(一)撰寫畢業(yè)論文的目的
畢業(yè)論文是學生在畢業(yè)前完成的達到一定標準的文章。通過撰寫畢業(yè)論文可以培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎理論、專門知識和基本技能，解決實際問題、獨立分析、方案論證、調查研究的能力，并培養(yǎng)學生掌握科學研究的基本方法和文獻檢索與利用、資料信息獲取和分析的能力。合格的論文，是對學生專業(yè)成績進行綜合考核的重要參考，是全面檢驗學生綜合素質與綜合能力的主要手段，是認證學生畢業(yè)資格的重要依據。
(二)如何撰寫畢業(yè)論文
畢業(yè)論文的寫作，大體上可分為四個階段，即選題階段、準備階段、寫作階段和修改定稿階段。
1. 畢業(yè)論文的選題階段
畢業(yè)論文首先要確定選題。所謂選題，就是確定論文的研究方向和要論述的問題。選題恰當與否，不僅影響論文質量，也會關系到論文的成敗。
在選題前，商學院按專業(yè)向學生提供選題列表，學生可在選題列表范圍內確立自己的論文題目。在確立選題時，學生應根據自己所學專業(yè)，研究和選擇自己熟悉的又較容易成功的論題。這樣可便于深入研究，揭示本質，寫出有獨到見解的有價值的畢業(yè)論文。
確立選題后，學生可登錄商學院畢業(yè)論文選題界面(由畢業(yè)論文負責教師向學生公布網址)選擇自己的論文題目。
2. 畢業(yè)論文的準備階段
在這一階段，學生應該根據自己選定的論題，有針對性地做寫作前的準備工作，如收集、查閱論文資料，擬寫論文提綱等。
(1)收集及運用資料
做論文，收集資料是十分重要的，它是寫好一篇論文的前提條件。
收集資料的方式很多，應該有針對性地查閱、搜集和捕捉有價值的理論資料和實際資料。具體方法有：
1)、查閱有關專著。包括課堂上學過的有關教科書以及有關的理論和方法的著作。
2)、查閱專門刊物。如《經濟研究》、《財政研究》、《經濟學動態(tài)》、《會計研究》等專門刊物和綜合性刊物。這類材料專業(yè)化程度高，比較集中，學生可以根據自己的選題，有針對性地查閱。這是收集資料的一條捷徑。
3)、查閱工具書。如大事記、簡史、辭書、手冊、資料匯編、年鑒等。從中可以取得準確、具體和詳實的資料。
4)、日常書報積累。如果學生對某些論題早有興趣，可以在日常閱讀書報過程中留心摘抄和積累有關資料。
5)、從社會實踐中取得資料。在社會調查和各類實習中，可以搜集到許多在課堂上和書刊中難以取得的第一手資料。這是收集論文資料的一種十分重要的途徑。
在收集和運用資料的過程中，首先要求有端正的學風，另外還需要科學的方法。具體如下：
1)、善于歸納。在查閱資料的過程中，可以逐步形成對論題的基本認識。應該把論題所涉及的方面和層次的資料分門別類地整理、歸納。經過歸納，不僅可以把雜亂無章的初始資料變?yōu)橛袟l理、有側重的材料，而且可以由此進一步形成論文的寫作思路。在資料的歸納中，范圍應該比論題稍寬一些，以便于開闊思路，選擇重點。
2)、善于比較。在資料歸納過程中，會出現相同論題的不同觀點、不同論點或不同的分析方法。應該善于不同觀點的比較，去粗取精，去偽存真。比較分析之后，有利于更客觀地確立自己的論點。
3)、善于綜合。在歸納和比較的基礎上，要善于發(fā)現各種觀點和各種事實的相近性和互補性。對于實證性分析，要注意對資料進行必要的篩選、整理、口徑調整、建立模型和結果的檢驗，使之成為反映客觀經濟規(guī)律的有效資料。
4)、善于組織。在論文寫作過程中，應選擇最典型、最有針對性、最有說服力的資料，用于文章最適宜的地方。在所收集的全部資料中，文章中能夠使用的、可能只是精選出的很少一部分，可這些資料卻是最有力的論據，能起到畫龍點睛的作用。
(2)完成開題報告
論文開題報告主要是歸納出論文將要寫什么以及為什么要寫和如何寫的問題。
1)文獻綜述的寫作
① 文獻綜述的含義
文獻綜述是開題報告的一個重要內容，指的是到目前為止的、與某一問題領域相關的各種文獻進行系統的查閱和分析，從而了解該領域研究狀況的過程。它是學生提出問題后，分析和探討前人對這一問題研究已經得出的結論、提出的解決方法、途徑、存在的不足等。通過文獻綜述，把有關論文相關觀點的已經有的國內外研究認真介紹一下(要如實陳述別人的觀點)，然后進行評述(已有的研究有什么不足)，在此基礎上確立論文選題將要探討的問題。所以，論文要寫什么是根據文獻綜述得出來的，而不是想寫什么就寫什么。
② 撰寫文獻綜述的基本要求
文獻綜述是在針對某一研究領域或專題收集大量文獻資料的基礎上，就國內外在該領域或專題的主要研究成果、最新進展、研究動態(tài)、前沿問題等進行綜合分析而寫成的。文獻綜述應是比較全面的反映相關領域或專題的歷史背景、前人成果、爭論焦點、研究現狀和發(fā)展前景等內容的綜述性文章。“綜”是要求對文獻資料進行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次;“述”就是要求對綜合整理后的文獻進行比較專門的、全面的、深入的、系統的評述。
③ 撰寫文獻綜述的注意事項
a.要注意突出主題
撰寫文獻綜述時，按不同的觀點進行比較綜述。同時，應圍繞畢業(yè)論文的主題，對文獻中各種觀點作比較分析，不應教科書式地將與研究論文有關的理論和學派觀點簡要地匯總陳述一遍。
B.要注意閱讀原作
撰寫文獻綜述主要是為了說清前人工作的不足，襯托出作者進一步研究的必要性和理論價值。因此，在評述時不應貶低別人抬高自己，也不能從二手材料來判定原作者的“錯誤”，應引用原作者的原文。
C.要注意注明出處
撰寫文獻綜述時，在結尾要有簡要總結，并能準確地反映主題內容，表明前人為該領域研究打下的工作基礎。并且，采用文獻中的觀點和內容時，應注明文獻的來源，模型、圖表、數據應注明出處，不應含糊不清。
D.要注意選擇文獻
文獻綜述所用的文獻，首先應選自學術期刊或學術會議的文章，其次是教科書或其他書籍。至于大眾傳播媒介如報紙、廣播、通俗雜志中的文章，一些數據、事實可以引用，但其中的觀點不能作為論證問題的依據。而且，所有提到的參考文獻都應和畢業(yè)論文研究問題直接相關。
2)研究手段(途徑)
在開題報告里還應當說清楚選了這個題目之后如何去解決這個問題，也就是說準備怎么去找答案。在確立選題將要研究和解決的問題的基礎上，重點闡述要用什么手段去研究。如文獻分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實驗研究、理論分析、模型檢驗等等。
(3)寫論文提綱
經過選題、收集資料和復雜的構思之后，學生對于畢業(yè)論文的形式和內容的設想己基本形成，甚至有的已經形成具體的形體。但是，由于這一形體仍停留在頭腦中，這就不可避免地會產生游移性、不確定性甚至遺忘性。為了將構思的成果定型化，也為了使論文的結構安排更嚴謹、妥貼，因而在寫作之前，應該擬制論文提綱。
1)寫論文提綱的作用
① 寫提綱可以更具體地清理自己的思路，對論文作更深入的構思;包括條理、論題的結構、層次，確立論點論據，優(yōu)化論證分析的角度，安排主論點和分論點，理順邏輯關系，初步確定論文的結論等。總之，它有利于論文的布局謀篇，使結構安排更合理。
② 在寫提綱的過程中，可以根據文章的結構、層次，將收集、精選出的資料有針對性地“對號入座”或進行資料安排的有效調整，確保資料運用不重不漏，減少無效勞動。
③ 寫好提綱后，可以充分征求指導老師和其他同學的意見，便于進一步修改、補充和完善文章的體系，以保證論文的科學性和準確性。
④ 有了提綱可以胸有成竹、“按圖施工”。寫作時，就會總攬全局、從容不迫、順理成章、一氣呵成。不會因胸中無數而茫然，也不會因遇到障礙而徘徊。
2)寫論文提綱的步驟
寫論文提綱可以分兩步走，先寫粗略提綱，再寫詳細提綱。
① 粗略提綱。在形成基本思路的前提下，可以粗線條地列出提綱。其內容包括看問題的角度、基本論點、主要分論點、基本的邏輯關系和寫作順序等，可以勾畫出論文的基本框架。
這種粗略的提綱應注意文字和形式簡明，使人看后一目了然。如果思路不止一種，也可以同時擬出兩三個粗略提綱，以便比較、完善和選擇。
② 詳細提綱。在積累素材和確定框架的基礎上，寫出詳細提綱。其主要任務是確定標題、基本觀點、論文的結構、層次、各部分的主論點、分論點、論據、引用的主要材料、各部分內容內部及之間的排序、結論及各部分的篇幅等。論文提綱的詳細程度并無成規(guī)，其基本功能是據此可以基本上無阻礙地運筆寫作。詳細提綱的形成往往需要反復斟酌、修改，在這個過程中，指導老師的審查是至為重要的。
3. 畢業(yè)論文的寫作階段
論文的寫作階段，是整個論文寫作過程的中心環(huán)節(jié)。經管類畢業(yè)論文從其總體結構看，由三部分構成，即緒論、本論和結論，也可稱為論文的“三段式”。下面分別介紹。
(1)緒論
緒論也稱引論或引言，是畢業(yè)論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現實意義、對所研究問題的認識，并提出論文的中心論點，有時也簡單介紹研究方法、材料的依據等。緒論的寫作十分重要，它不僅可以吸引讀者，而且可以為全文的展開理清脈絡、牽出頭緒、作好輔墊、立定格局。這部分的敘述要精練，占全文篇幅不宜過大。
(2)本論
本論部分是全文的重心，作者應在這部分詳盡地闡述自己的研究成果，特別是那些新的、具有開創(chuàng)性的東西。作者可以根據論題的性質，或正面立論，或批駁不同看法，或分析解決疑難問題，認真論證新發(fā)現、新思想。寫好論文的這一部分，應注意以下問題：
① 突出論點。論文應該展示作者在某個研究領域的新發(fā)現和新觀點。因此，肯定什么，否定什么，應觀點鮮明，并置于文章的明顯位置上，使讀者一目了然。
② 主論點與分論點相結合。提出中心論點后，應進行系統全面的論證分析。這就要求將中心論點分解為若干個分論點。需要注意的是，中心論點與分論點之間、分論點與分論點之間不是相互割裂、獨立存在的，分論點是從不同側面，或不同層次對中心論點的展示和說明。因此，它們是相互依存、相互聯系、相互制約、相互說明、相互補充的。它們之間往往存在邏輯上的并存關系、因果關系、層次關系或推導關系，使論證更加全面、更加嚴謹。
③ 總述與分述相結合。論文中既要有分述，又要有總述。分述就是對各個問題，或問題的各個局部作透徹、精辟的分析。沒有分述，論點難以展開;總述是對各個分述的總體歸納，通過總述，往往可以得出全面、系統、準確的結論。
④ 觀點與材料不能游離。觀點不是臆造出來的，而是通過實際資料的證明、分析得到的。因此，觀點必須有材料的支撐。否則，即使材料再新穎也應刪去。寫作時，要從收集到的大量同類材料中去選擇那些最貼切、針對性最強、最有說服力的部分用于論文，這樣才能使文章更科學、更有份量。
⑤ 論文要有嚴密的邏輯性。學術論文只有鮮明的觀點是不夠的，還必須有嚴密的邏輯論證。合乎邏輯的論證，才能無懈可擊。論證邏輯嚴密主要表現為：概念的內涵確定，解說清楚，不會造成誤解和疑問;對于命題運用的范圍，加以嚴格的限定;對于中心論點下設的分論點之間主次分明，層次清楚，避免自相矛盾;論文的結論與論點首尾呼應，要能夠自圓其說。
(3)結論
結論是畢業(yè)論文的結尾，是圍繞本論所作的結束語。其基本的要點就是總括全文，加深題意。這一部分要對緒論中提出的、本論中分析或論證的問題加以綜合概括，從而引出或強調得出的結論;或對論題研究未來發(fā)展趨勢進行展望;或對有關問題進行簡要說明。結論切記草草收兵，虎頭蛇尾，或者畫蛇添足，拖泥帶水。
4. 畢業(yè)論文的修改、定稿階段
(1)畢業(yè)論文的修改
畢業(yè)論文的寫作有的是按照提綱順序從頭到尾一氣呵成的;有的先寫研究得比較成熟的部分，成熟一段寫一段，最后整理成文;初稿寫成后，不要急于脫手，要多征求意見，反復修改。尤其是對于初次撰寫畢業(yè)論文的大學生，就更應注意對文章的精心修改。修改的范圍在內容上包括修改觀點、修改材料，在形式上包括修改結構、修改語言等。
① 修改觀點。A.觀點的訂正。看一看全文的觀點以及說明它的若干從屬論點有無偏頗、片面或表述得不準確。B.觀點的深化，注意自己的觀點是否與別人雷同，有無深意或新意。
② 修改材料。就是通過對材料的增、刪、改、換，使支持和說明作者觀點的材料充分而精煉、準確而鮮明。
③ 修改結構。多數是對文章內容的組織安排作部分的調整，在出現下面幾種情況時都應動手加以修改：A.中心論點或分論有較大的變化;B.層次不夠清楚，前后內容重復或內容未表達完整;C.段落不夠規(guī)范，劃分得過于零碎或過于粗糙，層次不清晰;D.結構的環(huán)節(jié)不齊全，內容組織得松散。
④ 修改語言。包括用詞、組句、語法，邏輯等。作為學術性的文章，語言應具有準確性、學術性和可讀性，根據這一基本要求，語言的修改從以下幾方面著手：A.把不準確的改為準確的。B.把羅嗦、重復的改為精煉、簡潔的，把生澀的改為通俗的。C.把平庸的改為生動的。D.把粗俗的俚語改為學術用語。
(2)畢業(yè)論文的定稿
畢業(yè)論文初稿完成以后，學生經過與指導教師的反復修改，改到學生和教師比較滿意后，才可以定稿，這時對論文的格式要特別注意。
(3)論文裝訂
論文經過修改定稿后，可按如下順序裝訂：
封面、目錄、中文摘要、英文摘要、正文、參考文獻、致謝、封底。