計、實施項目的同時，除了能深刻理解課程內容外，更能加強其認知能力、決策能力、應用能力和合作能力。依據模塊化的專題及項目，重新編排綜合化的教材輔助教學。同時可以在各個項目之間穿插參觀實習和比賽等實踐性內容。
五、教學形式綜合化
作為工科應用型為主的重要課程，理論學習、實驗和實踐應當綜合進行。理論上的學習和實驗的開展及實踐的進行應當在同一個項目中完成。通過導課，闡述課程和生活的關系，提升學生學習興趣，融入創新理念，融入學生討論為主導的教學方法，融入項目研究，其中：知識背景與基本知識點講授占到課時的３５％，以學生為主導的專題討論占到課時的`３０％，圍繞項目的綜合應用占到課時的３５％。上課地點要依據項目靈活選擇，主要在配備各種實驗器材的實驗室完成教學。
六、教學思維一體化
教學過程中充分融入理論、實驗、實踐三位一體的綜合性教學思維。同時要貫穿以下思維進行教學指導。舉例如下：立體思維，學生在進行電路分析時，看到的電路圖是平面的，因此常常將電路慣性理解為“平面電路”。而電路圖是由實際電路模型化得到的，其代表的電路是立體的。虛接思維，可以隨意構成虛擬回路，盡管這樣的電路未必有電流，但是對于問題的解決卻起到了至關重要的作用。串并聯思維，在電路分析和設計中，充分應用串聯思維和并聯思維，串聯思維是控制，并聯思維是拓展。
七、應用舉例
正反轉控制三相電機屬于低壓電氣控制電機模塊中的一個項目。教學以項目的形式開展，配套獨立教材，在低壓電器實驗室完成。導課和理論內容講解時間占到本次項目的３５％，在理論講解時充分應用串并聯思維。在單電機直接啟動控制線路的基礎上，并聯相同的直接起動控制線路，而后以此基礎上進行正反轉設計，學生理解起來較快。然后花費３０％的時間進行分組討論，并自行設計正反轉連線，同時將器件與原理圖一一匹配。最后應用３５％的時間進行線路連接和實驗驗證。期間老師也可參與討論，但是主要起到指導的作用。
八、總結
對《電工技術》教學內容進行模塊化，模塊化后的專題又進行了項目劃分，依據項目，開展理論、實驗、實踐三位一體的教學探索，從而在實踐方面對學生進行有目的的培養。本課程的最終應用效果為，《電工技術》課程主要在配備大量實驗器材的實驗室授課，理論講解時間占比較低，剩下時間均進行討論、實驗和實踐。榆林學院已應用本教學模式對電工技術教學進行了初步的試驗，效果顯著，學生反映較好。本教學模式的探索還在路上，需要進一步的完善和總結。希望能對其他課程的教學起到參考作用。
電工技師的論文15
【摘要】
伴隨著電力系統建設和急劇增長的電力需要，輸電設備在電力事業和人們的生活中將會占據越來越重要的位置，變電站便是其中最重要的環節。實現變電站的安全，可靠，穩定的運行，是整個電力實業的保障。因此本文就將深入電網系統中的變電站問題，查詢它在日常運作中的常見問題，并對應的給出相關的解析策略。
【關鍵詞】
變電站；問題；對策
0·引言
伴隨著人們經濟的發展和對電力需求的加強，電網建設工程變得越來越重要，傳統變電站的變配電設備已經不能滿足現有用電負荷容量及質量水平的提高，輸變電設備具有越來越重要的意義，但變電站擴建過程存在運行操作工作量大、方式多變、現場施工面點多、各專業和工種施工人員間相互交叉作業頻繁等特點，很容易出現施工過程中安全事故的發生， 因此不管變電站是在日常運用還是在擴建工程，或在智能化變電站的運行中，都應該時刻關注變電站日常問題，防止隱患的發生。
1·變電站常見問題及解決
1·1 小電流接地不符合部門標準
變電站小電流接地系統的安全可靠性不高，設備用著不方便，經過實際分析可以發現以下方面的問題：電流受到各種內部或外部各種干擾，特別是在安裝自動調諧的消弧線圈或者是系統過小時，電容的電流數值就會變小，當接地電阻不穩定時，諧波電流數值就會越小，也可能會被干擾到被淹沒，那么他的位置就不會太準確，從而會造成誤差。由于上述原因，電流在發生單方面的故障時，不能及時有效的檢測出來，即使是功能很好的系統也不一定能作出準確的判斷。
同時在選取小電流接地線時，也有很多方法可以作為參考，諸如故障信號的穩定量（零序電流幅值、有功方向、無功方向、諧波幅值、人工技能、負序電流）的選線方式；注入信號的選線方式；故障信號暫態分量（小波理論分析暫態量、首半波假設）選線方式。多年來對于中性點非直接接地系統單相接地故障的研究，在原理上取得了很大的成就，但是這些對于選線指導的研究成果在電力應用系統的推廣過程中，應用使用還缺乏準確性和可靠性。其主要原因在于，電網系統情況復雜，而且情況多變，再加上對單相接地的故障探究中，原理知識缺乏或理解不滲透，就會導致以上問題的出現。對于故障選線的前體要求就是要故障信息的準確預測，缺乏基礎研究就會直接出現對故障本身理解和預測的片面性。隨著原理知識的增加理解，數學技術的進步，信息技術的發展，原理探究的深入，對于單相接地故障在中性點非直接接地系統中的準確預測并不會太難。
1·2 時鐘的定時不準確
時鐘定時不統一，對于發生電網事故時，人工的核對方法就會存在很大的誤差，既費時又費力，這就會對事故原因分析增加了難度系數。
1·3 信息采集重復
對于這種問題的解決，在系統通信標準時鐘未建立之前，通常采用GPS衛星時鐘來統一故障信息網，整個故障信息網絡包括電能表，電壓互感器，檢測裝置，計量裝置等，這些裝置都使用數字化的裝置模式，因此在用之前就要先用數字量替換模擬量，以便數字化產品使用。
但是產品個商家各自為陣，就會造成信息量的重復采集，而資源的共享問題就會過于簡化，這是變電站自動呼哈工作中最應該解決的問題。隨著信息化，新型數字化傳感器的出現，我們可以采用轉化一次電壓電流成為二次部分數量化的方法，以此來解決問題。那個是又由于新型的數字化傳感器輸出方法為數字量，操作簡單明了，只需要設備的連通就可以實現資源的共享。
1·4 傳輸過程不規范，配合較難
我國的傳輸系統在最初是處于一個“百花齊放，百家爭鳴”的狀態，沒有一個統一的規約標準，當時智能按照二次設備來加強規約，再后來國家就出臺了行業標準作為通訊的一種規約制度。變電站被變電站的通訊體系分為三個級層：過程層、間隔層和變電站層。通過抽象通信服務接口映射到制造報文規范、太網或光纖網的方式在變電站層和間隔層進行網絡傳輸；采用單點向多點的單向傳輸方式在同隔層和過程層之間進行網絡傳輸。變電站內電子設備采用統一的協議來管理，測控單元，智能電子設備。以實現信息的互相交換。自我描述對降低數據管理費用、簡化數據的維護、簡化因配置失誤原因導致停機現象發生等問題都有一定的幫助。IEC61850作為通訊系統的基礎，對于信息技術、自動化水平、工程量的減少、工程的運行、驗收、診斷、檢測。維護等方面都有十分重要的作用，它也會在很大程度上節約時間，增加系統的靈活性。它對變電站中自動化產品互操作性和協議轉換問題有一定的緩解作用。
這項標準的制定實施對于減輕節約開發驗收維護的人力物力壓力，提高變電站自動化水平，實現互操作化等都有一定的積極意義。
1·5 通訊方式水平低
在變電站的工作中，使用光纖的比例還比較低，大多采用模擬載波作為通信方式。載波機和加工設備的老化會造成通道的衰減度增大，信號也容易受到干擾，通信的質量也就會降低，只將對變電站的自動化發展帶來不利的影響。電力通信在電力系統中有著無可取代的地位。是電力系統安全穩定運行的支柱之一，與另外兩大系統：電力系統的安全穩定控制系統、調度自動化系統有著同等重要的地位。光纖通信具有很大的優點：傳輸量大，頻率寬，抗干擾性強，損耗量小等特點，它的應用對電力部門的迅速發展有很大的促進作用，改變不能了光纖使用地比率的現狀。
2·變電站防雷問題及解決
2·1 變電站防雷現狀
變電站在應用過程中有一個很關鍵的問題需要得到關注，就是防雷問題。防雷設施是變電站的一項重要設施，在出現雷雨天氣是，雷擊事故經常發生，防雷設置時變電站設備以及人身安全的必要保障，所以加強變電站避雷措施是很有必要的。
在防雷問題工作中，許多隱性問題經常會被忽略。人們指揮注意到接地不良造成的事故，而往往諸如接地超市等引起的`問題經常會被忽略。隨著電力系統電壓容量，電力等級的增加，接地不良的現象經常會發生，因此接地問題已經得到高度的重視。
在傳統的電力防雷避雷問題上，人們的傳統觀念常常進入一個誤區，就是指示按照國家頒發的防雷規范的規定，做好穩健性要求的必要措施，安裝避雷針，接地裝置，變電站引下線等工作，然而在實際工作中防雷裝置對雷擊破壞起到一定的防治作用，同時避雷引下線對法拉第網籠起到稀疏的積極作用，從而對變電站人員的人身安全起到保障作用，但是我們必須注意到，防雷裝置還存在一定的問題，不但不會保護變電站二次系統不受到雷擊，反而會使其更容易遭受雷擊。同時如果避雷裝置的接閃電能力越強，易遭受雷擊的幾率也就越大。因為
在雷擊過程中，變電站引下線和避雷針會吧雷擊作用緩解下來，在大地受到雷擊過程中，電流會順著引線發生強烈的磁場變化，在此磁場作用下，二次系統發生了強烈的變化，此時傳輸線路會產生強烈的高壓感應，與地線電壓產生一定的差距。
大量的超大規模電子集成電路隨著電子技術的發展飛速發展，電路集成程度在逐漸增高，內部線路的差距確實不斷縮小的，這就使得電路元件的抗雷擊能力變得越來越弱，所以室內的二次系統電路極易因為雷擊現象引起的電壓差遭到擊毀。同時在線路之上的雷云中，雷電也可以進行放電，或者在其周圍放電，這些現象都會使二次系統線路更加容易受到雷電順著電路電磁感應從而擊毀電路，導致系統信息出現錯誤。
2·2 解決雷擊問題
為了人們生活需要和城市發展進程的加快，對城市化景觀建設進一步的改善，當前的變電站建設常常安裝在室內或者地下，因此很多地區會出現地下變電站的景觀，在地下 變電站建設中，對于建設規模要給與具體的考慮，要具體結合建造結構，當地供電使用情況，負荷需求，運作方式，來進行綜合的考慮。通常這種變電站大多實在城區中心進行，就也需要考慮建設過程中的限制問題，地理位置，地形問題等等。根據實際的運行問題，變電站的建設應該注意一下問題：（1）必須設有至少兩個安全出口，盡可能情況下，與鄰近建筑物有互通通道，以方便規模宏大，連數較多的變電站安全保障。
（2）盡可能情況下將變電站安置在地面之上，及時要在地下設置，也應該盡量接近地面位置。
（3）正確設置封口的分離設置，將進風口和出風口分離開來，進風口設置要在夏季風的上風向。
（4）要根據實際情況，結合工程要求，在站內設置電器布置。
3·結束語
變電站是電力系統安全保障的重要環節，實現變電站的安全，可靠，穩定的運行，是整個電力實業的保障。因此我們要特別關注變電站應用工作中的一些實際詳細的問題，只有變電站工作問題的到解決，電力事業才能正常安全的運轉。
【參考文獻】
[1]·孫秀文.城市電網建設與擴建工程中變電所的設計模式.[J].黑龍江電力.20xx (6)
[2]·羅茂南. 分析110kV變電站自動化改造中常見的問題.[J].20xx (12)
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