學位論文開題報告
在現在社會，我們使用報告的情況越來越多，報告具有雙向溝通性的特點。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？以下是小編收集整理的學位論文開題報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學位論文開題報告 篇1
附件七：
專業學位碩士研究生學位論文開題報告
論文題目：
姓 名： 學 號：專業/領域：培養類型：□ 全日制 □ 在職學習指導教師：實踐導師：入學日期：報告日期：報告地點：
研究生院制表
說 明
學位論文開題考核是碩士研究生課程學習結束后開展學位論文工作的基本要求，是保證學位論文質量、工作進度和研究生培養質量的首要環節。專業學位碩士研究生學位論文可以是產品研發、工程設計、專題應用研究、工程/項目管理、調研報告等形式，具體要求應參照全國相關專業/領域專業學位教育指導委員會制定的專業學位標準。
一、考核內容：首先，考查碩士生對本專業/領域課程學習、校內實踐（實驗）情況，對專業知識、技能、標準規范等掌握程度；其次，考查學位論文工作準備情況，包括論文選題是否適合專業學位研究生培養、論文的目的意義及國內外發展狀況、論文內容設置的合理性、方法的科學性、工作量與工作難度、預期成果的實用性和新穎性、文獻閱讀等；第三，還要考查學生校外企業實踐情況及時間安排、研究生的'學習和工作態度等；此外，還要考查該生實踐環節的實踐條件是否有保障、校內外實踐安排是否合理等。
二、考核時間：碩士生的開題報告應在第2學期末或第3學期初進行。 三、報告撰寫：開題報告正文字數不少于5000字；參考文獻數量不少于20篇（其中外文文獻不少于40%）；正文及參考文獻等撰寫要求參見《大連理工大學碩士學位論文格式規范》。
四、考核辦法：開題考核由學部（學院）集中組織5名以上本學科領域專家（至少一名專家來自企業，導師和企業導師除外）以答辯的方式進行。學生進行口頭陳述時間不得少于10分鐘。專家組給出考核成績和是否通過的意見。
五、報告保存：開題報告一式兩份，簽字后分別由學部（學院）和學生保存。 六、信息登錄：研究生開題后登錄研究生信息管理系統上傳開題報告（PDF文檔）及考核結果。
開題報告正文
撰寫大綱：
1） 課程學習、技術標準學習及校內實踐（實驗）情況（附成績單），參加
科研和學術活動等情況； 2） 論文選題背景、目的和意義； 3） 國內外研究現狀及發展動態分析；
4） 主要研究內容、研究目標、擬解決的關鍵問題；
5） 學位論文的研究方法、技術路線、試驗手段、關鍵技術等論述； 6） 年度研究計劃、預期成果及現有研究工作基礎； 7） 校內外實習實踐條件及時間安排；
8） 論文工作過程中可能遇到的困難、問題及對策。 9） 參考文獻（不占字數）。
大連理工大學專業學位碩士研究生學位論文開題報告評審意見表
學位論文開題報告 篇2
開題申請流程：
系統查閱文獻，提交文獻綜述；
文獻綜述報告交給導師審核，向碩士所在點學院申請開題，填寫《XX大學碩士學位論文開題申請表》；
等待學院安排開題時間；
碩士學位點對是否通過開題申請給予回復，并對研究生的論文工作給出要求；
根據建議，采納部分并修改開題報告，按照格式封裝打印，由指導老師簽名后交研究生院。
開題報告的格式。
1."開題報告"應包括：
主題來源.學術價值和對社會的影響.經濟發展和科技進步；
文獻綜述。目前研究領域的學術狀況.進一步研究方向。闡述目前相關方面的最新成果和動態；
擬解決的主要學術或技術問題、關鍵技術與難點.擬采用的技術路線.試驗設計與實施方案；
技術可行性論證.數據或實驗設備的可能性，困難和問題以及解決方案；
預期成果，以及可能的.創新；
研究計劃和時間、預計完成日期、估計工作量和經費概算；
與開題相關的其他主要參考資料以及調查研究等。
2.用紙規格為A4紙，其中正文用4號宋體，小標題用4號黑體，每一面的上方和左面要分別留邊，下面和右側應分別留邊，版心尺寸為x(約30字/行，32行/頁)
3.開題報告的封面樣式見學校樣本。
最后提醒大家，論文初稿完成后可以用校外的查重系統先查重復部分，費用能節省很多哦，比如51論文查重是按篇收費，不限字數，非常適合研究生論文，一篇的價格連一杯奶茶錢都用不了，還經常有免費的活動。
學位論文開題報告 篇3
開題報告是開題者在確認論文主題之后對論文初步確定內容的撰寫，同時也是提交給上級審批的一種書面報告，下面是小編為大家搜集整理的公共管理碩士學位論文開題報告范文，供大家閱讀查看。
一、論文題目
江西省鷹潭市學前教育政策研究
二、研究方向
基礎研究
三、研究綜述
研究表明，普通教育管理理論、兒童教育學理論和兒童管理思想是學前教育管理研究理論的主要來源。其中二十世紀興起的普通教育管理理論是學前教育管理最根本的思想來源。它經歷了古典管理理論、人際關系理論和行為科學這三個階段。1主要強調由制度化管理逐步演變成用整體、協調的觀念看待組織與人的關系，為學前教育管理提供了強大的理論基礎和系統的研究方法。兒童教育學理論是學前教育管理的根本依據，它詳細說明了學前教育管理的具體表表現形式。比如，幼兒園教材編寫的方法、幼兒園課程常用的教學方法以及幼兒園課程設置的模式都是直接來源于兒童教育學。而兒童管理思想則是學前教育管理的重要參考，往往運用在教育行政管理機構制定兒童階段性發展目標，實踐管理兒童之前，有非常重要的意義。在兒童管理思想的指導下，學前教育的理念發生了很大的改變：
由兒童被動接受教育轉變成尊重兒童為主體的教育模式;由重視課堂教學轉變成重視游戲和兒童自發活動;由強調智育開發轉變成關注兒童身心全面發展等具體表現。
四、研究方法與案例選擇
在我國的經濟體制改革的背景下，較大的城鄉差異和地區差異使得學前教育情況比較復雜，所以在政策的開發和制定上不能盲目的一刀切，必須分地區、分類別、分情況進行詳細的`梳理，制定有針對性、操作性的政策和配套措施。因此，在研究中主要采用了案例調查法、文獻研究法等。
文獻研究法是指研究者通過查閱大量文獻著作，對研究對象的表面問題進行科學的分析和系統的整理，找出研究對象的本質規律，從而探索解決問題的一種研究方法。1通過這種方法能夠了解學前教育政策發展的歷史和現狀，得到比較詳實的資料，便于發現問題解決問題。案例調查法是最常用的基本研究方法，研究對象多指個體。它主要運用座談、問卷、收集資料等方法，結合分析法，歸納總結出研究對象客觀、完整的資料。
通過這種方法，系統的了解政策與學前教育發展的關系，根據研究收集到的大量資料進行分析、綜合、比較和歸納后，為解決學前教育政策困境提供規律性的知識。鷹潭市位于江西東北部，信江中游。是江西省重要的交通樞紐、工業型城市，贛東北區域中心城市。現管轄月湖區、貴溪市、余江縣、龍虎山風景旅游區、鷹潭經濟技術開發區，總面積為 3656.9 平方公里，總人口為113.40 萬。地理位置優越，史稱“東連江浙，南控甌閩，扼鄱水之咽喉，阻信州之門戶”，其已經發展為多種文化共存的現代都市。
五、研究結論
學前教育工作的督導評估辦法，應該包含所有和幼兒教育事業相關的工作，比如政府經費投入是否合理、幼教機構辦園是否合法、幼教機構質量是否達標、學前師資待遇是否合理等現象都應該納為各級政府的督導內容。然后根據每個幼兒園的實際情況，建立該幼兒園科學、全面的評價數據，提出有針對性的指導意見。
六、論文提綱
摘要Ⅰ
AbstractⅡ
一、緒論
(一)引言
(二)研究綜述
(三)研究方法和案例選擇
二、鷹潭市學前教育發展歷程
(一)尊重差異，倡導多元化的教育路徑
(二)轉變觀念，注重兒童身心全面發展
三、鷹潭市學前教育政策的現狀
(一)有關辦園資格的相關政策
(二)有關幼兒園管理的相關政策
(三)有關收費標準的相關政策
四、鷹潭市學前教育政策存在的主要問題
(一)學前教育政策的主要問題
(二)問題產生的主要原因
五、地方政府學前教育政策的完善建議
(一)制定相關法規，保障發展
(二)制定符合實情的辦園政策
(三)保障學前教育從業人員待遇
(四)完善現行制度，加強管理
(五)完善管理制度，監督發展
參考文獻
致謝
學位論文開題報告 篇4
一、 立題依據(包括選題來源、目的和意義以及國內外研究動態等)。
1.選題來源、目的和意義
選題來源：木材識別是適才適用、合理利用木材的基本前提。計算機技術在木材識別中的應用改善了傳統人工識別方法的缺陷。近幾年來，相關學者發現木材橫切面顯微圖像中包含著豐富的信息，其中蘊含的細胞排列特征、各種細胞的形態因子等特征具有區別于其他樹種的獨立性。為了達到高效、自動識別樹種的目的，必須從顯微圖像中快速、準確地提取出各種組織細胞的特征參數，因此，基于計算機視覺技術對顯微圖像進行分析的木材識別新方法受到了學者們的廣泛關注。
基于此，本項目將以木材顯微圖像作為研究對象，探索出一種木材軸向薄壁組織的提取方法，對研究基于軸向薄壁組織的闊葉材樹種的識別具有重要的意義，同時也對計算機學科與木材學科的交叉研究具有積極的推動作用。所以本項目的實施很有必要。由于這個方向在木材識別中算是比較新穎的，也是前人較少進入的領域，所以我選擇了該項研究題目作為本論文研究題目。
目的和意義：眾所周知，木材作為一種可再生資源，其利用前景非常廣闊。隨著經濟的日益發展以及人民生活水平的不斷提高，木材作為一種環保型材料，越來越受到人們的青睞。因此，提高木材識別的正確性，對木材科學發展、木材資源的合理使用與管理、木材貿易流通、木材進出口管理和木材考古等與木材相關工作都有重大意義。例如，珍貴木材――紅木，自古至今都被人們視為國寶級的珍貴資源，不可再生，紅木家具集使用、收藏、觀賞、保值等多重功能于一身，具有極大的收藏及保值價值。由于可稱之為紅木的木材種類比較多，如紫檀木類、花梨木類、香枝木類、黑酸枝木類等，隸屬紫檀屬、黃檀屬、柿屬、崖豆屬及鐵刀木屬，其識別和區分比較困難。由于紅木家具材質鑒定措施不完善而給不明真偽的生產者和消費者帶來的經濟損失少則幾千，多的可達上百萬元。
2. 國內外研究動態
2.1木材識別特征提取
20世紀80年代初計算機圖像處理技術開始應用于木材解剖學的研究，McMillin利用圖像處理和分析技術測量了木材細胞率、纖維長度、細胞腔面積和徑向細胞腔直徑以及纖維板剪切過程中的木材破損率。Hie和Hillis所開發的圖像處理分析系統對細胞管腔面積及不同細胞類型所占面積比例等特征進行了量化分析。Diao等應用能量光譜方法分析確定了木材細胞形狀，并用快速傅立葉變換(FFT)檢測了10種針葉材橫斷面細胞排列及形狀的周期性，測量了細胞的徑弦向直徑和徑弦壁角度，同時他們還對18種針葉材橫切面上的管胞形態學指標進行量化測定以確定不同樹種的`管胞形態參數。Fujita用FFT分析了32種日本闊葉材橫切面的導管分布。曲艷杰等利用FFT方法進行了木材細胞排列的圖像分析研究，利用得到的木材解剖特征的波動性和周期性，以解決傳統木材解剖方法難以做到的演化規律的研究問題。Masako KINO等也通過圖像方式精確測定了木材細胞壁厚度。保昆雁等開發了木材解剖特征量的處理系統，可提取細胞數目、胞腔面積及其分布、胞腔直徑、胞壁厚度、胞壁率、壁腔比等木材解剖特征參數。
以上的研究較多關注于細胞形態比量等特征的測量，圖像處理技術用作輔助測量的方法為定量化研究提供了有力的手段，解決了以往人工無法測量的問題，但尚未對傳統木材識別中的定性描述的識別特征如管孔式、木射線、軸向薄壁組織等木材圖像中的特有對象特征(以下這類識別特征均稱為對象特征)的研究，也未涉及對這類對象特征的自動提取。
有別于傳統計算機視覺中對象處理時所遇到的諸如光照、遮擋、變形及對象本身高度復雜的挑戰，木材顯微圖像構成中的對象相對穩定，僅存在如導管、木射線、薄壁組織等若干種穩定的對象，在標準約束條件下獲取的圖像也排除了光照等影響因素，因此特征提取僅需關注對象本身的特點。本論文的前期研究中，祁亨年、汪杭軍等分別利用數學形態學、遺傳算法、改進的OTSU方法等完成了木材橫切面顯微圖像中導管對象的分割，從而可以獲得導管的直徑、面積、圓形度等特征。
2.2 木材圖像紋理特征分析與提取
木材圖像紋理特征分析的研究始于上世紀90年代。Huang利用FFT功率譜圖分析了木材砂光表面的粗糙度。趙學增對木質材料表面粗糙度測量進行了研究。王克奇等選取9幅木材紋理圖計算分形維數，提供了描述木材紋理粗糙度的一種定性度量方法。王晗等將高斯―馬爾可夫隨機場(GMRF)引入木材紋理的研究，提取樣本的低階和高階GMRF參數，分析表明通過指定的參數可判斷紋理的主方向、區分開木材的弦切和徑切紋理。謝永華將不變矩方法引入木材紋理的計算機視覺研究領域。王晗利用灰度共生矩陣法建立了木材紋理參數。
以上研究以木材宏觀的徑切面和弦切面圖像紋理為研究對象，基于顯微構造紋理特征研究尚未涉及。對于木材識別而言，宏觀特征變異性較大，而顯微結構特征相對穩定，所以對識別來說顯微木紋更加值得研究。
顯微木紋圖像紋理(簡記為顯微木紋)主要包含兩類。一類是基于像素點的統計的全局性紋理，目前木材學研究已經表明根據不同的全局性紋理特征可以確定樹種大類，如帶狀花紋的有紅松、落葉松、檫木、山棗等，交錯花紋有香樟、麻棟、大葉桉、桃花蕊木等;這類全局性紋理與木材的生長過程相關，有分類和識別價值，但還不能充分反映木材本身的特性，還無法完全滿足木材識別的需求。另一類紋理是以木材顯微圖像中特有的對象形態及其分布和結構性約束而形成的可微結構性紋理，這類紋理反映了對象如導管、木射線等的上下文(context)關系，與木材本身的生長特性密切相關，有較強的分類能力，成為木材識別的熱點和難點問題。
2.3 基于計算機視覺木材軸向薄壁組織提取技術研究
以往木材的識別或鑒定還采用過無損的掃描電鏡方法和微波傳感方法，基于視覺的木材識別研究剛剛起步，劉鎮波等提出基于最大相似原理以木材構造特征量化參數來識別木材的想法;王鋒等提出木材識別語義數據模型。這些基于視覺的木材識別方法研究尚停留于思路的探討，理論和實驗研究均未深入開展。
木材顯微圖像中的對象特征，如導管、木射線等，與基于像素點的統計的全局性紋理特征，以及對象的空間分布和結構性約束所形成的可微結構性紋理特征，均具有不同程度的分類和識別能力，可充分利用三者在分類和識別方面的互補性，而現有研究未將這些特征相結合進行木材識別。
二、研究目標與內容、研究方法與技術路線及擬解決的關鍵問題。
研究目標：
基于木材顯微結構圖像，應用計算機圖像處理、模式識別技術，通過顯微構造對象特征、全局性紋理特征、可微結構性紋理特征的提取和量化，發現并驗證軸向薄壁組織的提取技術。
研究方法：
為基于木材顯微構造圖像精確而有效地進行智能化木材識別，本研究擬采用以下的研究方法：首先，結合木材微觀識別知識，研究木材顯微構造特有的導管、木射線、軸向薄壁組織等對象特征的提取，這些特征本身具有很強的分類能力，通過量化將進一步提高其分類能力;其次，提取顯微圖像的全局性紋理特征并驗證其識別能力;并根據木材特性，進行可微結構性紋理的描述和提取，挖掘出軸向薄壁組織的提取技術。
技術路線：
針對木材顯微構造圖像的特有對象如導管、木射線等對象的提取，首先進行對象的分割。可以根據對象的不同采用不同的圖像分割方法，如高斯混合模型法、Markov隨機場模型法、邊緣檢測法、數學形態學方法、基于像素點分類的方法等。利用這些方法的優缺點，探究出軸向薄壁組織的分割方法。
擬解決的關鍵問題：闊葉樹材的軸向薄壁組織有多種多樣，比如和導管的位置關系方面，分為離管狀和傍管狀，從薄壁組織的聚集形式又可分為星散狀、輪界狀、翼狀、聚翼狀、帶狀等等，如何對這些不同組合形式薄壁組織進行有效的分離，這是本文的關鍵問題。
三、論文的研究特色與創新之處
根據木材顯微圖像中包含導管、木射線、軸向薄壁組織等豐富對象的特性，本論文提出并定義了可微結構性紋理特征，并在此基礎上構造相應的提取和描述方法，從而將軸向薄壁組織成功的從闊葉材橫切面顯微圖像中提取出來，這是本文在研究思路上的創新。
四、論文的預期目標與預期研究成果
預期目標：本項目基于木材顯微結構圖像，應用計算機圖像處理、模式識別技術，通過顯微構造對象特征、全局性紋理特征、可微結構性紋理特征的提取和量化，發現并驗證軸向薄壁組織的提取技術，從而達到精確而有效地智能化木材識別的目的。
預期研究成果：將本篇論文發表在核心期刊，并申請相關專利。
學位論文開題報告 篇5
論文題目:
中國區域經濟發展中的環境制約因素及其對策
學號:
姓名:
專業:
區域經濟學
研究方向:
環境經濟與環境管理
入學時間:
班次:
指導老師:
填表時間:
中國區域經濟發展中的環境制約因素及其對策
一、選題意義及預期目標
中國是一個發展中國家，當前正處在經濟快速增長的發展過程中，面臨著提高社會生產力、增強綜合國力和提高人民生活水平的歷史任務。同時，又面臨著相當嚴峻的問題和困難。作為區域經濟，如何在激烈的國際、區際競爭中，正確分析面臨的環境制約因素，努力做到揚長避短，變不利為有利，確保經濟、環境社會協調發展，這是一個重要的亟待解決的課題。本文旨在多角度地分析區域經濟發展中的環境制約因素，提出種種對策，以求促進區域經濟的可持續發展。
二、國內外有關學術動態及本論文的創新之處
80年代末，可持續發展理論開始提出，但至今對經濟發展的環境制約因素研究僅局限于宏觀的認識，如人口問題、資源問題、環境污染物破壞問題、經濟技術水平問題等。而對區域經濟的'環境制約因素，特別是一些微觀內在因素研究甚少。作者擬從微觀與宏觀的結合點上加以探討區域經濟發展中的環境制約因素，并提出一些措施和對策。
三、論文寫作提納
前言
問題的提出和研究背景、研究的意義、目的、基本技術路線。
一、區域經濟發展與環境制約
（一）環境是區域經濟發展的客觀基礎；
（二）區域經濟發展對環境產生反作用；
（三）區域經濟與環境協調發展才能相得益彰。
二、區域經濟發展中的環境制約因素
（一）失衡增長導致環境制約區域經濟發展；
（二）區位資源的不平衡制約區域經濟發展；
（三）現有環境管理體制與國際不配套制約環境經濟發展。
三、對策研究
（一）中國區域開發管理體制必須創新；
（二）適時調整區域經濟結構和發展戰略；
（三）制定完善系統的可持續發展政策。
四、論文工作計劃
20xx年1月至2月擬定論文開題報告，資料與數據收集、整理與分析；
20xx年3月至4月完成論文初稿并請導師修改，完成論文二稿并請導師修改；
20xx年5月至6月論文定稿與答辯
五、參考文獻
1、張敦富主編，<區域經濟學原理>，中國輕工業出版社20xx年，北京
2、李京文主編，<中國區域經濟教程>，廣西人民出版社20xx年，南京
3、孫久文，<中國區域經濟實證研究——結構轉變與發展戰略>，中國輕工業出版社1999年，北京。
4、葉裕民，<中國區域開發論>，中國輕工業出版社20xx年，北京。
5、宋璇濤，<尋求區域經濟非均衡協調發展>，中共中央黨校出版社20xx年，北京。
6、李京文主編，<21世紀中國經濟大趨勢>，遼寧人民出版社1998年，沈陽。
7、湯愛民，<大整合>，中國經濟出版社20xx年，北京。
8、顧介康、儲東濤主編，<江蘇宏觀經濟運行態勢與規律研究>，南京大學出版社1999年，南京。
9、薛志平、劉波，<走向知識經濟時代的創新>（理念卷），香港文學報社出版公司20xx年，香港。
10、吳興鵬、董劍南、謝玉平，<走向知識經濟時代的創新>（實踐卷），香港大學報社出版公司20xx年，香港。
11、國家環境保護局譯，<選擇還是放棄——荷蘭國家環境政策計劃>，中國環境科學出版社1995年，北京。
12、厲以寧、章錚，<環境經濟學>，中國計劃出版社1995年，北京。
13、教育部高等教育司組編，<西方經濟學>，廣東高等教育出版社1999年，廣州。
14、陳耀邦，<可持續發展戰略讀本>，中國計劃出版社1998年，北京。
15、江蘇省科學技術協會等6部門，<江蘇省人口資源、環境研究文集>，中國農業科技出版社1995年，北京。
16、方在農主編、彭立明副編，<現代科技知識導論>，河海大學出版社1999年，南京。
17、<中國環境報>、<農村生態環境>、<農業環境與發展>、<農業環境保護>、<環境保護>、<環境科學動態>、<環境導報>等報刊。
學位論文開題報告 篇6
開題報告，就是當畢業論文(設計)課題方向確定之后，學生在調查研究的基礎上，對課題研究的背景和意義、課題研究的方法、課題研究需具備的條件和已有的條件、課題研究的'初步方案及可行性等問題進行論證的報告。
一、基本要求如下：
1.開題報告作為能否參加學位論文答辯的必備條件，學位論文題目應與開題報告確定的題目基本一致，隨意更改題目必須重新開題，不進行開題的不能進入論文寫作和答辯程序。
2.合理安排時間，在導師指導下認真完成資料收集整理、調查研究、開題報告寫作等各項工作。撰寫開題報告需遵循相應的學術規范，對提交的開題報告的質量負責。
3.每個學生必須在統一安排的時間內提交開題報告。對于因個人原因沒有提交或逾期提交開題報告的學生，不予受理。
二、開題需要材料
1.《開題報告》，每位同學一式六份。
2.《論文開題報告及工作計劃書》，每位同學一式三份。(注意：該表格中有多處需要導師簽名的地方，在材料審查時請務必保證有導師簽名。)
三、開題報告要素
1.開題報告封面(見下頁所示);
2.論文開題的目的、意義;
3.目前國內外的研究現狀;
4.學位論文的基本框架;
5.學位論文的重點、難點;
6.參考文獻目錄(含教材、專著、學術論文、網絡資源路徑等);
7.位論文開題報告要求字數在4000字以上。
四、開題報告格式
開題報告以A4頁面排版，左側裝訂。具體要求是：
1.題用粗黑體：一級標題三號;二級標題小三號;三級標題四號。
2.序號標號：
一級標號：1 2 3 ……
二級標號：1.1 1.2 1.3 ……
三級標號：1.1.1 1.1.2 1.2.3 ……
3.文用宋體小四號，1.5倍行間距。
4.序號。圖表采用阿拉伯數字連續(圖/表1、圖/表2、3) 或分章(圖/表2-3、圖/表5-1 )編號。
圖序及圖名置于圖的下方;表序及表名置于表的上方;
圖表需注明資料來源。
5.釋采用腳注，如① ② ③ 。
6.考文獻詳見《山東大學學位論文規范(試行)》與中華人民共和國國家標準GB/T7714-20xx《文后參考文獻著錄規則》。
7.和頁腳。頁眉的左上角為“山東大學公共管理碩士(MPA)研究生學位論文開題報告”，右上角為開題報告題目;頁腳為居中以阿拉伯數字標示的頁碼，封面不標示頁眉和頁碼。
8.報告內容順序：封面;論文開題的目的、意義;目前國內外的研究現狀;學位論文的基本框架;學位論文的重點、難點;參考文獻。
學位論文開題報告 篇7
一、關于文獻綜述的撰寫
在題目選定的情況下，文獻綜述就是整個論文構思與寫作的基礎。因為，只有全面、深刻地閱讀、理解了國內外同行的最新研究進展，才能明確自己工作的起點;只有清晰地梳理出以往學科發展的歷史脈絡和主要路徑，才有可能把握學科發展的未來趨勢和走向;只有敏銳地發掘出學術界共同面臨而又巫待解決的問題,才能正確選擇自己研究的方向和切人點。因此,做好文獻綜述就等于凝煉出了有價值的問題,找到了研究的突破口。
撰寫文獻綜述的首要環節是對以往成果進行線條清晰的梳理和系統全面的評價。
在文獻綜述撰寫中,常見的錯誤有以下幾種。
一是只簡單羅列他人觀點,未對已有研究成果進行分類、歸納和提煉。這樣就難以理清已有成果之間的前后繼承或橫向關聯關系,也不易區分哪些問題是主要問題,哪些問題是次要問題,從而難以從整體上把握學科前沿領域的發展趨勢。
二是雖然對已有成果進行了歸納或梳理,但未做系統、深人的分析、評價。對已有成果進行分析、評價,找到矛盾和癥結所在,進而凝煉出有價值的科學問題是文獻綜述要解決的基本問題。如果文獻綜述的撰寫是述而未作,那么,充其量只是陳述了他人的觀點,不能達到通過分析、評說而捕捉到創新機遇的目的。三是雖然對已有成果進行了分析、評價,但是對問題的提煉不夠精確。對他人成果進行評價并不是最終目的,只有在評說他人的基礎上挖掘出待研究的問題,才達到了文獻綜述的目的。
在對以往研究不足的分析和闡述中,有時會出現對前人工作中存在的問題或不足過分夸大的錯誤。有的博士生為了突出說明自身研究的重要性,對以往研究的缺欠或不足進行了人為的放大。實際上,這種不符合客觀實際的放大,不僅不能夠提升自身研究的價值,反而有可能造成小題大做甚至是重復研究的結果。
出現上述情況的原因在于:①文獻搜集不夠充分,有些重要文獻沒有全部掌握,尤其是對最新研究進展的了解不夠深入。②對最新研究成果的理解有一定程度的偏差,將次要問題或非主流問題作為主要問題或主流問題加以認識。還有的博士生將自己一時的未明之理、未解之惑作為問題提出。其實,任何科學問題都一定是學術界共同面臨而又魚待解決的問題,而那些由于個人認識原因而遇到的問題不能作為博士學位論文的應選之題。③對學科前沿進展缺少應有的駕馭能力,難以做出客觀、準確的評價。
對于已有成果進行認真的歸納和梳理是進行敘述和評價的前提。文獻的梳理和評價可按以下三種方式或其組合進行。一是首先按照時序的先后,將以往研究分成幾個發展階段,再對每個階段的進展和主要成就進行陳述和評價。這種方法的優點是能較好地反映以往不同研究之間的前后繼承關系,梳理出清晰的歷史脈絡。二是以流派或觀點為主線,先追溯各種觀點和流派的歷史發展,再進一步分析不同流派、不同觀點的成就與不足,以及它們之間的批判與借鑒關系。這種方法的優點是能從橫向的比較中發現問題和不足。三是將歷史的考察與橫向的比較有機結合,這種方法的優點是既能反映歷史的沿革,又能揭示橫向的關聯和互動。
二、關于參考文獻的引用
一般的博士學位論文開題報告在文獻綜述之后要列出主要參考文獻。有的博士生認為,參考文獻的編排只是全部研究的輔助環節,因此,沒有給予足夠的重視。這其中有許多技術環節需要引起博士生的注意。在參考文獻的編排中常見的錯誤主要有以下幾種。
一是為了顯示資料搜集的系統和全面,將盡可能多的參考文獻編人其中,以多取勝。這種做法的'直接后果是將一些貌似相關、實則無用的研究成果編人參考文獻之中,或將一些內容相同,甚至是重復研究的成果也誤當重要文獻列人。二是為了證明對國外研究進展的全面把握,將自己從來沒有看過的外文資料也編人參考文獻,甚至將那些以自己不懂的語言出版的文獻也列人其中。三是為了表征研究基礎的雄厚,將自己(或導師)與博士學位論文研究相關性不大的成果也列人參考文獻。有的博士生導師要求學生將自己的研究成果盡可能多地列人參考文獻。實際上,這樣做既不能抬高導師的學術聲譽,也無助于學生論文質量的提升。不能以與作者的遠近親疏來決定文獻的選取。
在網絡資源日益豐富的今天,通過網絡可以輕易地搜索到成千上萬篇文獻。然而,在這些文獻中,與自己的研究相關且真正具有參考價值的文獻少而又少。為此,筆者建議,參考文獻的引用和編排要遵循“三不要”的工作原則。
1.沒有認真閱讀過的文獻不要引用
有的學生查閱到一些從標題上看與自己的研究十分相近的專著或論文,就望文生義,不加認真閱讀就直接將其列人參考文獻。這樣做容易把一些題目看似新穎,實際內容并無參考價值的專著或論文列人參考文獻,從而沖淡了重要文獻的作用。一般來說,完成一篇博士論文要參考100-200部(篇)專著或論文,即使在看過的文獻中也有重要文獻和非重要文獻之分,列人參考文獻的都是一些重要文獻。如果將那些不重要或重復性研究的成果過多地列人參考文獻,往往會給論文評閱人或其他讀者造成論文研究起點不高的印象。
2.非一流期刊上的論文不要引用或慎重引用
目前學術期刊種類繁多、良芳不齊。博士學位論文的研究都有較高的學術起點,那些非一流期刊上的文章重復研究成果多,原創性研究成果少,一些文章的題目看似新穎,其實內容空洞,根本不具參考價值,這樣的文獻盡量不要引用。
3.雖然讀過,但對博士學位論文研究工作沒有借鑒意義的名人之作不要勉強引用
近年來,社會上流行一種習慣,在發表論文或出版著述時總要將一些名人之作列人參考文獻,而不管是否真正參考了這些著述。這樣做可能是想借此抬高自己研究的學術價值。實際上,博士學位論文的真正價值在于作者自身的創新性工作,根本沒有必要借他人之力來抬高自己。
三、關于研究內容的安排
研究內容是整個開題報告的核心，它所以如此重要,是因為研究內容在整個博士學位論文研究中發揮著承前啟后的作用。首先,研究內容是對文獻綜述的進一步展開,它實際上是文獻綜述所提問題的求解程序。其次,研究內容搭建起整個研究的基本框架,下一步研究就是按此框架循序漸進地開展。研究內容安排得合理,就會使整個研究少走彎路,順利達到預期結果。第三,研究內容的確定又是設計技術路線和選擇研究方法的依據。第四,研究內容確定之后,往往就預示著在哪些環節能取得突破,因此,它又是闡述預期創新點的邏輯前提。在博士學位論文研究內容取舍和框架的搭建過程中,經常出現的錯誤有以下幾種。
1.搭建“平、空、虛、泛”的研究框架
有的博士生開題之初就立意高遠,他們或者是要奠定某研究(或某學科)的理論基礎,或要提供某問題的全面解決方案,也有的要構建某研究領域的方法體系。必須承認,能達到上述目標的博士學位論文還是較為少見的。由于目標定得過高,在研究內容安排上就力求“全面”、“系統”,這樣就使研究本身涉及的領域過寬,超出自身的駕馭能力。這種框架往往使研究思路過于發散,不能通過思維聚焦而產生創新。
2.頻頻使用生澀、怪誕的詞匯
有的博士生在開題報告的各級標題中使用各種時髦的詞匯和令人費解的語句,使閱讀者難以理解其真實內涵。這種錯誤有兩種表現形式,第一,自己“創造”了一些“新概念”,但這些概念同論文的內容和整個邏輯體系又難以兼容;第二,將其他學科或日常語言中的一些新鮮詞匯生搬硬套地移植過來。
3.過早地做出判斷或給定結論
研究框架一般僅是大致劃定一個研究范圍,表示研究展開的邏輯,此時,還難以有結論性觀點或成熟的推斷。如果在開題報告階段就輕易地得出結論,那么,后續的研究就可能受到先前判斷的局限,或者圍繞著如何使先設定的結論自圓其說來進行,這恰恰違背了科學推理的基本原則。“任何結論都產生于調查研究的末尾”,這句名言對博士學位論文寫作同樣適用。
針對上述狀況,筆者提出如下建議。
1.研究框架的搭建要切合實際
博士學位論文不能沒有理論研究,有些論文本身就是純理論研究,然而,并非是所有的博士學位論文都要構建一個宏大的理論框架,或建立一個方法體系。做出具有原創意義的理論成就固然意義重大,但多數博士學位論文的理論研究屬于對傳統理論的完善,或國外最新理論成果的中國化應用研究。這里,我們并非是不鼓勵或不提倡博士學位論文進行原創性理論研究,而是倡導一種先嘗試在某一點或一方面取得突破,然后再向理論體系構建的方向努力,因此,最初的框架不要搭得太大。
2.玩弄新鮮名詞、濫造時髦概念的研究風格不值得提倡
近年來,在人文社會科學的某些研究領域,時髦的名詞層出不窮,但真正能被提煉成科學概念,從而嵌人科學理論的邏輯體系中的名詞卻較為少見。一些新鮮詞匯在不同的語境中的語義差異甚大,從一種使用環境到另一種使用環境,從一個學科向另一學科移植,都要對其內涵和外延做進一步的闡明和界定,而不能望文生義地生搬硬套。博士學位論文的真正價值在于觀點的新穎、研究方法的獨特或解決方案的操作可行。實際上,那些流傳百世的經典之作大都是用樸實無華的語言寫就的。
3.要注意研究內容安排與技術路線設計的相互照應
研究內容安排作為寫作的基本框架,它體現了整個論文展開的邏輯關系,而技術路線則是論文研究的工作程序,從某種意義上說,技術路線是框圖化的研究框架,或者是研究內容的直觀化表述。因此,二者之間應保持內在邏輯的一致性。
四、關于創新點的提煉與表述
創新點是博士學位論文的點晴之筆,是其核心價值所在。創新點提煉得精準、明確,既能凸顯論文的理論或應用價值,又能使閱讀者較快地把握論文的基本觀點和主要貢獻。實際上,有相當一部分博士學位論文的評閱者首先閱讀的是作者對創新點的闡述。因此,提煉創新點不僅對于論文的寫作具有導向作用,對于論文順利通過評審、答辯也至關重要。
在博士學位論文的開題和寫作過程中,對于創新點的提煉和闡述,較易出現以下錯誤。一是只講“苦勞”,不講“功勞”。在這種闡述范例中,常用的套路是“分析了……”、“論述了……”、“闡明了……”、“提出了……”。上述說法一般只能告訴他人,你做了哪些工作,出了哪些力。至于這些工作有沒有實現創新性結果,在這種表述中一般較難看到。二是唯恐對自己的創造性工作有所疏漏,就盡可能多地闡述論文的創新點,有的博士生在開題報告或答辯論文中列示出4-6個創新點。實際上。博士學位論文的工作是在前人研究的基礎上完成的,其中相當一部分內容是評述他人成果,或是分析現實問題,或是處理數據,真正具有獨特創見的地方并不是很多。一篇論文有1-2個重要創新足矣。三是對創新程度的自我評價過高。這種情況是對創新成果做了“價值高估”。從某種意義上說,闡述創新點是對研究工作的主觀評價。如果這種評價脫離客觀實際太遠,往往會給人一種學風不夠嚴謹之感。
對于創新點的凝煉和陳述,筆者有如下建議。
(1)創新點是指你設了哪些他人未設之問、說了哪些他人未說之理、用了哪些他人未用之法、解了哪些他人未解之惑。而這些問題的提出、方法的創立(應用)和困惑的解除須具有理論與實踐價值。因此,提煉創新點,首要的一條是要明確你的創新是問題創新,還是方法創新,或者是理論和對策建議(操作方案)創新。
(2)對于創新點的闡述一般有以下幾種模式。一是填補某領域(或方向)研究空白。也就是說,該博士學位論文研究了某些他人未曾研究的問題,具有開拓新領域或新的研究方向的意義。二是某學科領域基本理論的完善、發展,乃至突破。這種理論貢獻對于學科的發展具有基礎性意義。三是某對象(問題)研究方法的創新。方法創新包括新方法的創立和原有方法的組合(集成)。方法創新的結果是解決了前人未能解決的問題。四是某問題解決方案(具體對策)的設計。這種創新屬于應用領域的研究課題,針對某些現實發展中的社會問題提出操作可行的對策建議。
(3)對創新點的闡述切忌任意拔高。有些博士生為了強調自己工作的重要性,對創新點進行了不符合實際的拔高和提升,這種做法不符合實事求是的科學精神。
學位論文開題報告 篇8
1.以學科方向為單位，由相關方向副高級職稱以上教師組成3至5人的開題報告專家評議小組;
2.開題報告會必須在學院(部、所)進行，院長主持開題報告會，在召開開題報告會之前，應張貼海報公布開題報告的時間、地點等，并邀請本專業的'教師和學生參加;
3.研究生填寫開題報告，封面用宋體三號字加粗、內容宋體小四號字、倍間距，a4紙雙面打印，左側裝訂，并將開題報告于開題報告會一周前送交開題報告評議組成員，經導師同意后方可進行開題;
4.召開開題報告會，由研究生闡述選題來源、選題依據、提出研究的初步研究方案，再有指導教師做必要的補充說明，最后由評議組成員進行討論、審核。審核標準為：論文選題很有實用價值和應用前景;文獻調研廣泛，了解本領域國內外學術動態;開題報告內容充實、結構合理，書寫規范;研究生創造性思維和邏輯思維能較強，具備論文撰寫能力。
5.開題報告結果分為合格和不合格。依據審核標準對選題適當、論據充分應批準論文開題;對存在明顯問題的，不批準論文開題，限期修改補充，并要求3個月內完成重做開題報告;若再次開題不能通過，則推遲論文答辯時間，隨同下屆畢業生按相關程序申請學位。
6.開題報告通過后二日內，研究生將開題報告紙質版一式三份與電子版送交研究生秘書，再由研究生秘書統一報送研究生部審核，審核完成后由研究生本人、培養單位、研究生部各存一份。
學位論文開題報告 篇9
一、摘要
論文題目中文基于平衡積分卡的S連鎖零售企業之門店管理效益審計研究
伴隨著現代市場化經濟的高速發展，企業規模逐漸增大、市場競爭日益激烈，企業的戰略眼光越來越多的放在了管理效益上，通過對企業管理效益的審計，不僅能夠更加完善企業內部管理，同時也能夠有效地推動市場經營效益的提升。
目前，我國的財務審計已經處于相當成熟的階段，而相比國外，我國管理效益審計正處于起步階段，20xx年審計署于《20xx年至20xx年審計工作發展規劃》中首次提出績效審計；同時由于國情、體制等方面的差異性，國外的管理效益審計模式并不能直接應用于我國企業的管理效益審計中；為了更好地提升我國企業的管理效率，促進企業可持續性發展，構建以我國企業市場環境為背景的管理效益審計模式尤為迫切。
本文對于企業管理效益審計的模式構建過程中，采用基于平衡計分卡的方式，設計一種可執行的管理效益審計模式；平衡計分卡的優勢主要體現為通過戰略組織目標的設定以及管理效益評價指標的明確，進而能夠輔助企業在進行管理效益審計的過程中有效地明確各個要素之間的因果聯系以及邏輯關系，從而為管理效益審計活動提供科學的'參考依據。
本文在研究的過程中，以S連鎖零售企業為例，首先針對其日常門店管理效益審計為具體對象進行探討，通過對其現狀的分析，找出其現行門店管理效益審計措施的不足之處；其次本文通過適用性分析進而確定平衡計分卡理論是否適用，以及具有怎樣的應用價值；再次，進一步確立基于平衡計分卡分析模型以及具體的執行措施，針對S連鎖零售企業門店管理效益審計現狀不足進行有效的補充以及完善。
二、立題依據
1、研究意義
2、國內外研究現狀
3、主要參考文獻及出處
三、研究方案及工作基礎
1、研究目標、研究內容及擬解決的關鍵問題
論文提綱
四、論文工作計劃及預期成果
預期成果
學位論文開題報告 篇10
一、研究的目的和意義
（一）研究背景
經濟增長一直是經濟學家們十分關注的領域，如何實現一個國家生產力的進步和國民財富的增長并以此為基礎推動整個經濟社會的發展一直是近現代經濟學研究的重要問題。經濟增長也一直是我國經濟發展的重要方面，特別是20xx年我國受金融危機的影響之后，經濟增長更是成為了國家和人民關注的焦點。根據經濟學家們對推動經濟的增長的因素進行的大量研究，歸納起來這些因素可以分為兩類:一是市場機制的力量，依靠“看不見的手”進行內在的調節;二是政府的宏觀調控的力量，依靠國家的宏觀經濟政策來外在的促進經濟的增長。
政府通過有效的財政政策和貨幣政策彌補市場機制自發調節的缺陷使經濟資源在全社會范圍內達到最優配置。稅收作為重要的財政政策，不僅是政府組織財政收入的最主要的手段，更是國家調控拉動經濟增長“三駕馬車”的重要工具。稅收是對國民收入的分配和再分配，它同國民收入具有非常密切的關系，可以說稅收是國家在經濟上的存在。稅收與經濟的關系是：經濟決定稅收，稅收反作用于經濟，對經濟起著調節器的作用。
立足于當前我國的情況，自1994年稅制改革以來，隨著我國稅收制度的逐步完善，稅收在市場經濟中的地位日益重要，稅收與經濟增長之間的關系，已成為市場經濟體系的一個十分關鍵的因素。對于稅收與經濟關系的研究，從近幾年開始，越來越多的引起政府和人民的重視。1994年分稅制改革之后，我國的稅收收入實現了快速增長，在1994年至20xx年這十五年間，稅收收入增加了10.4倍，而同期的GDP總量只增加了5.5倍。稅收收入十五年的年平均增長率高達19.1%，而同期GDP年平均增長僅為14.47%。20xx年全國稅收收入高達77390億元，較20xx年增長20.8%，增速明顯快于GDP的增長。連續多年我國的稅收收入出現了超經濟增長現象，并且居高不下。如何認識和評價經濟增長與稅收收入增長之間的關系，怎樣看待稅收增長對經濟增長的影響，不僅成為稅收理論界富有爭議的一個問題，也成為社會各界關注的對象。稅收收入與經濟增長到底呈現怎樣的關系？當前稅收的過快增長是否對經濟發展不利？如何確定合理的宏觀稅負水平？稅制內部商品稅類、所得稅類、財產稅類各自對經濟增長產生多大的影響和沖擊？如何實施稅制內部結構的改革來促進經濟健康發展，實現稅收與經濟增長的相協調？探究這些問題的答案，是本文主要研究的重點。
（二）研究目的及意義
稅收來源于經濟增長，又反作用于經濟增長，是調節經濟平穩運行的杠桿，合理的稅收負擔有利于促進經濟的協調發展。準確界定一定時期宏觀稅負，使其保持一個合理的水平對一國經濟的發展至關重要。分稅制以來稅收超GDP增長的怪現象引起了人們關于宏觀稅負是否過重的思考，而20xx年以來中國經濟面臨的種種困境更是將這一問題的討論推向高潮。因此研究當前的宏觀稅負對于經濟增長的影響也就顯得非常的必要和緊迫。
從稅制結構上來看，結構性減稅是當前稅制改革的重要方針，如何進行結構性減稅，如何合理的去改革商品稅類、所得稅類以及財產稅類來達到對經濟的沖擊程度最小和正效應最大，是我國稅制改革的重點和難點。大部分的學者、專家都通過定性分析的方式對稅制改革提出了政策建議，如何從實證分析的角度，在定性分析的基礎上結合定量分析去分析并提出改革意見也成為很有價值的一塊研究領域。
稅收收入與經濟增長到底呈現怎樣的關系？當前稅收的過快增長是否對經濟發展不利？如何確定合理的宏觀稅負水平？稅制內部商品稅類、所得稅類、財產稅類各自對經濟增長產生多大的`影響和沖擊？如何實施稅制內部結構的改革來促進經濟健康發展，實現稅收與經濟增長的相協調？探究這些問題的答案，是本文主要研究的重點和主要目的。
二、國內外研究現狀
對于稅收收入及稅收結構對經濟增長的影響以及合理宏觀稅負的確定，不同的學者有不同的看法。
（一）國內研究現狀
第一，針對稅收收入與經濟增長的相關關系，孫崢嶸、馬穎(20xx)則在分析GDP中投資形成增加值以及累進稅制變化的基礎上得出了我國經濟與稅收依存度近年顯著增強的結論并預測未來經濟與稅收的關系將愈加密切。毛翠英，楊撫生(20xx)運用回歸數量分析方法對我國1994—20xx年后的稅收增長與經濟增長的相關性進行實證分析，得出結論，1994年以來，從總體來看，我國稅收收入與國內生產總值之間高度相關;從增量分析，兩者相關系較低。馬拴友(20xx)對我國1979—1999年的有關數據，進行稅收與經濟增長關系的回歸分析，得出結論，稅收對經濟增長具有負影響，它對GDP的絕對影響為稅收每增加1000元，GDP大約減少2300元。同期他又采用邊際稅率概念表示的稅負，利用1994—1998年的統計資料，進行橫截面回歸，分析它與經濟增長的關系，對區域經濟進行實證研究，得出結論邊際稅率與經濟增長負相關。郭慶旺(20xx)則從地區差異的角度研究這個問題，根據我國1995—20xx年的統計資料，利用面板數據模型，引入邊際宏觀稅率，對我國各地區稅收收入增量對經濟增長的影響進行計量分析，得出結論，稅收收入增長速度高于經濟增長速度將抑制經濟增長。從全國整上看，邊際宏觀稅率每增加1個百分點，經濟增長率將降低0.027個百分點.同時，通過對我國東、中、西三地區進行分析獲知，稅收增長對不發達地區的經增長產生的不利影響高于發達地區。
與馬拴友觀點不同的是，劉普照(20xx)對我國1985—20xx年的有關數據，采用回歸分析的分析方法，我國宏觀稅負變動趨勢及其與經濟增長關聯性進行了實證分析，得出我國稅收收入、政府收入與國內生產總值呈正相關的結論。
第二，對于當前的宏觀
建設部頒布的《國家建筑鋼結構產業“十五”計劃和20xx年發展規劃綱要(草案)》提出，到20xx年爭取年全國建筑鋼結構用鋼量達到鋼材總產量的6％左右。對于建筑鋼結構行業來說，是十分難得的機遇。
同時，鋼結構產品在我國已經經過了近60年的發展，近幾年來，隨著鋼結構產需的急劇增加，行業的主導品牌已經形成，因此，在今后相當長的一段時間內，我國鋼結構需求將保持持續增長趨勢。20xx年，我國鋼結構行業用鋼將已達到全國鋼產量10％。從鋼結構行業的發展情況來看，全國鋼結構企業達到3000多家，20xx年，全國鋼結構市場規模達到3767.25億元，20xx年全年市場規模將達4500億元左右。東北地區的鋼結構企業也發展的如火如荼，如吉林省的鋼結構企業已從原來的幾十家發展到如今的500多家。東北地區鋼結構行業的競爭也日加激烈。所以，在如此激烈的鋼結構市場競爭中，誰能贏得市場先機，誰就能在鋼結構市場的激烈競爭中翹楚！
HDG有限公司是從事鋼結構及網架工程設計、制作、安裝為一體的的專業公司。公司技術力量雄厚，擁有多名高級工程師、國家一級注冊結構師、工程師等技術人才。并且擁有國內較先進的PS20xx、MST20xx、3D3S、STACAD、GFCAD等專業設計軟件。具有國家乙級輕型房屋鋼結構工程設計專項資質。具備年生產各類鋼結構2萬噸，網架10萬平方米的生產能力。主要承接大中型工業廠房整體制作安裝、輕型鋼結構、空間網架結構、彩鋼板及復合板制安裝工程。以及各種鋼結構及網架配件的加工制作、非標準件加工制作。公司的重點行業－石油行業中，為石油公司加油站及油庫改造項目服務，成為集設計、生產為一體的鋼結構行業的領跑者，確立了為中石油工程精心打造系列產品的企業使命。
同時，HDG有限公司考慮到不僅是國內市場環境還是東北地區市場環境的變化已經影響了企業的經營與發展，為適應市場環境的巨大變化，公司必須充分認識到自身的優勢與不足，加強市場經營策略的研究與開發，為了提高企業的經營效益，因此進行本課題的研究。本文主要研究中國鋼結構行業的現狀，東北地區鋼結構行業現狀以及東北地區鋼結構企業的競爭狀況，另外分析HDG有限公司的經營規模與市場經營策略，在合適的規模下制定出適應的營銷組合對策。
綜上所述，本文的研究對HDG有限公司全面提升企業市場經營策略水平，創造和保持持久的競爭優勢，從而能夠在新的市場競爭環境下，增強企業的市場經營能力，具有重要的意義。
學位論文開題報告 篇11
一、開題與寫作
學院定期開題，申請開題的同學需到mba學院網站登記，并下載“論文開題申請表”，填寫并發到信箱：學院辦公室根據提交的開題申請進行分類，通知學生參加開題。開題通過的同學，一周之后可憑學號、密碼到學院網站查看導師情況；并到學院二樓楊老師處領取“mba論文開題報告書”，填寫并經導師簽字后于一個月內交回存檔。開題沒有通過的同學，需修改“論文開題申請表”并重新提交。在指定導師后，即進入論文寫作階段。論文寫作過程中，學生與導師面談不得少于三次，每次提交論文是須附“mba學位論文指導紀要”（可在網站下載），由導師詳細填寫指導意見，學生保留并在申請答辯時一并提交。
二、申請答辯
申請答辯的同學須在預定答辯前30天提交論文。論文完成后，請上網登陸“mba學位數據庫系統”，認真填寫各項內容。學院將對您的學分、英語水平及論文發表情況進行審核，脫產生須在登陸數據庫前，將英語六級證書、兩篇省級以上刊物發表的論文（獨立完成或第一作者）的原件、復印件送交學院辦公室審核。
然后，到楊老師處領取并填寫“mba學位申請書”及“畢業生登記表”，并找指導教師、班主任撰寫評語。將“mba學位申請書”、“畢業生登記表”及“答辯申請表”和“mba學位論文指導紀要”送回，并攜帶論文打印稿一份及近期一寸免冠彩照（藍色背景）三張（請在背面寫上學號和姓名）。mba學院導師組將對所提交的論文進行審查，合格者將排版修改，最終打印五份以備答辯。
三、答辯
答辯日期、答辯委員會人員由mba學院確定。答辯過程中的`前10分鐘左右是答辯人自述時間，主要介紹論文寫作情況，剩余時間由評委提問。mba學位論文答辯采取即問即答的方式，評委提出問題，答辯人即席回答，不另外給予準備時間。每個答辯委員至少提問三個問題。休會，答辯委員對答辯人的成績進行評議，答辯人回避。復會，答辯委員會主席宣布答辯人答辯成績。
學位論文開題報告 篇12
學號：
XX大學全日制專業學位研究生學位論文開題報告
學生姓名
學位類別
專業領域
研究方向
指導老師
學院名稱
XX大學研究生院制
學位論文擬選題目
名稱類型
技術研發類，
工程設計類，
管理研究類，
其他來源
國家項目，
省部級項目，
地、市級項目，
橫向項目，
校內項目，
自選項目，
其他
一、與所選題目相關的研究進展、現狀（主要分析本研究方向的歷史、現狀和發展情況，著重說明自己的選題經過、該課題在國內外的研究動態（所列中、外文參考文獻數量應不少于20篇）、對開展此課題研究工作的設想、所選課題的意義（包括理論意義、實用價值、社會效益及經濟效益等）、以及自己準備在哪些方面有所進展或突破及預期成果等）：
（可加頁）
二、主要研究內容（明確學位論文的主要研究內容）：
（可加頁）
三、研究方法及技術路線（闡明擬采取的試驗研究方法和技術路線；闡述課題研究工作可能遇到的問題及解決問題的方法或措施）：
（可加頁）
四、論文工作的總體安排及進度：
五、儀器設備、研究經費（完成該項研究已有的'基礎及知識儲備情況，儀器設備和其它方面已具備的條件，估算課題研究的工作量及試驗研究經費等）：
（可加頁）
六、審核意見
校外指導教師對于學位論文選題的意見（闡明選題的意義或價值，研究內容、研究方法和技術路線是否正確，可行性如何？）
指導教師(簽名)：
年 月 日
校內指導教師對于學位論文選題的意見（闡明選題的意義或價值，研究內容、研究方法和技術路線是否正確，可行性如何？）：
指導教師(簽名)：
年 月 日
審核專家組對于學位論文選題的意見
審核時間
年 月 日
地點
專家組
成員
姓名
職稱
工作
單位
簽名
審核小組意見
審核組長(簽名)：
年 月 日
學院意見
審批人(簽名)：
年 月 日
學位論文開題報告 篇13
一、學位論文選題的目的和意義
1.本選題研討范疇歷史、現狀、開展趨向剖析;
2.后人在本選題研討范疇中的任務效果簡述。
二、研討方案
1.本選題研討的次要內容和重點;
2.研討方案的剖析、選擇;
3.施行研討方案所需的條件(調研條件、實驗條件);
4.存在的次要成績和技術關鍵;
5.預期可以到達的研討目的(明白新見地及其創新點)。
三、研討方案進度表
四、經費預算
五、參考文獻
開題報告要求
一、學位論文開題報告應依照學位論文開題報告內容逐項撰寫。學位論文開題報告撰寫字數不得少于5000漢字。
二、學位論文開題報告選題必需嚴密結合運營實踐，聯絡我國市場經濟變革、開展，具有明白的針對性。不宜選取純實際或微觀政策研討。
三、學位論文開題報告經指點教員任務小組詳細評閱經過后，由碩士研討生在本學科指定的評審組會上承受質疑、評議。
四、學位論文開題報告經評議組評審合格后，轉本學科擔任人審查經過，裝訂歸檔。
五、學位論文開題報告參考文獻量不得少于20篇，外文文獻不得少于5篇。
六、參考文獻及開題報告打印格式見MBA標準。
一、學位論文(設計)選題的目的和意義
1.本選題研討范疇歷史、現狀、開展趨向剖析
1.1樹立管理零碎的重要意義
古代人力資源管理是一團體力資源的獲取、整合、堅持鼓勵、控制調整及開發的進程，它表現了組織對員工的無效管理和運用的思想和行爲，是一種新型的、具有自動性的人員管理形式。隨著經濟體制變革的深化，企業人事部門的任務內容都在不時地調整，不時變化，傳統的人事管理任務逐步被古代人力資源管理取代，公道、公正、合理的企業管理準繩已爲不少企業所采用。越來越多的企業已看法到，開發和使用古代人力資源管理軟件零碎，特別是樹立一個靜態的.開放的人力資源信息零碎已成爲古代人力資源必需的管理手腕。只要經過樹立通明、相容、分歧、易查和片面的人力資源信息零碎，將與人相關的信息一致地管理起來，才有能夠爲公道、公正、合理準繩的完成，以及企業在運作和勞資糾紛諸方面的風險躲避等樹立一套迷信的保證體系。如何樹立一個能久遠規劃，分步完成，支持企業生長的HR管理零碎已成爲企業大幅提升和改善以后人力資源管理任務的重要課題。
1.2人力資源管理零碎的歷史和現狀
人力資源管理零碎的開展歷史可以追溯到20世紀60年代末期。由于事先的技術條件和需求的限制，用戶十分少，充其量也只不過是一種自動計算薪資的工具，既不包括非財務的信息，也不包括薪資的歷史信息，簡直沒有報表生成功用和薪資數據剖析功用。第二代的人力資源管理零碎呈現于20世紀70年代末，根本上處理了第一代零碎的次要缺陷，對非財務的人力資源信息和薪資的歷史信息都給予了思索，其報表生成和薪資數據剖析功用也都有了較大的改善。但未能零碎地思索人力資源的需求和理念，而且其非財務的人力資源信息也不夠零碎和片面。
人力資源管理零碎的反動性革新呈現在20世紀90年代末。由于市場競爭的需求，如何吸引和留住人才，激起員工的發明性、任務責任感和任務熱情已成爲關系企業興衰的重要要素，人才曾經成爲企業最重要的資產之一。公正、公道、合理的企業管理理念和企業管理程度的進步，使社會對人力資源管理零碎有了更高的需求;同時由于團體電腦的普及，數據庫技術、客戶/效勞器技術的開展，使得第三代人力資源管理零碎的呈現成爲必定。第三代人力資源管理零碎的特點是從人力資源管理的角度動身，用集中的數據庫將簡直一切與人力資源相關的數據(如薪資福利、招聘、團體職業生涯的設計、培訓、職位管理、績效管理、崗位描繪、團體信息和歷史材料)一致管理起來，構成了集成的信息源。敵對的用戶界面，強無力的報表生成工具、剖析工具和信息的共享使得人力資源管理人員得以解脫繁重的日常任務，集中精神從戰略的角度來思索企業人力資源規劃和政策。第四代人力資源管理零碎eHR，是一種基于Internet/Intranet的人力資源管理零碎。一方面，eHR可以延長管理周期，增加HR任務流程的反復操作，使任務流程自動化，增加不用要的人爲攪擾要素。另一方面，eHR可以使HR部門從提供復雜的HR信息轉變爲提供HR知識和處理方案，可以隨時隨地向管理層提供決策支持，可以向HR專家提供剖析工具和建議，可以樹立支持HR部門積聚知識和管理經歷的體系。
1.3目前青島卷煙廠人力資源零碎存在的成績
短少人力資源零碎規劃，局限于將以后的任務復雜地映射進零碎，功用完好性及前瞻性完善，企業崗位管理、
學位論文開題報告 篇14
1）題目（Title）
即作者選定的論文題目。
2）研究的目的和意義
研究的目的和意義指的是為何要選這個題目進行研究，研究它有什么價值。一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這樣的問題，需要去研究、去解決，然后再寫研究的理論價值和學術價值。主要內容包括：根據什么或受什么啟發而搞這項研究；通過對現實社會或本領域實際情況的分析，指出為什么要研究該課題、研究的價值、要解決的問題。另外，理論和現實意義（theoreticalandpracticalsignificance）可以先概括，再說明。
3）國內外研究現狀
明確指出國內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果等，評述這些文獻所提出的觀點或研究成果的不足，尋找有待進一步研究的問題，從而為確定本課題研究的平臺。只簡單評述與論文擬研究解決的.問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述在文獻綜述中評述。撰寫研究現狀不宜一味羅列，要有作者本人的分析和歸納，并適當舉出觀點或理論的實例。
4）擬研究的主要問題和難點
明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創新點。一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關問題。
5）研究方法及步驟
選擇這個題目后如何解決這個問題，也就是有了問題后，以什么樣的方式尋求答案。撰寫研究方法可簡述自己的答題思路，同時重點闡述用什么方法去研究。具體的研究方法可從下面選定：觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、個案法、問卷法、比較研究法、文獻闡述法、訪談法等。
確定研究方法是還要敘述清楚做些什么和怎樣做。撰寫學術論文時，常常需要使用綜合的研究方法。在應用各種方法時，一定要嚴格按照該方法的要求，不能憑空對一些基本概念的了解草率行事。比如用調查法，就要講清楚調查的目的、任務、對象、范圍、調查方法、問卷的設計或來源，最好能把調查方案附上。
6）研究工作進展安排
從選題開始到答辯結束整個過程中的每一個環節要有較為明確的時間安排，同時安排要與學校特別是外國語學院的安排吻合。
7）論文提綱
初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構。提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細，但列出二級目錄是起碼的要求。
8）參考文獻
根據外國語學院對參考文獻著錄格式的規定羅列出主要的參考文獻。
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