寵物美容畢業論文范文大全

　　現代的社會中，越來越多的人開始養寵物，那么寵物美容也備受歡迎，所有小編今天為大家準備的是寵物美容畢業論文范文大全，歡迎閱讀。

　　寵物美容畢業論文范文一

　　摘要介紹寵物保健與美容的教學實踐內容，從培養目標、知識技能模塊、教學模式改革、多媒體輔助教學、實訓基地建設5個方面對課程建設進行探索，旨在提高課程教學效果和人才培養質量，為行業提供具備扎實理論知識和較強實踐能力的高素質技能型專業人才。

　　關鍵詞寵物保健與美容；教學實踐；教學目標

　　寵物保健與美容是研究寵物日常養護技術和不同品種寵物美容造型技術的一門應用型學科，是畜牧獸醫專業、經濟動物養殖專業的專業核心課程之一[1]。該課程涉及的領域較多，主要以寵物解剖與組織胚胎學、寵物生理學、寵物營養學、寵物繁殖等為基礎，結合畜牧獸醫專業、經濟動物養殖專業課程體系設置方案的要求，以培養新型高等技術應用型人才為目標，重在培養學生在寵物美容造型、寵物保健等方面的知識、能力，要求學生掌握必要的專業理論知識，具備扎實的實踐技能[2-3]。該課程按照寵物養殖場、寵物醫院、寵物美容店等部門的人才需求，在寵物生產與管理、寵物保健、寵物美容等方向培養理論與實踐能力均較強的高素質技能型專門人才。同時，為滿足相關行業對應用型人才的要求和取向，該課程在教學過程中不斷調整和完善課程的內容設置，以寵物美容就業崗位應具備的綜合能力為依據，保持課程內容和教學模式的實踐性、科學性和先進性，使培養的人才滿足社會需要[4]。

　　根據教學目標，寵物保健與美容課程以行動為導向，以項目為載體，構建課程相應的知識和技能模塊，通過設置一定的職業情境，緊密聯系課程內容的構建與實際生產過程的實施，力求使理論知識更好地服務于生產。

　　1確定課程培養的目標

　　寵物保健與美容課程的培養目標主要是培養學生對寵物犬、貓進行健康護理及美容造型方面的基本職業技能，所要培養的能力包括方法能力、專業能力、社會能力。方法能力包括4項內容：根據服務項目制定工作計劃并實施的能力；根據寵物主人的要求為寵物提供美容保健服務的能力；解決工作中遇到的問題的能力；在工作中通過各種渠道不斷學習的能力[5]。專業技能主要包括4項內容：對寵物美容設備工具的識別和使用能力；對常見寵物犬、貓品種鑒賞、識別的能力；對寵物犬、貓的日常保健護理技術；對常見寵物犬品種的造型美容技術。社會能力主要包括積極向上的工作和學習態度、社會交往能力、獲取信息的能力以及有強烈的責任心、團隊協作意識[6]。

　　2構建知識和技能模塊

　　基于寵物保健與美容課程的教學目標，其教學模塊對應于寵物健康護理、寵物美容的工作過程。構建的'教學模塊應以學生為中心，使其在學習理論知識的基礎上，適當地接觸實際生產，通過理論與實踐相結合的學習，不斷地總結不足與經驗，最終達到學以致用[5]。因此，為構建符合學生知識水平和技能系統的教學模塊，需要對寵物保健與美容所涉及到的工作過程進行適當地教學處理。

　　2.1寵物被毛日常護理的知識技能模塊

　　其工作過程中的預期效果是使寵物被毛清潔、柔順、健康，生產行動中要根據寵物被毛的特點，對寵物被毛進行日常護理工作。

　　2.2寵物日常健康護理的知識技能模塊

　　其工作過程的預期效果是使寵物眼、耳、牙齒、腳掌等部位保持清潔、健康。確定的知識技能模塊為寵物眼、耳、牙齒、腳掌等部位的護理技術，生產行動中要根據寵物的特點對寵物身體的各部位進行日常健康護理，如腳掌、眼、牙齒、耳等。

　　2.3寵物美容造型的知識技能模塊

　　其工作過程的預期效果是通過造型設計，使寵物給人一種賞心悅目的整體效果。實踐過程中要根據主人的需要，對寵物進行造型修剪，學習過程中，要熟悉不同品種寵物的造型特點，從而完成造型修剪。

　　3教學模式改革

　　3.1工學交替的教學模式

　　根據課程內容特點與設置安排，將一部分實訓項目轉入寵物美容店與實際應用同步進行，包括寵物被毛護理、寵物日常保健等，在實際的職業情境中進行學以致用的教學和訓練。由教師現場進行實景教學，實現課堂與崗位的有機銜接，保證教學效果[5]。學生在完成校內學習之后，可直接進入寵物美容店、寵物醫院、寵物養殖場等企業定崗實踐，實施工學交替。

　　3.2學生主體、教師主導的教學模式

　　在理論教學中充分發揮教師的主導作用，以課題講授為主，同時采取討論、提問、答疑等形式，在課堂教學或課程網站上與學生進行互動，提高學生發現問題、提出問題和解決問題的能力以及自主學習的意識，充分體現教學中學生的主體地位；實踐技能部分以教師示范講解、學生實踐操作為主，學生在“學中做、做中學、邊學邊做、教、學、做一體”，在濃厚的職業氛圍中，以完成工作任務的方式進行學習，有機融合專業技能、行業理論知識、職業道德和情感態度[5-6]。

　　3.3任務驅動、項目導向的教學模式

　　教師根據學生的整體學習情況，實行分組討論，通過設置相關項目，由學生自由組合完成任務，以此達到培養學生的小組協作和團隊精神。在給各組分配任務時，教師應將事先準備好的討論指導書發給每個小組檢查核對，以小組合作的形式分析項目要求。學生根據分析結果制定小組的項目行動計劃，確定工作步驟和分工合作，以便于更好地操作。

　　4利用多媒體輔助教學

　　4.1利用多媒體課件制作展示知識的形成過程，培養學生的參與意識，拓展專業學習思路

　　寵物保健與美容課程教學改革的重點是實現“教、學、做”一體化，因而要求教師在課堂教學中加強教與學、學與用、理論與實踐的結合。為避免學生對較多的理論知識感覺枯燥乏味，應適當利用多媒體授課方式，通過插入一些實際圖片課件，分解演示復雜的教學內容，克服傳統教學中的填鴨式授課方式[7]。例如，在講授貴賓犬的美容技術時，通過以圖片和動畫形式講解課程內容等，可使繁雜的美容過程直觀化、簡單化，同時能提高學生的學習興趣。學生在觀摩的過程中可主動的思考問題，從而培養其發現問題、分析問題和解決問題的能力，提高對課程學習的主動性、積極性[6]。

　　4.2多媒體網絡課堂建設，實現教學資源共享

　　可以在教學中引進大量多媒體網絡信息，使學生能夠通過虛擬場景接觸到實際生產，并學會如何根據寵物的實際特點來設計美容方案。課程網站開辟學術報告交流、拓展知識學習、行業網站鏈接等欄目，建立與同行的交流和合作平臺[8]；設置的內容包含教學資源、在線測試、在線答疑等欄目，涵蓋課程教學的基本要求、教學計劃、教學大綱、電子教案、多媒體課件、教學進度、實驗實訓指導、試題庫、圖庫、教學錄像等大量教學資源，可方便學生隨時查找信息。

　　4.3利用與教學內容相關的媒體信息，視、聽結合，激發學生學習興趣

　　為避免理論教學的枯燥，創造適于學習的輕松氛圍，可收集一些與教學內容相關的學科熱點，組織學生學習討論[9]，這樣既奠定學生的理論知識基礎，又能拓展其知識面，使學生對所學專業有更深入的理解和認識。如在講授賽級犬的美容造型時，可讓學生觀看討論美國西敏寺犬賽的片段，同時還能了解犬賽中指導手這一崗位的特征，這樣能有效地激發學生的學習興趣，促使他們能夠自覺地、主動地學習專業知識，對其以后的就業也有一定的指導作用。

　　5實訓基地建設

　　5.1校內實習基地建設

　　學校應進一步改善寵物美容專業實驗室運行環境，完善實驗室設備，配置吹水機、寵物美容桌、吹風機等寵物美容工具，建成標準的寵物美容教室和寵物美容室。同時學校動物醫院可開設寵物美容業務，以其精湛的技術和良好的社會信譽度，為課程教學提供良好的實習、實訓環境。

　　5.2校外實訓基地建設

　　為提高寵物保健與美容課程教學效果，應積極與相關企業合作，共建校外實訓基地，如可與寵物養殖場、寵物用品專賣店、寵物醫院、寵物美容店等加強合作交流，在教學管理中實行校內實習、校外實訓、頂崗實訓相結合的立體化教學模式，強調職業崗位群意識，緊緊圍繞“就業導向”、“工學結合”的指導思想，面向市場和社會的需求培養所需人才[5-6]。

　　6參考文獻

　　[1] 樂濤，劉濤，王瑞.高職高專畜牧獸醫專業實踐性教學模式的研究與探索[J].上海畜牧獸醫通訊， 2007（1）：64-65.

　　[2] 李樹東.《寵物外科手術學》教學模式改革與探討[J].畜牧與飼料科學，2011（4）：38-39.

　　[3] 丁嵐峰，閆慶健，王懷友，等.高職高專院校寵物醫療專業理論教學體系與課程設置模式的研究[J].畜牧獸醫科技信息，2008（7）：128-131.

　　[4] 陳玉勇，秦楓.高職專業課程教學改革方法初探[J].科技信息，2008（21）：231，291.

　　[5] 張華，李文剛，向瑞平，等.寵物疾病診療技術課程教學實踐[J].鄭州牧業工程高等專科學校學報，2009，29（4）：47-49.

　　[6] 韓若嬋.《寵物護理與美容》課程體系的構建[J].河北大學成人教育學院學報，2010，12（2）：102-103.

　　[7] 馬明筠，鄭愛武.利用多媒體課件輔助《寵物美容與護理》的教學[J].教育教學論壇，2010（33）：207-208.

　　[8] 王碩太.多媒體輔助教學的誤區與矯正[J].陜西教育：行政版，2008（1）：23.

　　[9] 蔡金絨.項目教學法在企業財務會計課教學中的運用[J].中等職業教育，2009（12）：25-27，30.

　　寵物美容畢業論文范文二

　　[摘 要]根據人才市場的需要，為以后寵物護理與美容行業提供專業人才，提高人才培養的質量，本文借鑒《寵物美容與護理》中的要求與特點，通過交流和研究該課程中的教學方法和經驗體會，并將之融入該教學課程，以希望增強該教學課程的教學效果，為學生提供較善全的理論知識，來引導日后學生的實踐。

　　[關鍵詞]寵物美容；教學淺析；寵物教學

　　引言

　　《寵物美容與護理》課程作為一門新興的專業，其主要研究的課題是寵物的日常養護技術和不同品種寵物的美容造型。相對其它的學科而言，它是一門實踐性較強的應用型學科，可以培養學生的寵物日常護理和寵物美容造型等方面的能力，能在很大程度上提高學生的社會實踐動手能力[1]。然而，面對現實社會，在這一門學科中，怎樣在實際社會條件下，在有限的條件中，能最大限度地激發學生對這門學科的學習興趣和培養學生對這門學科的學習興趣，培養學生的創新精神至關重要。

　　1 確立教學目標，采取理實一體化的教學法

　　在傳統的教學方式中，一般是先學理論知識再通過理論知識引導實踐操作以達到教學目標，但是這樣的教學方式對于受教者而言比較枯燥，并且在理論知識部分較難深入理解，這樣會使受教者感覺學習理論知識單調空乏，難以把理論知識和美容實踐結合起來，從而會削弱學習的興趣。針對這樣的傳統教學方式，《寵物美容與護理》根據其自身的教學目標和專業技能的要求，打破傳統的教學方式，將理論和實踐兩者相結合，在實驗課堂上通過利用邊實踐邊理論的教學方式，實現理實一體化的教學目標[2]。例如在“美容工具的識別與使用”的實驗課堂上，老師通過將美容工具分發到每位學生的手后，進行工具的使用方法講解后，讓學生根據老師所講解的理論，進行實驗性的操作，最后再通過老師的檢查糾正，讓學生二次星地認識和學習，從而在課堂上實現理論和實踐的結合。這樣的教學方式使得學生在整個學習過程中，不僅學習興趣增加，而且通過親身試驗，親身體會，讓學生更直接地接受和理解教學中的理論知識，從而潛移默化地增強學生對理論的記憶，為日后走向實踐崗位鋪下平坦的道路。

　　2 充分利用多媒體技術和網絡資源輔助教學

　　跟隨時代發展步伐，高設置的教學設備為教學提供了便利的基礎和傳授知識的靈便。課堂教學采用多媒體課件展示的方式，文字與圖片相結合，配之動畫解析，使得講解課件圖文并茂，讓枯燥復雜的教學內容以一種生動的方式地傳達出去，減少了傳統教學中大量文字的枯燥講解和學生對理論的抽象理解。這可以激發學生的學習熱情，讓課堂上得生動有趣，從而提高學生的學習的積極主動性，增加學習的興趣，同時又能使學生在受教的過程中，可以培養學生的發現問題、分析問題和解決問題的能力[3]。這不僅有利于學生的學習能力的培養，更有利于增強教師的教學質量，從而最終還是利于學生的學習。比如在分析講解貴賓犬的基礎美容過程中，一邊利用多媒體課件，對學生進行圖片展示，一邊進行分析和討論，簡化繁復的犬美容過程并是這一課程更能直視化。

　　在多媒體技術和網絡資源的輔助下，學生在課堂上得到多媒體課件的生動講解外，在課中或課后依然可以及時并全面地了解到國內外最新的美容進展和流行趨勢。為提高學習的質量和增強學習氛圍，并提高學生的動手能力，通過繪圖軟件設計一套美容方案，讓學生積極參與，進行自由創作，最終通過投票的方式在班級上進行公開，讓最終的勝利者――得票數高的學生有機會享有對模特犬進行美容的實踐。

　　3 利用校內實訓基地進行工學交替

　　讓學生以后更能有能力地走向日后的工作崗位，培養學生的職業綜合能力和解決實際問題的能力，是職業技術教育的核心內容。但在這培養的過程中，學生在實驗中得到的實踐能力、職業技能和職業經驗至關重要。在校學習寵物護理與美容專業的學生，將有機會得到校內的實訓資源，可以在系部的統籌安排下，在校內實訓基地江蘇畜牧獸醫職業技術學院愛牧寵物美容中心得到實訓安排。獲得實訓機會的學生將可以擁有在美容院1個月的崗位輪訓，輪訓期間包括了寵物的日常保健、寵物的被毛護理等等的輪訓工作。這樣的實踐機會實質上實現了學生學識的理實一體化，讓學生在訓練中可以得到學以致用的訓練，崗位與課堂得到有機結合，體現了教學理實一體化的作用。在學生完成校內學習任務之后能直接有機會在寵物醫院、寵物養殖場、寵物美容院等工作崗位上得到實踐[4]。

　　4 建立校外實訓基地展開頂崗實習

　　學生在學校的所有知識和理論，能真正得到發揮和實踐的，是在校外的實踐工作中。因為校外的實踐，尤其剛畢業的學生，在校外的`頂崗實習崗位上真正體會實踐的重要性和實踐所帶來的知識。在這樣真實的社會環境下，學生能夠在真正的生產實訓中解決各種問題，讓學生的專業技能有個更強的感性認知和專業技能訓練得到更大的實效性 。研究目前寵物美容的市場，企業對人才的挑選方面上設置了門檻，因此，工作上的要求也會有所提高，這樣會增強頂崗實習的工作氛圍，讓學生在頂崗位置上更能嚴格要求自己，不斷提高自己的專業技能。根據市場需求的不同，會在工作中出現多種品種的犬類，所以在校外頂崗實習崗位上進行展開工作就不能像在校內實訓基地那樣照本畫葫蘆，針對不同品種的犬只和根據雇主需求進行美容的操作。這種在崗位上有所要求和目標的工作，可以提高學生的實際工作能力與培養學生的工作素質。

　　5 改革教學評價體系

　　針對學生在一段時間內的學習效果和學習進展進行考核，是對學生的學習的一種負責任，所以這個考核的標準將依據《寵物美容與護理》的知識作為考核的范圍，檢驗學生對這些基本知識的掌握程度和學習的水平狀況。本考核的方式分三種，分別是理論考核、實訓考核和美容方案設計這三種，但是這些并不全占考核分數的總分，將有40%的考核成績作為平時實驗考核分，20%的成績是犬只得美容方案設計和評價。通過這樣的方式，就可以預防學生倦怠上課或不積極主動動手操作的情況以及考試前臨時抱佛腳的情況。

　　但是最終，在綜合實訓考核一方，考試將根據國家寵物健康護理員職業資格鑒定考試標準，實驗老師作為考試的主考官，負責整個考試過程。對于考試的內容和范圍，一般情況下美容操作的難易程度適中。占有60%的寵物美容基本操作水平實驗操作和占40%的實驗報告書寫是考核內容兩大考核部分。為突出重點知識的掌握，在美容操作部分主要是單項實踐技能考核；但最為實驗報告部分，所要的是要在簡潔明了的前提下，要真實并全面地記錄手術操作過程，最后是對實驗的過程和實驗的結果進行討論。

　　6 小結

　　針對目前的寵物護理人才市場的需求狀況，雖然市場的前景無限，但是人才的配備卻是跟不上市場的發展需求，再次，我們更有責任培養出高質量的人才，以備社會之需，而怎樣培養出高質量、高素質、高實操技能的寵物人才是我們今后在培養人才時需要考慮和努力要達到的目標。僅在《寵物美容與護理》的實踐教學中，我們會通過不斷創新、不斷思考和學習，與時俱進，才能做到更大地挖掘學生潛能，提高學生的學習激情和學好這門學科的自信心，從而在教學相長的方式中，提升教學的質量，實現培養出更多拔尖的寵物美容人才。

　　參考文獻

　　[1] 孟剛.我國寵物行業的發展現狀與發展前景[J].農家之友（理論版）. 2010（01）.

　　[2] 田海燕.寵物美容與保健[J].中國比較醫學雜志.2010（Z1）.

　　[3] 馬明筠，鄭愛武.利用多媒體課件輔助《寵物美容與護理》的教學[J].教育教學論壇.2010（33）.

　　[4] 徐晟，李文平.寵物美容技術和服務進展[J].中國工作犬業. 2009（05）

　　寵物美容畢業論文范文三

　　[摘 要]寵物美容和護理，作為一門技術性的學科，在當今社會中屬于較新型的行業。對于在高等職業技術學院中它是寵物醫學專業的核心課程，與此同時，此門學科對于想從事于寵物美容師職業和寵物健康護理員的人而言，是其崗前技能培訓及考證必須學的課程，也是能否獲得這一職業技能資格證的關鍵。

　　[關鍵詞]寵物美容；護理課程；改革探索

　　1 優化課程體系，以培養綜合職業能力為目標

　　專業與社會崗位接軌，是寵物醫學專業的主要特色。通過接觸外部環境，與行業和企業專家進行緊密合作，利用數據分析并研究寵物行業中的保健崗位、美容崗位和護理崗位，以了解市場對寵物醫學專業的職業資格標準和技術要求，從而在一定程度上達到完善寵物醫學專業這一課程的開發和設計，同時這也是寵物醫學專業的實現人才培養目標和提高學生在寵物美容及保健護理技能方面至關重要的過程。在朝著職業教育課程教學改革方向發展得過程中，為體現寵物醫學專業的實踐性、開放性和職業性的課程設計理念，本專業將把努力的方向放在實現寵物美容醫學專業和寵物行業、工作崗位對接；寵物美容與護理課程內容設計月寵物健康護理員、寵物美容師職業標準對接；寵物醫學專業與寵物行業、工作崗位對接，教學過程與實際工作過程對接，職業教學與終身學習對接，畢業證書與寵物健康護理員等職業資格證書對接這五方面上[1]。

　　為實現得到更好就業崗位的目標，學生在學習寵物美容與護理課程過程中，需要牢牢將寵物犬貓的基礎美容知識、基本操作技能和造型修剪及護理技術的基礎知識掌握，為日后達到寵物護理、美容和保健等崗位的職業需求，獲得寵物健康護理職業資格證書做好知識和技能上的儲備。

　　2 強化美容護理技術操作，完善和更新教學內容

　　為達到更好的教學質量，實現更高的教學目標，教師團隊全體教師在最近的幾年不懈努力下，通過探索，形成了以寵物美容院及寵物醫院職業實踐為主干線，以寵物美容與護理等能力為本位，以畢業證書與寵物健康管理員等職業資格證書相接軌、以寵物美容、寵物保健等項目課程為主體的工作特點。并在這努力的過程中，按照國家行業寵物美容師的職業資格標準和寵物健康護理員和技術要求的相關標準，確立了教學中需要學生掌握的的專業技術，增加了基于工作過程的教學環節和為學生能日后走向工作崗位需要必備的的教學模塊[2]。

　　實現理實一體化的教學目標，在教學之中，更加注重在理論知識方面，堅持“夠用、必須、實用”的原則，在實踐過程中追求真實的工作情境，使學生在學習課堂上能體驗到如工作崗位般的感受，讓學生明白用理論引導實踐，實踐與理論的關系密切的道理。從而能形成一個教師教學與操作相長，學生能學習與操作相長的局面。通過工作過程中的實踐與總結，將工作崗位上的實踐經驗作為教學的一個重要內容，設立寵物美容崗位、寵物護理崗位和寵物保健崗位為教學重點，并以寵物馴養、寵物疫病防治和專業指導手等崗位為輔助要求，來培養學生的工作技能，實現教學目標。

　　2.1 教學內容具有適用性

　　實現行業培訓以及職業資格證書考試培訓和專業教學的效果，課程的教學內容也是圍繞這一效果而制定，讓學生更好地走向工作崗位。學識學習完成后，學生就業方向同一而多樣化，在本專業的行業領域中，寵物醫院、寵物馴養場、寵物美容院、寵物攝影館以及相關行業寵物健康護理。造型設計、寵物美容等工作崗位，都將成為這一專業學生選擇的就業方向，而更有能力者，可能會有更大的發展空間，可以自主創業，自己經營和寵物美容相關的店或公司，針對這些，學生就必須在學習期間，在專業人才培養的要求下，掌握相關技能，讓自己具備寵物健康護理員和寵物美容師的能力。

　　2.2 教學內容項目化

　　教學課程是以培養學生的職業能力為核心目標，所以優化課程內容，采用項目化的教學方式，讓課程的工作過程更加系統化，突出“工學結合”的教學特點。在教學主線的引導下，教學內容主要放在寵物犬貓美容與護理的常規工作項目里，針對與課程有關的美容崗位、護理崗位和保健崗位這三個工作崗位，進行了能力需求的分析，通過學習情境的設計，對五項關鍵技術――寵物清潔美容技術、寵物犬修剪造型、寵物美容基本技術、寵物特殊護理、寵物的特殊美容，分別對崗位能力需求的學習項目進行了二十四個工作任務的安排。依據每個學習項目的具體考核標準，為實現教學過程與工作過程的順利對接，達到學習項目的考核標準，就需在實際工作流程的標準來教學和訓練。

　　3 豐富教學手段，改革教學方法

　　以“教―學―做”一體化的教學思想作為指導思想，相對而言，該課程的教學法具有較強的實踐性，這樣的教學流程也讓整個教學方法多樣化，豐富了教學手段，也異于傳統教學方式。

　　3.1 啟發引導教學法

　　在解析寵物美容與護理的基本概念和基本原理的之時，主要的教學方式仍以課堂教授為主，其中主要發揮講師的課堂講解能力。這將涉及到講師的授教能力，為提高學生的學習興趣和自主學習的能力，在授教之中，運用問題式的形式將整個課堂氛圍帶動起來，啟發學生思維，讓學生學會自主思考，然后對知識進行闡述，再結合課堂中經過討論而得出的啟發來進行教學的下一步的進展――案例分析，提高學生的問題分析能力，因而培養學生的'自主能動性。

　　3.2 職業實境教學法

　　職業實境教學法，講求的是在實際環境中的學習實踐。專業實訓基地、當地各寵物醫院和寵物會所、專業實訓室，都是可以實現在實際環境中進行現場教學的環境，在這樣的環境中，學生更能結合真情實境，學習到知識和鍛煉技能。針對校內環境，教師可利用美容實訓室進行模擬實際工作環境來授教，讓學生在教師的操作與講解中，達到學習知識和完成學習任務的目的。針對校外環境，所有的技能學習和知識的實踐，學生將得到很大的提升，比如在寵物美容院和寵物醫院中，可實現寵物專項護理等實訓項目的進行，學生將會在這樣的實際環境中得到兼職教師的現場教學引導。最終，課堂與崗位的對接將在多種方式和途徑中得到實現。

　　4 實施動態考核，優化課程考核體系

　　實現課程優化的目標，擁有一個正確的教學評價是比較重要的，同時也將是教學中激勵教師的一種更好手段。針對這個，考核將被作為課程優化的方式，從技能。態度。知識三個方面綜合考慮，進行綜合性的評定學生的課程考核成績，所以課程的考核形式具有考核地點靈活化、考核注重過程化、考核形式多樣化的特點，這也讓這一綜合考核方式具有動態性。單項實踐技能考核、綜合實訓考核、理論考核、頂崗實習考核等都屬于課程考核的方式，，但是這卻是將重點放在了單項實踐重過程化的的動態性綜合考核方式。而綜合評定一個學生的課程考核成績，知識、技能和態度這三方面都將是考核的重點，其中，課程技能考核相對重要，因為其考核的是學生對重點知識的一個把握情況，通過考核的方式，可以讓學生對于操作技能這一塊的印象更加深刻，也讓學生的整個學習知識面上，保證這一塊的知識覆蓋面更加密集。然而，學生要想獲得高級的寵物健康護理員職業資格證書，實現“雙證”畢業，在專業培訓中，課程教學與職業資格的銜接緊密將對學生的學習起到重要的作用，因為課程教學與職業資格的銜接是達到預期職業教育課程的必須經過的一個基本途徑，所以，學生在此方面應該多加留意。

　　5 小結

　　職業技能標準對接的課程標準組織實施教學中，寵物美容與護理項目課程的建設重點放在了關注職業教育教學研究的最新成果上，這影響著構建工學結合的課程體系，和培養能實現職業崗位能力需求的綜合職業能力人才。

　　參考文獻

　　[1]向敏，王丹，林勝.高職“項目驅動式”教學芻議[J].畜牧與飼料科學. 2011（08）

　　[2]王尚.高職院校果樹生產技術課程項目化教學改革研究[J].河南農業. 2012（16）

【寵物美容畢業論文】相關文章：

養寵物表達對寵物非常喜歡的說說04-28

美容的口號03-09

美容的說說05-21

畢業論文的感言12-15

畢業論文評語06-07

畢業論文感言11-18

畢業論文評語02-18

畢業論文提綱07-23

畢業論文小結11-25

畢業論文致謝09-28