高中物理手抄報內容

　　在日復一日的學習、工作生活中，許多人都接觸過一些比較經(jīng)典的手抄報吧，借助手抄報可以提高我們搜集信息、美術設計、書法寫字等綜合素養(yǎng)。那些被廣泛運用的手抄報都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的高中物理手抄報內容，希望能夠幫助到大家。

　　高中物理手抄報內容 1

　　1、神奇的牙簽：把牙簽小心地放在水面上。把方糖放入水盆中離牙簽較遠的地方。牙簽會向方糖方向移動。 換一盆水，把牙簽小心地放在水面上，現(xiàn)在把肥皂放入水盆中離牙簽較近的地方，牙簽會遠離肥皂。原因是當你把方糖放入水盆的中心時，方糖會吸收一些水分，所以會有很小的水流往方糖的方向流，而牙簽也跟著水流移動。但是，當你把肥皂投入水盆中時，水盆邊的表面張力比較強，所以會把牙簽向外拉。

　　2、蠟燭吹不滅： 點燃蠟燭，并固定在平盤上。使漏斗的寬口正對著蠟燭的'火焰，從漏斗的小口對著火焰用力吹氣。這樣吹氣時，火苗將斜向漏斗的寬口端，并不容易被吹滅。如果從漏斗的寬口端吹氣，蠟燭將很容易被熄滅。

　　3、能抓住氣球的杯子：對氣球吹氣并且綁好,將熱水(約70℃)倒入杯中約多半杯,熱水在杯中停留20秒后，把水倒出來 ,立即將杯口緊密地倒扣在氣球上，輕輕把杯子連同氣球一塊提起。因為用熱水處理過的杯子，因為杯子內的空氣漸漸冷卻，壓力變小，因此可以把氣球吸起來。

　　4、自己會走路的杯子： 用一塊玻璃板，放在水里浸一下，玻璃一頭放在桌子上，另一頭用幾本書墊起來(高度約5厘米)，拿一個玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上，用點燃的蠟燭去燒杯子的底部，玻璃杯會自己緩緩地向下走去。 原因是當燭火燒杯底時，杯內的空氣漸漸變熱膨脹，要往外擠，但是，杯口是倒扣著的，又有一層水將杯口封閉，熱空氣跑不出來，只能把杯子頂起一點兒，在自身重量的作用下，就自己下滑了。

　　高中物理手抄報內容 2

　　1.、假如給我一個支點，我就能推動地球”

　　阿基米德不僅是個理論家，也是個實踐家，他一生熱衷于將其科學發(fā)現(xiàn)應用于實踐，從而把二者結合起來。在埃及，公元前一千五百年前左右，就有人用杠桿來抬起重物，不過人們不知道它的道理。阿基米德潛心研究了這個現(xiàn)象并發(fā)現(xiàn)了杠桿原理。阿基米德曾說過：“假如給我一個支點，我就能推動地球。”

　　當時的赫農(nóng)王為埃及國王制造了一條船，體積大，相當重，因為不能挪動，擱淺在海岸上很多天。阿基米德設計了一套復雜的杠桿滑輪系統(tǒng)安裝在船上，將繩索的一端交到赫農(nóng)王手上。赫農(nóng)王輕輕拉動繩索，奇跡出現(xiàn)了，大船緩緩地挪動起來，最終下到海里。國王驚訝之余，十分佩服阿基米德，并派人貼出告示“今后，無論阿基米德說什么，都要相信他。”

　　2、洗澡的故事

　　阿基米德(約公元前287～212)是古希臘物理學家、數(shù)學家，靜力學和流體靜力學的奠基人。關于阿基米德，流傳著這樣一段有趣的故事。相傳敘拉古赫農(nóng)王讓工匠替他做了一頂純金的王冠，做好后，國王疑心工匠在金冠中摻了假，但這頂金冠確與當初交給金匠的純金一樣重，到底工匠有沒有搗鬼呢?既想檢驗真假，又不能破壞王冠，這個問題不僅難倒了國王，也使諸大臣們面面相覷。

　　后來，國王請阿基米德來檢驗。最初，阿基米德也是冥思苦想而不得要領。一天，他去澡堂洗澡，當他坐進澡盆里時，看到水往外溢，同時感到身體被輕輕拖起。他突然悟到可以用測定固體在水中排水量的辦法，來確定金冠的比重。他興奮地跳出澡盆，連衣服都顧不得跑了出去，大聲喊著“尤里卡!尤里卡!”。(Fureka，意思是“我知道了”)。

　　他經(jīng)過了進一步的實驗以后來到王宮，他把王冠和同等重量的純金放在盛滿水的`兩個盆里，比較兩盆溢出來的水，發(fā)現(xiàn)放王冠的盆里溢出來的水比另一盆多。這就說明王冠的體積比相同重量的純金的體積大，所以證明了王冠里摻進了其他金屬。

　　這次試驗的意義遠遠大過查出金匠欺騙國王，阿基米德從中發(fā)現(xiàn)了浮力定律：物體在液體中所獲得的浮力，等于他所排出液體的重量。一直到現(xiàn)代，人們還在利用這個原理計算物體比重和測定船舶載重量等。

　　高中物理手抄報內容 3

　　1、火場之旁，必有風生

　　解析：火場附近的空氣受熱膨脹上升，遠處的冷空氣必將來填充，冷熱空氣的流動形成風

　　2、水缸出汗，不用挑擔

　　解析：水缸中的水由于蒸發(fā)，水面以下部分溫度比空氣溫度低，空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的外表面就產(chǎn)生了液化現(xiàn)象，水珠附在水缸外面。晴天時由于空氣中水蒸氣含量少，雖然也會在水缸外表面液化，但微量的液化很快又蒸發(fā)了，不能形成水珠，而如果空氣潮濕，水蒸發(fā)就很慢，水缸夕)表面的液化大于汽化，就有水珠出現(xiàn)了。空氣中水蒸氣含量大，降雨的`可能性大，當然不需要挑水澆地了。

　　3、霜前冷，雪后寒

　　解析：霜是地面上的水蒸氣在較低溫度下放熱凝華形成的，故形成霜前的溫度一定較低。雪下后，要融化，融化是吸熱過程，所以雪后寒。

　　4、雪不寒化雪寒

　　解析：雪是高空中的水蒸氣凝華或水滴凝固形成的，凝華、凝固都是放熱過程，化雪是融化過程，要吸熱。

　　5、雪落高山，霜降平

　　解析：下雪天，高山氣溫低于山下平地氣溫，下到高山的雪不易融化，而下到平地的雪易及時融化，所以下同樣的雪，高山上比平地多。霜是地面上的水蒸氣遇冷凝華的結果，山下平地表面上的水蒸氣比高山上多，故平地易降霜，而高山不易形成霜

　　6、冰凍三盡，非一日之寒

　　解析：水的溫度在0℃～4℃之間是熱縮冷脹，4℃時水的密度最大。當整個水溫都降到4℃時，水的對流停止。氣溫繼續(xù)下降時，上層水溫降到4℃以下，密度減小不再下沉，底層水溫仍保持4℃，上層水溫降到0℃并繼續(xù)放熱時，水面開始結冰。由于水和冰是熱的不良導體，光滑明亮的冰面又能防止幅射，因此，熱傳遞的三種方式都不易進行，冰下的水放熱極為緩慢，結成厚厚的冰，當然需要很長時間的天寒

　　7、開水不響，響水不開

　　解析：在水升溫過程中，附在器壁和水中空氣形成一個個的小氣泡，氣泡的體積隨蒸氣進入而不斷增大上升，但上部水的溫度較低，上升的氣泡內一部分蒸氣又凝結成水使得氣泡變小或破碎，這樣許多氣泡這種變化引起振動，發(fā)出響聲，即“響水不開”。當水溫上升到沸點時，上下水溫一致，氣泡在上升過程中，有更多的蒸汽進入氣泡，直至到水面才破裂)所以沒有響聲，即“開水不響”

　　高中物理手抄報內容 4

　　(1)常見的力

　　1.重力G=mg (方向豎直向下，g=9.8m/s2≈10m/s2，作用點在重心，適用于地球表面附近)

　　2.胡克定律F=kx {方向沿恢復形變方向，k：勁度系數(shù)(N/m)，x：形變量(m)｝

　　3.靜摩擦力0≤f靜≤fm (與物體相對運動趨勢方向相反，fm為最大靜摩擦力)

　　4.滑動摩擦力F=μFN {與物體相對運動方向相反，μ：摩擦因數(shù)，F(xiàn)N：正壓力(N)｝

　　5.萬有引力F=Gm1m2/r2 (G=6.67×10-11N?m2/kg2,方向在它們的連線上)

　　6.安培力F=BILsinθ (θ為B與L的夾角，當L⊥B時:F=BIL，B//L時:F=0)

　　7.電場力F=Eq (E：場強N/C，q：電量C，正電荷受的電場力與場強方向相同)

　　8.靜電力F=kQ1Q2/r2 (k=9.0×109N?m2/C2,方向在它們的連線上)

　　9.洛侖茲力f=qVBsinθ (θ為B與V的夾角，當V⊥B時：f=qVB，V//B時:f=0)

　　注:(1)勁度系數(shù)k由彈簧自身決定;

　　(2)摩擦因數(shù)μ與壓力大小及接觸面積大小無關，由接觸面材料特性與表面狀況等決定;

　　(3)fm略大于μFN，一般視為fm≈μFN;

　　(4)物理量符號及單位B:磁感強度(T),L:有效長度(m),I:電流強度(A),V:帶電粒子速度(m/s),q:帶電粒子(帶電體)電量(C);

　　(5)其它相關內容：靜摩擦力(大小、方向); (6)安培力與洛侖茲力方向均用左手定則判定。

　　2)力的合成與分解

　　1.合力大小范圍：|F1-F2|≤F≤|F1+F2|

　　2.互成角度力的合成：

　　F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2(余弦定理) F1⊥F2時:F=(F12+F22)1/2

　　3.同一直線上力的合成同向:F=F1+F2， 反向：F=F1-F2 (F1>F2)

　　4.力的`正交分解：Fx=Fcosβ，F(xiàn)y=Fsinβ(β為合力與x軸之間的夾角tgβ=Fy/Fx)

　　注：(1)力(矢量)的合成與分解遵循平行四邊形定則;

　　(2)同一直線上力的合成，可沿直線取正方向，用正負號表示力的方向，化簡為代數(shù)運算。

　　(3)除公式法外，也可用作圖法求解,此時要選擇標度,嚴格作圖;

　　(4)F1與F2的值一定時,F1與F2的夾角(α角)越大，合力越小;

　　(5)合力與分力的關系是等效替代關系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立;

　　高中物理手抄報內容 5

　　基本符號

　　Δ代表'變化的

　　t代表'時間等,依情況定,你應該知道'

　　T代表'時間'

　　a代表'加速度'

　　v。代表'初速度'

　　v代表'末速度'

　　x代表'位移'

　　k代表'進度系數(shù)'

　　注意,寫在字母前面的數(shù)字代表幾倍的量,寫在字母后面的數(shù)字代表幾次方.

　　運動學公式

　　v=v。+at無需x時

　　v2=2ax+v。2無需t時

　　x=v。+0.5at2無需v時

　　x=((v。+v)/2)t無需a時

　　x=vt-0.5at2無需v。時

　　一段時間的中間時刻速度(勻加速)=(v。+v)/2

　　一段時間的中間位移速度(勻加速)=根號下((v。2+v2)/2)

　　重力加速度的相關公式,只要把v。當成0就可以了.g一般取10

　　相互作用力公式

　　F=kx

　　兩個彈簧串聯(lián)，進度系數(shù)為兩個彈簧進度系數(shù)的倒數(shù)相加的倒數(shù)

　　兩個彈簧并聯(lián),進度系數(shù)連個彈簧進度系數(shù)的和

　　運動學：

　　勻變速直線運動。

　　①v=v(初速度)+at

　　②x=v(初速度)t+?at平方=v+v(初速度)/2×t

　　③v的平方-v(初速度)的平方=2ax

　　④x(末位置)-x(初位置)=a×t的`平方

　　自由落體運動(初速度為0)套前面的公式，初速度為0

　　重力：G=mg(重力加速度)彈力：F=kx摩擦力：F=μF(正壓力)引申：物體的滑動摩擦力小于等于物體的最大靜摩擦

　　勻變速直線運動

　　1.平均速度V平=s/t(定義式)2.有用推論Vt2-Vo2=2as

　　3.中間時刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/24.末速度Vt=Vo+at

　　5.中間位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/26.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t

　　7.加速度a=(Vt-Vo)/t{以Vo為正方向，a與Vo同向(加速)a>0;反向則a<0｝

　　8.實驗用推論Δs=aT2{Δs為連續(xù)相鄰相等時間(T)內位移之差｝

　　9.主要物理量及單位:初速度(Vo):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(Vt):m/s;時間(t)秒(s);位移(s):米(m);路程:米;速度單位換算：1m/s=3.6km/h。

　　高中物理手抄報內容 6

　　1、物理定律不能單靠“思維”來獲得，還應致力于觀察和實驗。——普朗克

　　2、物理學家總認為你需要著手的只是：給定如此這般的條件下，會冒出什麼結果？——費曼

　　3、弦就好比是應該出現(xiàn)在二十一世紀物理學的一鴻半爪，偶然掉落在二十世紀一般。——維敦

　　4、萬有引力、電的相互作用和磁的相互作用，可以在很遠的地方明顯的表現(xiàn)出來，因此用肉眼就可以觀察到；但也許存在另一些相互作用力，他們的距離如此之小，以至無法觀察。——牛頓

　　5、方程式之美，遠比符合實驗結果更重要。——狄拉克

　　6、實驗可以推翻理論，而理論永遠無法推翻試驗。——丁肇中

　　7、我可以很確定的告訴大家：沒有人真正了解量子力學。——狄拉克

　　8、固執(zhí)于光的舊有理論的人們，最好是從它自身的原理出發(fā)，提出實驗的說明。并且，如果他的這種努力失敗的話，他應該承認這些事實。——托馬斯。楊

　　9、自然和自然的法則在黑夜中隱藏；上帝說，讓牛頓去吧！于是一切都被照亮。——蒲柏

　　10、給我一個支點，可以撬起整個地球。——阿基米德

　　11、電和磁的實驗中最明顯的現(xiàn)象是，處于彼此距離相當遠的物體之間的相互作用。因此，把這些現(xiàn)象化為科學的第一步就是，確定物體之間作用力的大小和方向。——麥克斯韋

　　12、實驗物理與理論物理密切相關搞實驗沒有理論不行但只停留於理論而不去實驗科學是不會前進的。——丁肇中

　　13、科學家不是依賴于個人的思想，而是綜合了幾千人的智慧，所有的人想一個問題，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起來的偉大知識大廈之中。——Rutherford

　　14、自從牛頓奠定了理論物理學的基礎以來，物理學的公理基礎的`最偉大變革，是由法拉第、麥克斯韋在電磁現(xiàn)象方面的工作所引起的。——愛因斯坦

　　15、判天地之美，析萬物之理。——莊子

　　16、這是我一生中碰到的最不可思議的事情，就好像你用一顆15英寸的大炮去轟擊一張紙而你竟被反彈回的炮彈擊中一樣。很生動地描述了湯姆遜模型碰到的困難，即原子不可能是質量均勻分布大小為1埃的球。——盧瑟福

　　17、物理學的任務是發(fā)現(xiàn)普遍的自然規(guī)律。因為這樣的規(guī)律的最簡單的形式之一表現(xiàn)為某種物理量的不變性，所以對于守恒量的尋求不僅是合理的，而且也是極為重要的研究方向。——勞厄

　　18、（牛頓的）《原理》將成為一座永垂不朽的深邃智慧的紀念碑，它向我們展示了最偉大的宇宙定律，是高于（當時）人類一切其他思想產(chǎn)物之上的杰作，這個簡單而普遍定律的發(fā)現(xiàn)，以它囊括對象之巨大和多樣性，給于人類智慧以光榮。——拉普拉斯

　　19、所有的科學不是物理學，就是集郵。——拉塞福

　　高中物理手抄報內容 7

　　1、你不能去教別人，只能幫助他自悟而已。

　　2、世界是一本以數(shù)學語言寫成的書。

　　3、追求科學，需要有特殊的勇敢，思考是人類最大的快樂。

　　4、真理就是具備這樣的力量，你越是想要攻擊它，你的攻擊就愈加充實和證明了它。

　　5、科學的真理不應在古代圣人的蒙著灰塵的書上去找，而應該在實驗中和以實驗為基礎的理論中去找。真正的哲學是寫在那本經(jīng)常在我們眼前打開著的最偉大的書里面的`。這本書就是宇宙，就是自然本身，人們必須去讀它。

　　6、追求科學需要特殊的勇敢。

　　7、真理就是具備這樣的力量，你越是想要攻擊它，你的攻擊就愈加充實了和證明了它。

　　8、科學的惟一目的是減輕人類生存的苦難，科學家應為大多數(shù)人著想。

　　9、教育是艱險的工作，我們只能從旁協(xié)助，使教育的對象能自悟而已。

　　10、你無法教別人任何東西，你只能幫助別人發(fā)現(xiàn)一些東西。

　　11、科學不是一個人的事業(yè)。

　　12、一切推理都必須從觀察與實驗得來。

　　13、真理不在蒙滿灰塵的權威著作中，而是在宇宙、自然界這部偉大的無字書中。

　　14、生命猶如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。

　　15、當我歷數(shù)了人類在藝術上和文學上所發(fā)明的那許多神妙的創(chuàng)造，然后再回顧一下我的知識，我覺得自己簡直是淺陋之極。

　　16、當科學家們被權勢嚇倒，科學就會變成一個軟骨病人。

　　高中物理手抄報內容 8

　　生活中看似平常的現(xiàn)象背后，隱藏著許多簡單的物理知識。物理就在我們身邊，只要你仔細觀察，仔細體驗，你會發(fā)現(xiàn)你來到了五彩繽紛的物理世界，在那里你會找到新的人生起點。

　　比如五香茶蛋，很受人們喜愛，特別是熱的時候。細心的人會發(fā)現(xiàn)，當雞蛋剛從煮好的鹽水里拿出來的時候，如果你急于去殼吃雞蛋，不可避免的會有殼被“肉”剝掉。要解決這個問題，有一個訣竅，就是把剛出鍋的雞蛋放在冷水里泡一會兒，然后剝開，這樣蛋殼就很容易剝掉了。

　　這是利用物質熱脹冷縮的.性質。不同物質受熱或冷卻時，膨脹和收縮的速度和幅度是不同的。一般來說，密度低的物質比密度高的物質更容易膨脹收縮，傳熱快的物質比傳熱慢的物質更容易膨脹收縮。雞蛋由堅硬的蛋殼、柔軟的蛋白和蛋黃組成，膨脹和收縮是不同的。當溫度變化很小或緩慢均勻時，什么也看不見。一旦溫度劇烈變化，蛋殼和蛋白質的膨脹和收縮步驟就不同步了。將煮好的雞蛋立即用冷水浸泡，蛋殼溫度下降并迅速收縮，而蛋白質仍處于原始溫度，尚未收縮。這時，少量的蛋白質被蛋殼擠壓到雞蛋的空位置。隨后，由于溫度的降低，蛋白質逐漸收縮，蛋殼的收縮已經(jīng)非常緩慢，使蛋白質從蛋殼中分離出來，所以剝離時不會帶著“肉”下來。

　　理解這個道理對我們很有用。比如在設計房屋和橋梁時，鋼筋混凝土被廣泛使用，因為鋼筋和混凝土的膨脹程度幾乎完全相同，不受溫度影響。春夏秋冬雖然溫度不同，但不會產(chǎn)生有害力，所以房屋和橋梁都很堅固。

　　在一個五彩繽紛的世界里，有五顏六色的物理現(xiàn)象，只要我們仔細觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律，我們就可以利用這些現(xiàn)象。

　　高中物理手抄報內容 9

　　《兩小兒辯日》里的一個小孩說因為早晨太陽冷，中午的熱所以早上遠中午近另外一個說早上的太陽大，中午小，所以早上的近中午的遠而且事實的觀察的確如此，那么如何解釋？到底又是怎么回事？

　　初升的太陽看上去比中午的大，是因為早晨陽光進入大氣層折射角比較大，我們看到的是被放大了的太陽的像，看上去比中午的太陽大很多。總之，在早晨和中午太陽離我們的距離是一樣的，所以其大小也是相同的。

　　事實上由于中午的太陽輻射過于強烈，用肉眼直接觀察太陽的大小是不現(xiàn)實的。這可能也是造成了在人們的印象中，中午的太陽只是一個明亮的點，而日出日落的太陽是可以觀察到的一個圓形。

　　還有，中午比早晨時熱，是不是因為中午時太陽離我們比早晨時離我們近呢？也不是。那又是因為什么呢？

　　中午時比早晨熱，是因為中午時太陽光是直射在地面上，而早晨太陽光是斜射在地面上，可以看出太陽光直射時，地面和空氣在相同的時間里、相等的面積內接受太陽的.輻射熱較早晨太陽光斜射時多，因而受熱最強。所以中午比早晨時熱。

　　而實際上，天氣的冷熱主要決定于空氣溫度的高低。影響空氣溫度的主要因素，是由太陽的輻射強度所決定的，但太陽光熱并不是直接使氣溫升高的主要原因。

　　因為空氣直接吸收陽光的熱能只是太陽輻射總熱能的一小部分，其中大部分被地面吸收了。地面吸收了太陽輻射熱后，再通過輻射、對流等傳熱方式向上傳導給空氣，這是使氣溫升高的主要原因。

　　總之，每天中午較熱，早晨較冷，并非太陽離我們地面有遠有近之故。

　　高中物理手抄報內容 10

　　一天，我們物理老師拿來了毛皮、絲綢、橡膠棒和玻璃棒，給我們做電荷的實驗。剛上課，物理老師先把書上的一些定義讓我們好好看了看，要求我們理解和背誦。等我們都會了定義，物理老師便拿出他的橡膠棒和玻璃棒讓我們好好了解一下，然后叫我們班的一個同學上去幫忙，老師對那位同學說：“你拿那個垃圾桶放在地上，然后用那個水盆往垃圾桶里倒水。”老師話音剛落，那位同學就把盆里的水嘩的一聲倒在了垃圾桶里，全班哄堂大笑。老師解釋說：“誰讓你一次都到完的，讓你慢慢的倒，使水細細的均勻流下，不要到的太急。”那位同學就按照老師的指示慢慢的倒，老師也立刻拿來毛皮和橡膠棒，用力摩擦，然后讓橡膠棒靠近水流，問：“大家看到了什么現(xiàn)象？”我們異口同聲的說：“水流分叉了。”然后老師表揚了那位同學，讓他回到座位上。

　　接下來的實驗更有趣。

　　老師先把用絲綢摩擦過的玻璃棒懸掛在鐵架上，然后又拿了一個與絲綢摩擦過的玻璃棒靠近懸掛在鐵架上的玻璃棒，實驗結果大家都知道，一定是互相排斥。老師又拿來了一個與毛皮摩擦過的`橡膠棒靠近懸掛在鐵架上的玻璃棒，在靠近之前，老師對我們說：“你們要仔細看會發(fā)生什么現(xiàn)象。”我們在仔細的看后，老師等著我們的回答“相互吸引”可是我們的回答卻出乎老師的預料：“相互排斥。”我們也感到了不對勁。老師說：“我當老師十幾年了，可是頭一回遇到這樣的事，太不可思議了。”說著，又動手重新做了一遍實驗，可還是相互排斥，老師對我們開玩笑的說：“你們班太神奇了，在別的班都好好地，可一到你們班就失靈了，我得好好研究一下，可能在你們班還能出個諾貝爾物理學獎呢！”說著，又跑到辦公室拿了好多玻璃棒和橡膠棒一個個的實驗，可是還是玻璃棒和橡膠棒相互排斥，老師也沒辦法了，只好給我們繼續(xù)往下講。

　　下課后，老師找了好多教物理的老師一起研究，最終得出結論，拿的那個去摩擦玻璃棒的只是一塊普通的布，并不是絲綢。

　　高中物理手抄報內容 11

　　在固體與氣體之間，液體是一種“中庸”狀態(tài)，可攻可守，能進能退。這樣的人生必然是平和安寧的，決不會“大起大落”。

　　猶如一種“原生態(tài)”歌舞出現(xiàn)在人們的眼前，多么平和的俗境，表里一體，形神和諧，淡樸，寧靜，雋永。

　　有一句格言說得好：“得意莫忘形，失意莫變形，平和是原形。”平和就是一種液態(tài)人生，我們需要好好保持。

　　一切物體都在運動，速度有快有慢，這是相輔相成的。“快刀斬亂麻”，比喻的是做事要果敢、決斷；“慢工出細活”，則用來說明做事要細致、持恒。

　　如果只把“快速”視為現(xiàn)代人的思想特征，那就是偏見了。隨之而來的，就是“不安”，已經(jīng)成為現(xiàn)代人的那種動蕩與浮淺的生存狀態(tài)了，

　　可嘆的是，他們總是以“忙”為借口，拒絕回歸生命的'本真狀態(tài)——“閑”。他們哪里知道，所謂“一閑對百忙”，其實是一種生命哲學，或者說是一項人生藝術。

　　中國的文人把“慢”視為一種功夫、一種文化、一種境界。時間是相對的，即使長命百歲，也是轉瞬即逝。但如果我們把時間同空間一樣看待的話，生命就會變得很靜、很慢，以至永恒不衰。

　　現(xiàn)代生活的節(jié)奏太快，不妨“鬧中取靜”、“忙里偷閑”，自我調適是十分重要的。人生不僅要做加法、乘法，也要善于做減法、除法。

　　昆德拉贊美《緩慢》，他指明：“在慢速和記憶之間，快速與忘卻之間，潛藏著一種有機聯(lián)系，而慢速與記憶的強度必然成正比。”

　　星云大師提倡《寬心》，他強調“慢工”與“細活”，以為可以養(yǎng)藝、養(yǎng)生、養(yǎng)量、養(yǎng)壽，總之受用無窮。

　　俗話說：“欲速則不達”。當你為生活所迫而來去匆匆時，漸漸地忘卻了歷史，忘卻了閑情逸致，忘卻了生命中本應屬于自己的好東西。

　　一個具有高尚境界的人，“以出世之心做入世之事”，他會游離于物質生活之外，去尋求思想修行與精神意趣的。

　　“慢慢走，欣賞啊！”生命中有許許多多美好的風景，“走馬看花”怎行？

　　高中物理手抄報內容 12

　　生活中看似平常的現(xiàn)象中，其實隱藏了很多簡單的物理知識。物理就在我們身邊，只要你用心觀察，細心體會，你將會發(fā)現(xiàn)，你已來到了五彩繽紛的物理世界，在這兒你將會發(fā)現(xiàn)人生的新起點。

　　比如，五香茶雞蛋是人們愛吃的，尤其是趁熱吃味道更美。細心的人會發(fā)現(xiàn)，雞蛋剛從滾開的鹵汁里取出來的時候，如果你急于剝殼吃蛋，就難免連殼帶“肉”一起剝下來。要解決這個問題，有一個訣竅，就是把剛出鍋的雞蛋先放在涼水中浸一會，然后再剝，蛋殼就容易剝下來。

　　這就是利用了物質熱脹冷縮的特性。不同的物質受熱或冷卻的時候，伸縮的速度和幅度各不相同。一般說來，密度小的物質，要比密度大的物質容易發(fā)生伸縮，伸縮的幅度也大，傳熱快的物質，要比傳熱慢的物質容易伸縮。雞蛋是硬的蛋殼和軟的蛋白、蛋黃組成的，它們的伸縮情況是不一樣的。在溫度變化不大，或變化比較緩慢均勻的情況下，還顯不出什么；一旦溫度劇烈變化，蛋殼和蛋白的伸縮步調就不一致了。把煮得滾燙的.雞蛋立即浸入冷水里，蛋殼溫度降低，很快收縮，而蛋白仍然是原來的溫度，還沒有收縮，這時就有一小部分蛋白被蛋殼壓擠到蛋的空頭處。隨后蛋白又因為溫度降低而逐漸收縮，而這時蛋殼的收縮已經(jīng)很緩慢了，這樣就使蛋白與蛋殼脫離開來，因此，剝起來就不會連殼帶“肉”一起下來了。

　　明白了這個道理，對我們很有用處。比如在設計房屋和橋梁時，都廣泛采用鋼筋混凝土，就是因為鋼材和混凝土的膨脹程度幾乎完全一樣，受溫度的影響不大，盡管春夏秋冬的溫度不同，也不會產(chǎn)生有害的作用力，所以造成的房屋和橋梁十分堅固。

　　色彩斑斕的世界中，有著五彩繽紛的物理現(xiàn)象，只要仔細觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，就能為我們所用。

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