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2016簡(jiǎn)單教師節(jié)手抄報(bào)圖片「高清」
1985年9月10日，是中國(guó)恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié)，從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。下面是CN人才網(wǎng)給大家?guī)?lái)的2016簡(jiǎn)單教師節(jié)手抄報(bào)圖片高清版本，歡迎閱讀。
簡(jiǎn)單教師節(jié)手抄報(bào)圖片「高清」
【“教師節(jié)”的起源】
在我國(guó)的近現(xiàn)代歷史上，曾多次設(shè)立過(guò)教師節(jié)，可以說(shuō)，設(shè)立教師節(jié)是我國(guó)幾代教育工作者的夙愿。
早在1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授邰秋爽、程其保等發(fā)起，擬定6月6日為全國(guó)教師節(jié)，雅稱“雙六節(jié)”。并發(fā)表《教師節(jié)宣言》，提出改善教師待遇、保障教師工作、增進(jìn)教師修養(yǎng)三項(xiàng)目標(biāo)，產(chǎn)生了一定的社會(huì)影響。可惜這個(gè)宣言沒(méi)有得到國(guó)民黨政府的承認(rèn)。
1939年，國(guó)民黨政府教育部決定將中國(guó)古代教育家孔子誕辰日定為教師節(jié)，并頒發(fā)了《教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法》，但因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)原因也沒(méi)有能夠在全國(guó)推行。
1951年全國(guó)教育工會(huì)成立，同年4月19日，教育部長(zhǎng)和中國(guó)教育工會(huì)全國(guó)委員會(huì)主席宣布“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”為教師節(jié)，將教師節(jié)與“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。但是，由于兩個(gè)節(jié)日的重疊和當(dāng)時(shí)的社會(huì)原因，也沒(méi)有真正實(shí)行。
黨的十一屆三中全會(huì)后，中國(guó)教育事業(yè)重新走上了正常軌道，發(fā)展教育成了全民族的共識(shí)。教師又重新得到人們尊重，社會(huì)地位得以提高。于是，教育界便有了設(shè)立教師節(jié)的動(dòng)議。
1981年11月，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第五屆全國(guó)委員會(huì)第四次會(huì)議上，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)的17位全國(guó)政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案，建議確定全國(guó)教師節(jié)。認(rèn)為教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)“四化”建設(shè)人才的重任，應(yīng)該受到全社會(huì)的尊敬，享有崇高的社會(huì)、政治地位。
1982年7月20日，《光明日?qǐng)?bào)》刊登了天津南開中學(xué)教師田家驊提出了建立和確定“教師節(jié)”的建議。信中提出：“當(dāng)前全國(guó)有兩千多萬(wàn)教師，肩負(fù)著三億青少年的教育、教學(xué)任務(wù)，為國(guó)家培養(yǎng)人才的任務(wù)義不容辭地落在了他們的肩上，教師應(yīng)有自己的節(jié)日。”
1983年6月全國(guó)政協(xié)六屆一次會(huì)議上，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)的全國(guó)政協(xié)委員聯(lián)名再次提出“為提高教師的社會(huì)地位，造成尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，建議恢復(fù)教師節(jié)案”。
1984年12月初，廣州暨南大學(xué)和中山大學(xué)學(xué)生倡議建立“尊師節(jié)”;北京師范大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士王梓坤向新聞界表達(dá)了自己的建議，希望開展尊師重教月活動(dòng)，在《北京晚報(bào)》上發(fā)表后引起了社會(huì)的廣泛響應(yīng)。12月15日，北京師范大學(xué)教授鐘敬文、啟功、王梓坤等人聯(lián)名給全國(guó)人大寫信，提議設(shè)立教師節(jié)。
師生們的提議，得到了黨和政府的積極回應(yīng)。在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)中，教師肩負(fù)著培養(yǎng)一代新人的重大責(zé)任。在這種情況下，提出設(shè)立教師節(jié)，將進(jìn)一步激發(fā)教師的光榮感和責(zé)任感，對(duì)于調(diào)動(dòng)他們建設(shè)社會(huì)主義的積極性和創(chuàng)造性，對(duì)于重新動(dòng)員全社會(huì)尊重教師并提高教師的政治地位和社會(huì)地位、改善教師的'工作和生活條件，形成尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)風(fēng)尚，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。
1985年1月21日，六屆全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。中國(guó)教師從此有了自己的節(jié)日。教師節(jié)的設(shè)立，將尊師重教的傳統(tǒng)用法律的形式加以保證，使中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德得以傳承。
1985年9月10日，全國(guó)各地舉行隆重的慶祝大會(huì)，迎接第一個(gè)教師節(jié)。國(guó)家主席李先念發(fā)出《致全國(guó)教師的信》，勉勵(lì)教師為祖國(guó)的社會(huì)主義教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
【教師節(jié)的傳說(shuō)】
從前，大概是孔子那個(gè)時(shí)代吧，就有教師節(jié)。最初的時(shí)候，每個(gè)老師門下都有若干的弟子，這些弟子每年總會(huì)相約在師傅的生日那天舉行一個(gè)簡(jiǎn)樸而莊重的儀式，用虔敬的心態(tài)向師長(zhǎng)送去敬仰和祝福。
有關(guān)教師節(jié)的來(lái)歷，我國(guó)歷史上最早出現(xiàn)的教師節(jié)是1931年。當(dāng)時(shí)，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會(huì)，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言，并議定6月6日為教師節(jié)，也稱雙六節(jié)。不久，國(guó)民黨政府先是同意6月6日為教師節(jié)，后又將教師節(jié)改為8月27日(孔子生日)。建國(guó)后，中央人民政府曾恢復(fù)6月6日為教師節(jié)，教育部通告各地教育工作者，可以根據(jù)實(shí)際情況自行組織慶祝活動(dòng)。1951年全國(guó)教育工會(huì)成立，教育工作者被確認(rèn)為工人階級(jí)的一部分。1951年4月19日，教育部長(zhǎng)和中國(guó)教育工會(huì)全國(guó)委員會(huì)主席發(fā)表書面談話，宣布“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為教師節(jié)。但由于這一天缺少教師的特點(diǎn)，執(zhí)行的結(jié)果并不理想。特別是1957年以后，在“左”的思想影響下，教師不受重視，教師節(jié)實(shí)際上已不再存在。
其實(shí)早在1932年，國(guó)民黨政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為教師節(jié)，但教師沒(méi)有單獨(dú)活動(dòng)，沒(méi)有特點(diǎn)。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國(guó)大、中、小學(xué)新學(xué)年開始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)伊始，即開始尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國(guó)恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié)，而從此以年，老師便有了自己的節(jié)日。這算是一個(gè)自有來(lái)歷的教師節(jié)吧。
建立教師節(jié)，標(biāo)志著教師在我國(guó)受到全社會(huì)的尊敬。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著我們國(guó)家的未來(lái)。教師的工作同每個(gè)家庭、每個(gè)兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中，教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設(shè)者。人類文明發(fā)展的連續(xù)性，有賴于一代又一代的教師的勞動(dòng)。
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