學前幼兒可閱讀的經典好書
嬰幼兒期的寶寶其實學習力超強，二到六歲更是認知發展快速成長的階段，幼兒閱讀對寶寶的發展至關重要。下面是相關的書籍介紹，快來看看吧。
◆不敗經典----------
《猜猜我有多愛你》
愛是難以形容的東西，小兔子和大兔子用了好多方式告訴對方，自己對對方的愛有多多。不管誰多誰少，他們的愛讓彼此都好滿足。
《好餓的毛毛蟲》
毛毛蟲忙著鉆進鉆出，一個洞、兩個洞、三個洞……一口接一口，不停的吃吃吃，究竟什么時后才會吃飽?
《小貓頭鷹》
3只小貓頭鷹醒來時找不到媽媽，既焦急又擔心。樹林里好黑，每樣東西都在動，但左等右等都不見媽媽的蹤影……
《Anno's CountingBook》
備受推崇的數數書，從0數到12，將數字連結風景地物的變化，季節的轉換，安排細膩令人贊嘆。(HARPERCOLLINS)
《來跳舞吧》
每只動物的表情和動作逗趣滑稽，只只命中孩子的笑點，周末在家，帶著孩子跟這本繪本一起跳舞吧!記得變換各種舞姿喔!
《小象散步》
天氣真好!小象決定去散步，一路上接連遇見幾個朋友，便答應背他們一起去，朋友一個個爬到小象背上，這樣真的沒問題嗎?
【小寶寶翻翻書】系列
以一問一答的方式，引導幼兒主動參與故事的進行。書中可翻閱的小摺頁，讓幼兒享受尋找與發現的驚喜感。
◆關于生活習慣----------
《漢堡男孩》
偏食的`班班討厭蔬菜，只愛吃漢堡。可是媽媽說，漢堡吃多了，自己也會變成大漢堡，大家都要把班班吃掉，媽媽能救他嗎?
《我要小馬桶》
小公主要學會用馬桶，可是她覺得馬桶很可怕，一直排斥、拒絕，她有可能接納小馬桶嗎?
《晚安，小熊寶貝》
小女孩和小熊玩偶要睡覺，但兩人都舍不得睡，只顧看書和捉迷藏。女孩終于累了，但小熊眼睛依然睜得大大，彷彿另一個世界等他去征服。
《鱷魚怕怕牙醫怕怕》
蛀牙的鱷魚摀著大嘴來看牙醫，自言自語的說：“我真的不想看到他，但我非看不可。”沒想到牙醫看到鱷魚也說：“我真的不想看到他，但我非看不可。”鱷魚和牙醫展開一場趣味心理戰。
◆關于品格教養----------
《蘋果是我的》
森林里，大家肚子好餓，突然一個蘋果掉下來，猴子搶到了，可大家都不想讓給猴子，獅子要吃掉他，大像要踩扁他，結局令人出乎意料。
《分享》
小小手足和平相處難，這對小姊弟從“學習分享”到“快樂擁有”，他們怎么做到?
《不是我!》
屋子里天翻地覆啦!墻上有好多小手印、地毯上有輪胎的痕跡、地板上到處都是豆子。猜猜看，是誰把這里弄得亂七八糟?
【米飛和她的朋友】系列
米飛的爸爸不因米飛還小，就過度呵護她，也不會一味站在教的立場，要她學這學那。米飛系列高度尊重幼兒的表現，給孩子通往獨立之門的自信與勇氣。
◆關于情緒教養----------
《菲菲生氣了》
菲菲玩得非常開心，姊姊卻搶走了她的玩具大猩猩，連媽媽也站在姊姊那邊。菲菲好生氣，就像快爆的火山……
【小熊蜜蜜】系列
紅色尖尖屋頂的房子里，住著小熊三兄妹，大哥是大力士，二哥是萬事通，妹妹不管做什么都很努力，三兄妹互助合作，什么困難都迎刃而解。
【我的感覺】系列
媽媽不在家，我好想念她;不能照我的意思做事，我好生氣……小小孩生氣、害怕、難過、思念的感覺透過淺顯易懂的文字說出情緒，并讓小孩學習如何幫助自己。
◆關于認知發展----------
《一起來尋寶》、《迷宮好好玩》
專為學齡前孩子設計的腦力開發及迷宮游戲書。動動腦、動動手，培養幼兒專注力;找一找、想一想，養成幼兒觀察力。
《黑看白/白看黑》
黑白強烈對比色構成趣味圖案，吸引寶寶的注意。爸媽可以和他一起看，指出是什么東西。
【小巧手游戲書】系列
這4本繪本帶孩子透過蒙特梭利的領域，從游戲中獲得探索和新知，建立輪流與等待的社會互動能力，并在數學邏輯、語言表達、感官教育、生活教育上提升和成長。
《真是太過分了!》
女主人掃把一揮，貓咪被掃地出門。“真是太過分了!我只是偷喝了點牛奶，就被趕出來!”貓咪對朋友們哭訴，他真的只是“偷喝了點牛奶”嗎?
《海里我最大》
“我是一只超級大烏賊!在海里，誰能比我大?”一只烏賊不斷強調自己很“大”。不過，鯨魚來了，把烏賊吞進肚子了，他還能說“海里我最大”嗎?
《小青蛙睡午覺》
好熱，小青蛙無精打采，只想睡個午覺。然而，動物一只接一只悄悄接近，想一口把他吞到肚子……
◆幼兒布書與圖卡----------
《Animal FlashCards》
以經典繪本《好餓的毛毛蟲》的圖像來設計，適合幼兒認識英文字母的字卡。以26種動物介紹讀者認識26個字母大小寫。雙面全彩厚紙圖卡材質加上四角圓邊設計，不傷寶寶柔嫩小手。用明亮多元豐富的色彩創造可愛造型動物，學習也可以如此賞心悅目!(CHRONICLE)
《Button Nose》
相當有趣又可愛的游戲布書，能讓孩子在動物朋友們的幫助下練習穿衣服，拉上拉鍊，當然還要扣鈕扣。(CHRONICLE)
《順序圖卡》
50張經過特別設計的圖卡，有3張一組、5張一組，根據顏色、形狀、行為等就可看出事件發生的先后順序。共可組成13組事件。請孩子排排看，慢慢找出順序，即可解釋前因后果。
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