動漫繪畫就業方向
繪畫專業設有油畫、中國書畫、插圖三個專業方向；該專業以"寬口徑""厚基礎"的教學理念組織教學。
就業方向
美術方向。本方向專業畢業生就業范圍分為以下幾方面：
1.優秀畢業生或想從事美術研究的學生可以考取研究生，并向專業畫家、雕塑家、設計師方向發展，國內優秀院校包括中央美術學院、清華大學美術學院和天津美術學院等知名院校。
2.畢業生可在中小學、高等院校、設計公司、傳媒公司、博物館、新聞出版等機構從事美術教學、平面設計、藝術管理、美術類刊物編寫等工作。
就業前景
動漫產業，被譽為21世紀最具發展潛力的朝陽產業，調查顯示，中國動漫市場具有1000億元的潛在價值空間。國家文化部已經確定：力爭在未來5至10年內，躋身世界動漫大國和強國行列。全國各地如北京、上海、杭州、大連、深圳、廣州等城市均建立起動漫產業基地。在此背景下，游戲動漫人才水漲船高，成為人才市場上最緊俏的人才之一。業內人士表示動漫設計與制作專業就業前景非常好，中國的動漫人才時代已經來臨。 復合技術與設計人才少與龐大的需求市場相比，國內動漫從業人員數量明顯不足。保守估計，我國動畫片存在20萬分鐘的缺口，這意味著要有2.5萬名卡通原創人才，而輔助性人才的缺口更是高達8-10萬人，僅在廣東動畫人才的缺口就達到3000-8000人。盡管廣東地區的動漫培訓機構已有200多個，但存在著良莠不齊、培訓目的不明的問題。動漫設計與制作專業就業前景非常好，而目前企業最需要的是兼通藝術與技術的復合型動漫人才，比如說游戲設計師，除了程序知識、開發知識外，表達與繪畫能力尤為重要。目前動漫行業有6類緊缺人才，即：故事原創人才、動畫軟件開發人才、二維三維動畫制作人才、動畫產品設計人才、網絡和手機游戲開發人才和動畫游戲營銷人才。網絡游戲的興起及國家對動漫產業的大力支持，動畫及游戲產業的遠大前景，動漫創作工作的時尚和高薪，吸引了越來越多人的眼球，北京、上海、深圳三地數碼動畫設計師培訓逐漸顯現出火爆趨勢。目前廣東需求的動漫人才主要集中在數碼信息公司、媒體、影視公司、動畫公司、游戲公司等。據動漫市場調研顯示，動漫行業崗位有上色、中間畫、原畫、分鏡、造型、編劇、導演等，按照順序越往后越高級，對從業人員的專業要求也越來越高，收入自然也逐級上漲。低級別崗位從業人員可以是動畫專業的畢業生，也可由美術類專業或者計算機專業轉崗，但動畫產業的高層次人才基本上是相關專業畢業生，在經歷了實踐考驗逐步提高后，才有可能達到崗位要求。因此動漫設計與制作專業就業前景是非常好的。最低的上色、中間畫崗位因為起點低，月收入只有2000元，發展到造型崗位月薪就可達上萬元，最高級別的導演月收入可達3萬元。
動漫職位
| 職業 | 職業描述 |
|---|---|
| 多媒體設計師 | 多媒體設計師具備腳本策劃、影、音編輯，程序編制的專業技能，創造的`作品，依托計算機和視頻應用。同時具備二維和三維動畫開發能力。 |
| 專業培訓師 | 專業培訓師往往在某一方面有特定專長，而且能夠運用現代培訓技巧和手段，策劃和開發培訓項目，為需要的個人、企業、組織和群體進行專業知識技能培訓。 |
| 高中教師 | 高中教師是指在高級中學擔任教育、教學工作的人，他們在關心高中生健康成長的同時，還有一個重要的任務就是傳授知識。 |
| 初中教師 | 初中教師是指在初級中學擔任教育、教學工作的人，他們在關心初中生健康成長的同時，還有一個重要的任務就是傳授知識。 |
| 圖表繪制師和圖片處理人員 | |
| 動畫設計師 | 動畫設計師就是運用各種設計軟件，懂得運動學原理，憑借豐富的想象力，堅實的美術功底，使靜態的人物、場景在二維、三維中連貫的運動，同時為這個動畫提供藝術的詼諧性的專業人員。 |
| 圖像設計師 | |
| 版式設計師 | 排版設計亦稱版面編排。所謂編排，即在有限的版面空間里，將版面構成要素--文字字體、圖片圖形、線條線框和顏色色塊諸因素，根據特定內容的需要進行組合排列，并運用造型要素及形式原理，把構思與計劃以視覺形式表達出來。 |
| 廣告創意設計師 | 廣告創意設計師，是指采用現代設計觀念、程序和方法從事以平面廣告設計為主的策劃、創意與制作的專業人員。 |
| 化妝造型師 | 化妝造型總的來說是一種視覺藝術。它是在人的自然相貌和整體形象的基礎上，運用藝術表現的手法，彌補人們形象的缺陷、增添真實自然的美感，或營造出不同風格、不同創意的整體藝術形象。 |
| 網頁設計師 | 網頁設計師就是為網站頁面進行設計并制作的工作人員，精通Photoshop，Corldraw，Frontpage，Dreamweaver等多項網頁設計工具。 |
| 網絡設計師 | |
| 舞美設計師 | 舞美設計也叫舞臺美術設計，兼有時間藝術和空間藝術的性質，從事這一職位的人員被稱為舞美設計師。 |
| 藝術指導 | 藝術指導主要分為電影藝術指導和聲樂藝術指導。所謂電影藝術指導，是指主動地運用各種聲、光、電手段來協同導演完成影片的敘事的人，其工作周期往往貫穿影片制作的前期和后期，所以職務上又被稱作藝術導演。所謂聲樂藝術指導，是指為聲樂演唱者進行鋼琴伴奏并進行音樂指導的人員，同時其職責還包括教演唱者如何更好的與音樂融合起來。當然，如今藝術指導并不僅限于這兩類。 |
| 造型師 | 造型師是指具有一定的藝術造詣、美學素養、繪畫基礎歷史知識和觀察、分析生活的能力，并且能夠掌握并熟練地運用化裝技法和技巧，帶領和指導助手完成化妝造型所規定的化裝任務，為引領時尚的明星、名模、演員做時尚造型的一類人。 |
| 家居設計師 | 家居設計師指從事運用家居用品配飾、環境空間、燈光布置、顏色搭配等手段對家居環境進行合理陳設并美化的人。 |
| 陳列設計師 | 通過對商品內涵和商家要表達的營銷概念的理解，借助專業知識，讓商品在“道具”、輔助商品、裝飾品及燈光的襯托下閃亮登場，把原本看似沒有關聯的物件巧妙地組合搭配，使單個感覺呆板的商品鮮活起來，從而提高商品的美感和檔次。 |
| 美術編輯 | 美術編輯，一是指出版機構內從事美術工作的編輯人員，二是指美術編輯職務、職稱系列中的編輯（美術）。編輯（美術）為中級職務。 |
| 平面設計 | 在二度空間的平面材質上，運用各種視覺元素的組合及編排來表現其設計理念及形象的人員。一般人認知的平面設計師是把文字、照片或圖案等視覺元素加以適當的影像處理及版面安排，而表現在報紙、雜志、書籍、海報、傳單、標志、VI等等紙質媒體上，也就是在紙質媒體上進行美術設計及版面編排。 |
| 室內設計師 | 室內設計師簡而言之就是為居民住宅、商業或工業房屋進行室內設計和裝修。室內設計一般可分為公共建筑空間和居家兩大類別。 |
| 中學教師 | 中學教師是中學階段擔任教書育人工作的，掌握本學科知識和教育學、心理學理論，并具有教授能力的專業人員。 |
| 小學教師 | 小學教師是指在小學擔任教育、教學工作的人員，他們要不辭勞苦地教授學生們學會新的知識，發現學生的興趣愛好，及時找出學生存在的問題并尋求適當的解決，并促使學生健康快樂的發展。 |
| 玩具設計師 | 從事玩具產品和玩具類兒童用具創意、設計、制作等工作的人員。 |
| 家具設計師 | 家具設計師是根據室內空間的使用性質、所處環境和要求，結合制造工藝及美學原理，設計各類家具產品的專業設計人員。 |
| 店面設計師 | 根據運營需求進行店面設計，主要包括招牌設計，店門設計以及櫥窗設計。 |
| 美術指導 | 藝術指導原指負責影片中布景設計的人。近來常被稱為“制作設計”（PRODUCTIONDESIGNER），負責協調燈光、攝影、特效、服裝、道具、剪接各組人員的工作設計整體的視覺風格。 |
| 游戲美術設計師 | 美術設計是一種構想或計劃，以及把這種構想或計劃通過一定的審美觀念和表現手法使其視覺化、形象化的創作過程。而美術設計師是指從事動畫制作行業中的動畫制作機構、廣告公司、網站設計公司、通信行業動畫設計與制作領域，及其相關企業的復合型人才。 |
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