一年級數學教學評語從哪幾個方面著手
一年級的孩子，剛進入小學，對小學的學習生活充滿期待和向往，內心充滿了被賞識的渴望，作為一名一年級的老師，要充分意識到一年級孩子的心智還不夠成熟，但內心豐富又很敏感，那么，一年級的教學評價如何發揮它的有效性，應該從哪幾個方面著手呢？
一、教學評價要細化
在一年級的課堂上，我們經常聽到“你真棒”、“讀得真好”之類的教學評價，沒有具體的評價內容，讓學生感化不到榜樣的示范作用，也讓被評價的學生無法意識到自己突出的地方，從而無法產生積極的激勵作用。一年級的孩子，模仿能力極強，如果這時候教師的教學評價具體化，精準化，對學生良好學習的養成起到潛移默化的作用。在學生讀書時，如果老師用“你的吐字很清晰”，“你的后鼻音讀得很準”之類的精細評價代替“讀得真好”“讀得真棒”之類的籠統評價，不僅點名的同學了解了自身具有的讀書優點，增長了自信，在今后學習當中定當把老師發現的優點發揮的淋漓盡致，而且對其他同學而言，老師的寥寥數語的評價也為他們的讀書指明了方向。在寫字指導時，老師用“他的撇寫得真好看”比“他的字寫得真好看”更能引起學生的關注，更能起到示范的作用。因此，具體而又細化的教學評價對于一年級學生來說，針對性更強，引領性更強。
二、教學評價手段要多樣化
一年級的孩子，剛入小學不久，對學習生活充滿新奇和期待，如果老師在平日常有出其不意的教學評價，更讓學生體會到學習的樂趣和驚喜。在我們日常教學中，一年級老師最常見的教學評價是口頭評價或獎小紅花等。有老師為了激發學生學習的積極性，想出了小紅花兌獎品的點子，也就是學生獎勵的小紅花累積到一定的數量，老師可以給他兌貼畫、手工卡紙等學生感興趣的小獎品，這讓學生卯足了勁，讓自己的小紅花數量向上升。有的老師為了獎勵學生的字寫得好，獎勵漂亮的書法紙，讓這個學生書寫好，發到班級微信群中。為了獎勵學生的的寫話寫得好，獎勵漂亮的作文紙讓學生把作文謄寫，展覽在班級中。有的學生因為讀書讀得好，獎勵他當小老師帶讀；有的`學生因為上課發言精彩，獎勵他和老師握一次手或一個擁抱�；蛘擢剟罾蠋熤v故事的時候坐在老師旁邊，做一天教師的小助手，讀書或講故事給大家聽，有權選擇這周的值日內容，跟教師合一張影等等。
三、教學評價要常態化
老師的話對于一年級的孩子來說，無疑是最有權威的。當老師制定教學評價規則時，一定要做到有始有終。如當老師規定每周評選一次“作業大王”時，就一定做到一周評選一次，讓作業用心的孩子每周的期待有所回報。如老師規定小紅花兌獎品時，就一定要讓數量達到的同學如愿兌到獎品。如果老師食言，不僅有損老師的威信，更讓老師的教學評價流于形式，付諸東流，對學生達不到預期的結果。
四、教學評價要多元化
在日常教學中，老師要有意識地讓更多的學生和家長參與到教學評價中來，讓學生聽到更多的評價聲音。在課堂上，無論是讀書、寫字還是活動，老師都可讓學生站起來大膽地說一說對同學表現的感受，對有價值的學生評價老師要著重表揚，并鼓勵學生要學會去傾聽，去評價，同時在評價中去學習。但是，在評價學生朗讀課文時，出現最多的現象是故意挑毛病，找缺點，使被評價的學生感到很難堪，讀課文、發言的積極性也隨之降低。面對這種情況，教學中老師注意對學生的引導，在學生讀完課文后提出：“我們先說他們的優點在哪兒，然后再指出需要改進的地方�！痹诶蠋煹囊龑掠械膶W生說：“他讀書聲音響亮�！薄八x得很有感情，但是掉了一個字，希望她以后能讀得更好�！北辉u價的學生也能高興地接受其他學生的建議，并說：“謝謝你的鼓勵，我以后會注意�！本枚弥�，學生對互相評價的認識提高了。知道評價對方時要先指出對方的優點，去鼓勵對方，幫助他樹立自信。然后再為對方指出努力的方向�，F在朗讀結束后，經常聽到：“你讀得很正確，如果聲音再大點兒，就更好了。”“你讀得很有感情，我要向你學習�！庇械耐涝谧x的過程中遇到不認識的字，對方會說“讓我來幫你�！甭貙W生之間不僅學會了互相發現優點，還能用欣賞的眼光去看待對方，去贊揚鼓勵對方，而且自身在學習過程中也受到鼓舞，進一步增加了學習的欲望，對學習充滿樂趣.為了更好地發揮評價的作用，老師要積極和家長溝通，鼓勵和建議家長在家庭教育中正確去評價孩子，從而對孩子的成長起到很好的引領作用。
五、教學評價要因人而異
教學評價和獎勵要因人而異，因為每個學生的特點不一樣，對不同學生的評價也要有所不同。特別獎勵那些表現出責任感的學生，把課堂管理的任務逐漸從教師轉移到學生身上。對于那些有嚴重行為問題的學生，可有針對性地對制度進行調整，經常性地對他們進行小獎勵效果會更好。
教學評價是一門科學，也是一門藝術。一開始可以評價或獎勵得比較勤一些，然后逐漸減少，一直對學生保持高要求。 對學習成績要保持一貫的獎勵。評價或 獎勵要及時，遲到的獎勵起不到預期的作用。讓我們實施科學有效的評價策略，用積極的態度看待學生，從每個學生發展的內在需要和實際狀況出發，評價他們各自的發展進程，讓每個學生都得到賞識，體驗到成功，促使他們向著更高、更美而努力！
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