幼師就業(yè)前景怎么樣
目前，我國幼兒師資奇缺，主要表現(xiàn)在一下方面：
1、公立的幼兒園要需要補充年輕的幼師
眾所周知，幼兒教師一般都是年輕漂亮的。“愛美之心，人皆有之”，幼兒也不例外。由于幼兒精力充沛，活蹦亂跳，喜歡唱歌、跳舞、游戲;幼兒教師是個體力活與腦力活的統(tǒng)一，體力活尤為明顯，需要教師精力充沛，一般年長的教師難以勝任，就會轉為保育員。因此，公立園的幼兒教師既有退休的.，又有轉崗的，需要及時補充年輕的幼兒教師，為幼兒教育輸入新鮮血液。
2、大、中城市私立幼兒園需大量幼師
隨著大學連年擴招，大學畢業(yè)生多留居大中城市。大中城市的私企很多，通常企業(yè)員工的子女讀私立幼兒園。同時隨著城鎮(zhèn)化建設，農村青年外出打工，城市務工人員越來越多，其子女隨身就讀的也是私立幼兒園。因此，大中城市的私立幼兒園如雨后春筍般的蓬勃發(fā)展起來，也急需大量的幼師加入。
3、農村幼兒園幼師緊缺
隨著城鎮(zhèn)化建設，農村青年外出打工，不少幼兒留居故土，由爺爺奶奶照顧，但是爺爺奶奶不能輔導孫子女的學習，需要上幼兒園。另外，沒有外出務工的農村家長，也需要孩子入幼兒園接受早期教育。因此，農村幼兒園也應運而生。既然城市幼兒園幼師緊缺，那么，農村幼兒師資肯定是奇缺無疑了。
二、幼師生源不足
目前，我國只有師范大學、師范學院、教育學院等師范院校才設置有幼兒教育專業(yè)，培養(yǎng)正規(guī)的幼師生。其中，有些學校還是隔年招生，因此，幼師生源不足。綜上所述，一方面，幼兒師資奇缺;另一方面，幼師生源不足。顯然幼師生供不應求，應該說幼師的就業(yè)前景還是非常好的。
我國目前的高等教育已經歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，然而在高等教育大眾化的同時，畢業(yè)生就業(yè)難已經成為一個不爭的事實，尤其是08、09全球性的經濟危機席卷世界各地，曾經的天之驕子，已經進入了一個尷尬的境地：學生畢業(yè)等同于學生失業(yè)。主要表現(xiàn)在：
首先，就業(yè)形勢本身是很嚴峻的，這是學生擴招帶來的難以回避的事實;
其次，好的崗位需求有限;
第三，學校本身培養(yǎng)的學生并不都是專業(yè)人才，學校注重素質教育，學校培養(yǎng)與社會需要還是有一定的脫節(jié)。
除了一定的專業(yè)水平，用人單位還要求學生的公共關系能力，合作能力、實踐能力、組織協(xié)調能力、專業(yè)應用能力都要強，但是實際上學生這些方面的培養(yǎng)還是有欠缺。所以，這種畢業(yè)生就業(yè)難的狀況將會長期存在下去。
綜合來看，學前教育專業(yè)就業(yè)形勢在全球性經濟危機大潮的沖擊下，似跌實漲。
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