師德師風述職報告

時間：2024-06-22 08:24:42 述職報告我要投稿

師德師風述職報告15篇（精品）

　　在人們越來越注重自身素養的今天，報告的適用范圍越來越廣泛，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編為大家收集的師德師風述職報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

師德師風述職報告15篇（精品）

師德師風述職報告1

尊敬的領導：

　　您好！

　　匆匆的又過了一年，讓我不禁感到時間的飛逝。回想這一年我帶給孩子們了些什么？有快樂、有成就、也有知識的收獲。隨著孩子們的成長，我也在成長，我所收獲的不僅僅是孩子們的愛，更重要的是自身的提高和家長們的信任和支持。有了這些力量，讓我勇往直前迎接新的挑戰，繼續不遺余力地幫助孩子和自己快樂成長。

　　首先，我要提到日常生活方面。在本年的工作中，孩子們在日常生活方面又向前邁出了一大步。他們從以前不能安靜用餐到現在能夠有秩序認真用餐，還能夠獨立完成餐具的簡單沖洗、整理桌面和地等。雖然這個過程很辛苦，但是看到孩子們熟能生巧，我的心里總有說不出的高興。我不得不相信孩子們長大了。再回想起孩子們以前邊說話邊吃飯、不小心把湯撒了滿桌子、洗碗時衣服濕一大片、挑食剩飯等等不良習慣，好像已經是很久以前的事了。比起現在的進步，那些辛苦、挫折又算得了什么呢！

　　另外，在午休時，孩子們總是甜蜜地進入夢鄉，穿衣疊被已經不在話下，充分地顯示了獨立自主的生活狀態。最令我欣慰的是孩子們通過練習能夠自理大小便。起初，我曾為此擔心，因為孩子在家都是成人幫助“擦屁股”，沒有鍛煉的機會。我擔心孩子們能否掌握正確的方法。于是，我開始在老師的指導下教孩子們學習“擦屁股”。起初，有的孩子總會擦不干凈或弄倒手上。然而，通過一天天的鍛煉和老師的引導，孩子們最終掌握了正確的方法。所以，我堅信只要給孩子正確的方法和鍛煉的機會，任何事情孩子都會做得很好。讓孩子真正地從生活上獨立，才能真正給孩子自由的環境和更好的發展環境。

　　其次，我要談談孩子們的學習情況。孩子們在兒歌和音樂方面的理解越來越有獨到之處，并能夠積極踴躍地發表自己的`見解。通過不斷的學習，孩子們對知識的接受能力也逐漸增強。美術手工使孩子們心靈手巧，手工作品從最初的尋求幫助到現在獨立完成。這不僅提高了孩子們的動手能力，而且提高了他們的專注力。科學文化的吸收也是顯而易見的，通過《百科全書》，我們找到了科學的答案，使我們不再含糊不清。在數學教育方面，孩子們將抽象的數學符號化為實際的物品，并通過操作掌握真正的數學邏輯。他們對數學的學習已經超出了實際年齡所能接受的范圍。有的孩子正在打好堅實的基礎，一旦發現了數學的奧秘，他們也會迅速發展。

　　孩子們的敏感期表現明顯，如審美敏感期、秩序敏感期、人際交往敏感期、數學敏感期、識字敏感期等。在這個敏感期，我們給予孩子們愛和自由的環境，為他們提供發展所需要的各種條件，并給予正確的引導。同時，我們也需要家長的大力配合，使孩子不斷完善自己。目前急需解決的是“人際交往”中的玩具交換問題。由于成人和孩子的價值觀不同，所以部分家長對孩子有所影響。在以后的工作中，我將更多地協助家長調整心態，以便幫助孩子發展。

　　另外，每個星期一次的社會實踐課使孩子們近距離接觸社會，不僅增長了見識，而且在每一次活動中獲得了快樂，提高了孩子們的團隊精神。每個月一次的親子活動為家園合作建立起一座橋梁，讓孩子、家長和幼兒園有了溝通的機會，同時更加增進了親子之情。在本年最后一次親子活動中，我真切地感受到孩子們的進步。每一位孩子都在大家的注視下大膽地表演自己，連班上最害羞的孩子都大膽地走上臺為“觀眾”表演。雖然部分孩子調皮搗蛋，在我眼里他們依然是最棒的。因為無論何時何地，他們都會展現出真實的自我。

　　在安全工作方面，我要再次強調它的重要性。隨著孩子的成長，雖然安全意識有所提高，但仍然會發生磕傷和被人傷害的情況。每當看到有孩子受傷時，我的心都很痛。我心疼孩子，自責沒有照顧好他們，感到無法向家長交代。這些都源于對孩子的愛，我想盡全力保護好每個孩子的安全。然而，我還是要面對現實，找出失誤之處，加強防范安全隱患。我會繼續努力做好安全工作。

　　最后，我要提到一些不足之處。孩子們的點滴進步讓我萬分欣喜，孩子的收獲也是我的收獲。但是，還存在一些不足之處。孩子們的日常生活秩序和部分規則需要多加努力調整。雖然在原有的基礎上有所提高，但是影響到正常秩序的問題仍然需要改進。比如，有的孩子做事拖泥帶水，有的孩子在自由狀態下散漫。我會尋找更加合適的方法解決這些問題。同時，我也會不斷反省自己的工作是否有疏漏。相信在我們共同努力下，前方一片光明。

　　一切的收獲離不開我的好搭檔老師。有了我們的默契配合和彼此的真誠幫助，才有了工作的成就和自我的成長。感謝我們所有的合作伙伴，繼續加油！讓我們創造愛和自由的環境，和孩子們一起成長！

師德師風述職報告2

　　說實在的，當我提要寫個人師德師風剖析材料時，內心是復雜的，因為我要做的是一次觸及我內心深處的真實的告白。但我想，身為一校之長，應以身作則，剖析自己的存在問題。如果對組織所開展工作活動都不能如實地袒露自己的心跡，承認自己的缺點，那是一件悲哀的事。這幾天，我的腦海里老是浮現出廣泛征求教師、學生、退休教師和學生家長代表給予我中肯的評價，我梳理歸納把它當作是鞭策我今后生活、工作的一筆可貴的精神財富。在對自身存在的問題進行了深刻地反思。

　　一、存在的問題及原因

　　1、思想政治素質與師德師風的要求存有一定的差距。

　　在日常教學管理工作中總是有意無意地放松自我學習，自我充電，忽視了知識能力的培養，再造學習自覺性，主動性不強。在教學管理理論和教育政策、法規等理論學習還不夠用心，對案例分析研究膚淺。特別是對師德師風集中教育與保持共產黨員先進性教育活動相結合，師德師風集中教育與提高教育質量相結合缺乏深刻思考。結加強和改進師德師風建設還沒有做到真用，還不能行心應手地運用鄧小平理論和“三個代表”重要思想分析和解決現實問題。新課程理論，敬崗創新精神不足，特別是在市場經濟條件和改革開放的浪潮下，師德師風建設遇到干擾，日常管理工作屬于被動狀態，不能及時地開導師生的拓新思想，激發教師的工作積極性和主動性。

　　2、工作效果與所面臨的新課改，師德師風建設的形勢

　　要求不相適應，近5年以來，我組織帶領全校師生開展教育教學工作，以身作則，做教師的表率，團結教師，熱愛學生積極做好校務的各項工作，但因創新意識不夠強，工作力度不夠大，考慮問題不夠周全，造成有時工作不夠到位，教師整體素質提高速度慢，教學法質量達不到要求，全體教師的敬業精神有待進一步提高。特別是在師德師風集中教育活動中，急需提高教師的思想職業理想。要愛崗敬業，忠于職守，樂于奉獻，自覺地發行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導學生全面發展。

　　3、堅持以學生發展為本的理念不夠堅強。那種一切為了學生，一切為了學生將來發展的高瞻遠矚的.博愛，時常困擾自已。在學校管理工作中總求六稈見影，有急功近利的思想，在教師管理工作總想以人為本，按章辦事，介導民主，但有時因擔心工作的效果而顯得專制，主觀獨斷。在學生管理工作中總要求學生遵守《小學生日常行為規范》，學生一旦犯錯誤或沒有達到預期的教育效果，就會有恨鐵不成鋼的

　　沖動，甚至有變相體罰學生的行為，缺乏對學生進行理想教育，觸動學生的心靈。

　　二、整改的措施

　　1、真正樹立“以人為本”的管理、教學理念。以博大的胸懷心系老師，關愛學生的成長。平時多深入群眾，了解群眾，坦城地與教職工進行交流，傾聽他們的呼聲和愿望。從教職工的思想實際出發，有的放矢地開展思想教育工作，真正使群眾的愿望和學校大局發展的意愿緊密地結合起來。學科教學上，關注學生的差異。用發展的眼光看待每一個孩子，注重建立長效的可持續發展的育人機制。

　　2、一切以集體利益為重，堅持原則，弘揚下氣。作為一名黨員，今后在嚴格要求自己的同時，對待損壞集體利益、形象的身邊的人和事，要勇于站出來指出，督促幫助其改正，不能礙于個人情面去包庇、寬容，要堅持組織原則，弘揚正氣。

　　3、更新觀念，把握朝代發展要求，不斷提高自身理論素養，業務水平。隨著教育改革的不斷深入，社會對學校的要求越來越高，作為校級領導，應具備淵博的學識和領導才干，更應有開拓創新的競爭意識；作為公仆，應有孺子牛的精神，更應有千里馬的風度。在教育改革已進入到新紀元的朝代，調整心態，更新觀念，充實學識，是我的奮斗目標

師德師風述職報告3

　　師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。通過暑期對師德師風的學習，本人深刻地體會到：

　　一、愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求

　　教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。這是聆聽我鎮教師的事跡后的深刻感悟。

　　二、熱愛學生、教書育人是師德的核心

　　“我懷念那舔著鼻涕的學生，我留連校園的一切，甚至退休后也不忘去窗外聽聽教師的教學！”這又是退休教師XXX在事跡報告會上的感言。“只要生命不止，育人就不止，我無怨無悔16年的聘用制生涯，我寧愿做一個死也死在講臺上的大笨蛋！”老教師賈林行又一次給我的心靈震撼。這是何等的境界，這種境界源于教師對學生的愛，這是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。

　　愛學生，怎么愛才是真正的愛，作為好教師，學生的優點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改得了。在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。師愛公眾期待。

　　作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，對學生一視同仁，建立起xx等xx的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。

　　三、更新觀念、努力創新是師德的新發展

　　“作為8個行班教學的我，我從不厭煩，百教不厭，屢教屢鮮，每一遍總有那么一點新意。”這就是一顆平常心的30年如一日的老教師劉明啟的典型發言。老師要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的`用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

　　四、以身作則、為人師表是師德的人格力量

　　在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。這不僅是此次師德演講老師的共性，還是我們所有老師必須具備的共性基準。

　　五、終身學習、不斷進取是師德的升華

　　在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。

　　總之，誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術。“師德樹新風，師魂鑄校風”，新時期下教師的角色定位在于你不僅是慈母，你還是公仆，你不僅是學生的知己，還應永遠是學生的學生！

師德師風述職報告4

　　教師的職責是教書育人，是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。可以說，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。通過這些日子來師德師風的學習，我認為新時期的師德應表現為一種以對學生愛為核心的強烈的使命感和責任感，師德的表現是多方面的，教師經常與學生在一起，教師對工作的態度，對學生的態度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學生產生影響，良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在不斷學習的基礎上，也需要我們提高自律和反思意識，在我十年的教學生涯中，我覺得以下幾個方面做的不夠好

　　首先，作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見，并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。在這點上，由于平時教學工作比較繁忙，我覺得自身的學習不夠，沒有及時進行各方面的充電。

　　其次，以身作則，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己所以，我們要時刻規范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現在課堂上。更不可在課堂上發牢騷，否則，不僅會對學生產生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象。我有時受情緒的影響，在課堂教學中不能很好地控制自己，影響了教學效果，這方面也需要改進。

　　第三，我認為，教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育的理念，要注重人文關懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發展，和諧發展。要充分發揮學生主體性、獨立性、創造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發展，因此，創新一直是一個很重要的概念，但我在學生創新能力的培養上花的功夫和時間不夠，這一點也需要反思。

　　樹立良好的師風需要不斷的努力，要從每個老師做起，培養良好的`師德。希望能借這次師德師風學習的東風，“立師德，正師風，強師能”，我能改正自身的不足，使自己的德能更上一層，使我們的學校辦得更好!師德師風述職報告五

　　古語有云“師者，所以傳道授業解惑!”古人告訴我們教師不但要授業，而且應該要傳道，作為教師我們應該如何傳道呢北師大的校訓告訴我們“學高為師，身正為范”，教師要擁有良好的師德就應該從自身做起。師德，人們都愿意將它解釋為教師的職業道德，是一種所有為師者均應遵守的行業規范，行為準則。我認為，師德是社會公德的一個組成部分，是符合社會規范，又具有教師職業特點的一種行業公德。我們作為新時期的人民教師應該具有鮮明時代特征的精神風貌。經過這學期的磨練，我覺得應該從以下幾發那個面提高我們的師德師風水平。

　　1、愛在心頭

　　新時期的師德應表現為一種以對學生愛為核心的強烈的使命感和責任感。師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學生的培養，著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發展。教師只有關愛學生，才能調動學生接受教育的主動性和積極性。如果在教育實踐中，教師只強調愛的動機不考慮效果，一味采取諷刺、挖苦等做法，使學生出現自卑、自我否定，甚至有輕生的念頭。陶行知曾告誡說“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”這充分說明，我們必須尊重并關愛每一個學生，尊重學生的個性，尊重學生給班級工作的意見和合理建議，否則，愛將無從談起，這也是師德缺陷的一種標志。

　　2、人文關懷

　　教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育的理念，要注重人文關懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發展，和諧發展。要充分發揮學生主體性、獨立性、創造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發展。為學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛。”

　　我們教師應該注重人文關懷和精神建構，我們不能僅僅關注業務水平的提升，知識結構的改善，還應充分重視人文精神的充實，建筑起精神文明的長城。使我們教師不僅成為科學文化知識的使者，更要成為弘揚先進文化、建設精神文明的特使。用陶行知先生的說法，師德建設就是“建筑人格長城”!

　　3、修煉人格

　　教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，我們必須注重從小節抓起，重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、

　　世界觀影響學生。作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生，培養學生現代人具有的素養。

　　4、積極進取

　　現在的學生，身處在知識大“爆炸”的時代，他們獲取知識、信息的渠道很多，他們從老師那兒獲取的知識只是其眾多渠道之一，他們原先對老師仰視的態度也已有所改變。而我們教師是學生成長的直接指導者和引路人，因此教師必須在業務上力求長進，努力跑在學生前頭，給學生“一碗水”自己首先有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更廣。不斷地學習，做到“活到老，學到老”，不斷地獲取知識，提高自身的才干、能力，不斷完善自身，勇于開拓。在不斷完善自己的基礎上把學生教育為有知識，有才干的“一代新人”，引導他們不斷前進。

　　5、終身學習

　　作為新時期的教師，要樹立終身學習的理念，加強自我思想、道德建設。現代社會是一個終身學習的社會，教育教學同樣處于與時俱進的狀態，所以，要能適應時代的要求，更好地完成教育教學任務，我一定會終身學習，具備可持續發展的潛力。我會提高業務修養，不斷學習，改進、完善自己的知識結構和能力結構，能適應教育不斷發展的需要。敢于創新，敢于超越前人，敢于進行教育教學改革，始終站在教改的前沿。走持續發展的道路。

　　6、樂于奉獻

　　教師需要一種奉獻精神。我們教師要有創新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務育人的理念。為教育事業，為學校的發展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發展中實現自己的人生價值。

　　師德師風建設是與時俱進的，在以后的教學中我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學的全過程。教育大計，教師為本;教師素質，師德為本。我會努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。

師德師風述職報告5

　　新學期一開學，就迎來了兩個新小班的小朋友，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫助他們盡快適應幼兒園的生活，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園，通過才藝展示，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓。中秋節我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學會了與人分享。國慶節到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現了對孩子進行德育教育的重要性。

　　一.做好家長工作，家園共建促教育

　　對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，推動幼兒的健康成長。我們通過家長園地、家長會、家長開放日來進行教育。

　　現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利加強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，保證幼兒的身心健康發展。

　　二.重視幼兒園德育的隱性資源

　　我們通過挖掘、建設幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提升幼兒園德育的實效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質環境和人際關系兩類，物質環境包含園容園貌、活動室墻面和區角環境，在物質環境的創設中，我們滲透了積極向上的思想，以生動、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經意間受到道德的'熏陶。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們模仿學習的主要對象，教師的一言一行時刻都影響孩子不錯行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身不錯的形象，以自身積極、正確的行為推動幼兒不錯道德品質的形成。在積極向上的環境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學會了分享、學會了助人等優良品德。

師德師風述職報告6

各位領導、各位老師：

　　隨著新世紀的來臨，教育事業的飛速發展，全民素質的整體提高，深化教育改革、全面推進素質教育的任務，對教師職業道德建設提出了更高的要求。回顧這一學年的工作，有得也有失，為今后更好的工作，我將這一年的工作總結如下：

　　一、完善師德

　　xxx為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中的能手，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。

　　只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，努力使自己成為學生的良師益友。作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活慣

　　二、虛心進修

　　作為一名教師，教學中會遇到許多問題，需要依靠幫助與智慧來解決。幫助，來自身邊的教學前輩們;智慧，來自細心的觀察、勤奮地研究、勤奮地工作、不斷地反思、不斷否定自我。我從不認為向別人請教問題是一件丟人的事，即使再簡單的問題，只要我不會，我就會向教學前輩請教，學懂、問會才是更道理。同時個人博客中結識很多教學同仁，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。

　　三、合作意識

　　我知道班級工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在教學中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家群策群力，通力合作，共度難關。我是一名師，工作中總會遇到想像不到的困難，學校的每一位老師，包括各位領導，都會教我如何處理好遇到的各種困難。

　　有一次，縣里到我校參加教研活動，為使此次活動舉辦成功，好多老師放棄自己的'休息時間，多次為我的課進行刪改。為達到更好的效果，大家把每一個細節反復思量，大到一節課的設計，小到每一個詞的準確度。可以說，這節課的成功，凝聚太多人的心血，也讓我體會到合作是多么的重要。

　　四、尊重他人

　　人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的，有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生，就離不開與家庭接洽，共同教育學生，只有自動與家庭接洽，才能了解每一位學生的特點，因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生。每次在和家長交談的時候，我總是站在家長的立場上斟酌學生的題目，把學生視為自己的孩子，和家長共同探討教育孩子的題目。努力使家長和學校、老師的教學工作構成共識。

　　五、熱愛學生

　　愛”是明智和感情的統計，它體現對學生的尊重，更體現了對學生的嚴格請求。我既愛“聽話”的學生，更愛“后進生”。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、蔑視學生，不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用發展的眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優點和進步，以長善救失。

　　回顧一年來的工作，有成績也有遺憾，由于年輕，工作經驗不足，在開展工作當中也出現了一些不近人意的地方：

　　1、政治、業務研究還有待加強，教學管理水平還有待進一步提高。

　　2、深入課堂，深入班級不夠。平時與學生的交流不多，主動性不強。

　　3、為教學服務的力度還應加大，及時搜集教育信息并能與教師信息共享。

　　教育教學工作給我一個這樣的啟示：學無止境，沒有，只有更好。我愿和同仁們一道，共同探討，攜手并進，勇于創新，繼續努力成為一名優秀教師。

師德師風述職報告7

　　一學年來，本人在訓練教學工作中，始終堅持黨方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立"以同學為主體'，"以培育同學主動進展'為中心的教學思想，重視同學的共性進展，重視激發同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，聽從領導的分工樂觀做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獵取各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教學任務。為今后更好的工作，現將一年的工作做如下匯報：

　　一、完善師德為師之本。

　　"德高為師，身正為范'，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，"愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表'才是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關懷集體，團結協作，敬重同事，敬重家長。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。

　　二、虛心學習，才智之源。

　　作為一名老師，教學中會遇到很多問題，需要依靠才智來解決，其實，才智來自細心的`觀看，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給老師的100條建議》，魏書生的《教學工作漫談》、《現代人才智全書》、《道德經》等書籍。同時個人博客中結識許多名師和青年教學骨干，從他們身上我學到很多，也找到自身的不足。

　　三、教研工作，求真務實。

　　進行教改探究，細心制定以人為本的校本教研方案，組織新型的教學討論活動，通過學習新理念，借助網絡平臺，分析案例、集體備課上課聽課研討，讓更多的老師參加到教學研討活動中來，增加了網絡教研活動的實效性，提高了老師的課堂教學水平。

　　四、合作意識，必不行缺。

　　我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人特長，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家群策群力，通力合作，共度難關。我能設身處地地為他人著想，力爭和每一位老師搞好各項工作，在大家的協作下，工作有條不紊地根據年初制定的方案全部完成。在學校開展思品老師教學大賽，選拔人才參與展現，我努力將展現與討論相結合，提升活動的質量，我在大家的關心下，不負眾望，取得了好成果。在擔當活動中表現精彩得到了教研室領導的認可。

　　五、服務他人，完善自我。

　　訓練是服務，班級管理更是服務。我牢記服務意識。在校長的指導下制訂工作方案、規章制度、并做好各項工作，在此向各位老師賜予的辛勤勞作與無私奉獻表示誠心的感謝!

　　回顧一年來的工作，有成果也有圓滿，由于年輕，工作閱歷不足，在開展工作當中也消失了一些不近人意的地方：

　　1、政治、業務學習還有待加強，教學管理水平還有待進一步提高。

　　2、深化課堂，深化班級不夠。平常與同學的溝通不多，主動性不強。

師德師風述職報告8

　　作為一名教師，我時刻謹記著陶行知先生說過的一句話“德高為師，身正為范”。這八個字，曾經被刻在我大學里的某座石碑上，而今，它已然深深刻在了我的心里。教師的理想信念，人生態度，價值取向，道德品質，為人處事都會給學生帶來影響。正人先正己，我深知自己必須具有高尚的道德品質，才能更好地傳道受業，教書育人。接下來，我將對自己在師德師風建設方面的工作進行一個小結。

　　一、愛崗敬業

　　歲月不居，時節如流。一轉眼，我在教師工作崗位上，已經堅守了十年。回望過去，感慨萬千，十年間，教過的孩子，上過的課文，改過的作業，不計其數。我在一群又一群孩子的目光中逐漸變老著，在一堂又一堂的語文課上怡然自得著，在一堆又一堆作業大山里埋頭苦干著。不知疲倦，不亦樂乎。因為，我熱愛教師這份神圣的職業，享受和學生，和文字打交道的樂趣。梁啟超在《敬業與樂業》中談到“凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生。”我深以為然的。雖然不復年輕的我，已經算是個老教師了。但，我卻覺得自己還像個新老師。因為，我依然還有著當年的熱情和憧憬，依然還是覺得自己無知懵懂，需要不斷學習。每天上班，我就像一個上了發條的機器人一樣，不停運轉在教室與辦公室之間，不眠不休，卻也不覺困倦。中午，我不是在辦公室改作業，就是在和班干部一起商量治班方略，亦或是和班上的孩子談談心。盡管周轉房里，早已有了一張屬于我的小床，可我卻從未去和它打過照面。不是我不愛休息，不想休息，而是我不舍得休息。雖然，我也有午休的渴望，但內心的使命感和責任感，卻在不停地給我打著雞血，不斷地驅使著我拼命工作。因為。我愛我的工作，它總是能讓我進入一種忘我的境界。我愛我的學生，他們總能帶給我驚喜和感動。有人說，要把一件事做成功，就必須有初戀般的熱情和宗教般的意志。后者不好說，對待工作，我似乎仍有著初戀般的熱情。

　　二、以身作則

　　讀《史記.李將軍列傳》的時候，李廣將軍忠心耿耿，身先士卒的精神讓我深受感動。桃李不言，下自成蹊。學生都有向師性，他們會有意模仿，接近，趨向教師。所以，每個教師都是孩子的榜樣。都說榜樣的力量是無窮的，而以身作則無疑是最好的榜樣。要求學生做到的事，我也會盡力做到。這個學期，我要求學生每天閱讀名著《紅星照耀中國》和《昆蟲記》，我自己每天也會抽時間去閱讀這兩本書，進而也開展了一系列閱讀活動，踏上了師生共讀經典名著的奇妙旅程。我要求他們每天佩戴校牌，我自己每天也會自覺地掛上工作證，哪怕學校沒有對我們老師提出這樣的'要求，但我覺得自己應該做好帶頭作用。這件小事，被很多孩子看在眼里記在心上，記得有幾天，我實在忙的忘了掛工作證，他們便在周記里向我提出批評和提醒。他們說：黃老師你一直堅持每天佩戴工作證。為什么這兩天不戴了呢?事后，我立刻掛上工作證在班上向所有孩子道了歉。我鼓勵學生積極參加活動，大膽突破自己，所以我自己帶頭報名跳舞。哪怕，我并不確定自己是否能學會跳那支舞，也不確定自己是否有時間去學。但我還是決定以身作則，因為我想讓學生向我學習，大膽嘗試，積極挑戰。身教重于言傳，說一萬遍不如行動一次。我這些嘗試和努力，讓我漸漸看到了學生的很多改變和進步。

　　三、終身學習

　　“要給學生一杯水，教師要有一桶水”。這句話是我20xx年參加教師統考的時候，在備考書里讀到的。十多年過去了，在新的社會背景，課改背景，新的教育改革下，“要給學生一杯水，教師要有一桶水”這句話已經過時了。如今，“要給學生一滴水，教師要有長流水”。這是個充滿無限可能的時代，一個不斷發展的時代，相比那些工作了幾十年的老教師，我們是幸運的，因為我們擁有更多的學習資源，更廣闊的平臺和更豐富的學習渠道。我，既是一名教師，也是一個二胎媽媽，不管是在教學工作中，還是在家庭教育中，我都深感自己缺乏長流水，因為我有很多需要學習的知識和技能。比如，上次代表學校去灣里參加師德師風演講比賽，在制作PPT時，我就有點黔驢技窮，再比如面對孩子的教育問題，我常常會覺得自己腦洞不夠大，知識不夠用。所以，在工作和生活中，我始終抱著一顆學習的心態。囿于生活太多的繁雜事務，也沒有太多機會外出學習和取經，所以我只能通過最原始的方式進行學習，那就是閱讀。每天，睡前我都會擠出半小時到一小時進行閱讀。這一學期下來，我讀完了《非暴力溝通》、《紅星照耀中國》、《昆蟲記》、《蘇東坡傳》、《每個老師都是一個故事》等作品。一個人的閱讀史，便是他的心靈成長史。這些書籍，帶給了我很多的思考，很多的收獲。我將繼續博覽群書，砥礪前行。保持謙卑，做一個終身學習者。努力去吸收更多新的知識、新的思想并將其運用到教學實踐中，把這種“長流水”變成有益于學生成長發展的“鮮活水”。唯有這樣，才能不誤人子弟，才能始終與時俱進，做一名合格的教師。

　　以上三點，是我對過去一年工作上的小盤點。“學然后知不足，教然后知困。”回顧自己這一個學期以來的工作。對照師德師風建設的要求，我發現自己在以下幾方面做的還不夠好。

　　首先，政治學習不夠深入。因為自己是個語文老師，自身也比較愛好文學。平時自己關注較多都是文學類的作品和信息。對于政治理論，國際形式方面的學習不夠用心，也不夠深入。對于一些上級下達的文件和精神領悟得還不是很到位。就比如灣里區撤銷行政區一事，自己目前還是一知半解。

　　其次，對學生關心不夠。每天除了上課，備課，其他時間基本用于埋頭改作業，幾乎抽不出太多空余時間去找班上的孩子談心，沒有認真去了解他們的思想動態，也沒有悉心關注他們的所思所想。下學期，我打算準備一個談心本，每天中午找幾個同學促膝談心。

　　再次，教育方法有革新。雖然我在工作中有著較強的創新意識，也開展了一系列活動，但有時顧慮太多，著力不夠突出。比如我在班里實行了分組布置作業，但最終還是沒有完全照顧到每個學困生。

　　今后，我將繼續努力，砥礪前行，不斷完善和革新自己。教師，是塑造人類靈魂的工程師，是學生遠航時的指明燈。所以，我們自身的德育素養至關重要。今后，我要拓寬自己的知識面，閱讀除文學外的其他知識領域的書籍，如政治，經濟，心理學等。加強自身業務學習與培訓，不斷提高自己的師德水平。

　　古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。所以，師德建設要從一點一滴的小事做起，從自身做起。我一直堅信，每個孩子都是一朵花，每一朵花在開花之前都是一棵草，這些小草需要我們用全部的愛心去灌溉，立德樹人，靜等花開!

師德師風述職報告9

尊敬的領導、同事們：

　　我是教學秘書，從事教學管理工作已有多年。今天，我來給大家匯報我的工作情況和心得體會。在過去的一年里，我認真履行教學秘書的職責，關注教學管理的細節，落實師德師風建設，為學校的發展積累了寶貴經驗。

　　一、工作概況

　　在一年的時間里，我積極履行職責，認真做好教學相關事務的日常管理工作。主要分為以下幾個方面：

　　1、教學手續辦理

　　每學期，我認真核對教學計劃、課程表、教學大綱等各式各樣的教學手續。我按照學校的教學管理流程辦理相關手續，確保教學安排的準確性和規范性。

　　2、學生成績管理

　　學生成績管理是教學秘書日常工作的重要組成部分。每學期，我認真審查每個班級的考試成績，制作成績單并及時公布，確保學生的考核結果正確無誤。在學生成績管理方面，我的工作得到了教師、學生及家長的認可。

　　3、做好教學資料管理

　　教學資料管理是教學秘書非常能表現的領域。我在日常工作中，制作各種教學統計表，向領導及學校有關教務部門提供各種教務數據資料，并通過網絡、報刊等途徑提高信息的傳輸效率。

　　二、體會與感悟

　　為了更好地發揮教學秘書的作用，我始終強調師德師風建設的重要性。在我的構思中，教學秘書要具有良好的教師情懷，彰顯教師的職業精神，以踐行優良師德、踐行價值觀和道德規范為工作目標，推動教學管理的改進。為此，我在工作中，常常秉持以下幾點：

　　1、始終保持敬業精神

　　好的教學工作需要不斷追求進取的精神。教學秘書作為學校管理的中堅力量之一，要始終保持敬業精神，全心全意為學校事業服務。

　　2、堅持追求卓越

　　教學秘書要在工作中時時追求卓越，尋求最好的辦法，保證教學管理工作的順暢高效。只有在堅持卓越的道路上，才能夠更好地完成自己手頭的工作。

　　3、傾聽教學工作者的聲音

　　教學秘書必須時刻關注全校教學工作的動態，開展與教師的交流溝通，聽取大家的師生意見，協調教學資源，推動教學工作展開。在工作中，我常常將教學工作者視為自己的`朋友，和他們視線平等溝通，獲得許多有益的信息。

　　4、強化細節意識

　　細節決定成敗，在教學管理工作中尤為如此。我在工作中時刻關注教學管理中的細節，加強內部管理的有機聯系，使教學管理工作更加優化、精細化、細則化。

　　三、改進建議

　　在過去一年的工作中，我認為自己的工作還有很多不足之處。我提出了以下幾點建議希望能夠得到領導的指導：

　　1、加強學校與各系部門之間的協作

　　學校與各系部門之間缺乏協作，造成教學工作的不流暢。我認為，學校應該與各系部門之間建立合作機制，加強信息的共享和資源的整合，以促進教學管理工作的更有效完成。

　　2、推進教育信息化建設

　　我認為，在今后的教學管理工作中，應推進教育信息化建設。我們應該充分利用現代信息技術，加快教學信息化建設的步伐，提高教學管理效率和質量。

　　3、減輕管理員工作量

　　管理員工作量大，壓力較大。學校可以通過加強管理員培訓、拓寬管機制和優化教務工作流程等系列措施，減輕管理員的工作壓力，提高教學管理工作的效率。

　　四、總結

　　作為一名教學秘書，我知道自己的工作不僅是管理本身，更是師德師風的體現，師風師德的體現，不僅是負責任的表達，更是與教師、學生之間形成了一種互相信任的關系。在今后的工作中，我將繼續發揚這種精神，繼續為學校的教學管理工作貢獻出自己的力量。謝謝！

師德師風述職報告10

尊敬的領導：

　　您好！

　　師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生，因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，才能以高尚的情操引導學生全面發展。在此我就我個人在20xx年師德方面進行述職、總結和反省：

　　1、政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》等教育法律法規，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

　　2、在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

　　3、在為人師表方面，作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的`影響。所以在平時的工作中，我時刻注重自己的言行舉止，能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則，誠實正直，以身作則，言行一致，具有良好的職業審美情感。遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊，整潔得體。

　　4、在團結協作方面，我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。

　　今后，我將繼續努力，塑造自我，提升自我，完善自我，力爭做一名優秀的農村初中教師。

此致

敬禮

　　述職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

師德師風述職報告11

　　本人今年擔當初一兩個班的語文教學，并兼任班主任工作。前階段通過"三愛訓練'學習活動，我深深的熟悉到師德建設的重要性。

　　一、愛事業

　　忠誠人民的訓練事業，具有奉獻精神。老師只有喜愛訓練，才會熱愛同學，才會獻身于訓練。一名老師，假如不喜愛訓練事業，是不能擔當起教書育人的重任的。喜愛訓練事業需要的是我們老師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此老師只有職業心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業心深化為事業心，只有擁有了對事業的一分喜愛，才能腳踏實地、悄悄奉獻，對同學負責、對學校負責。

　　二、愛同學

　　教書育人，誨人不倦。在新課改的沖擊下，在教學過程中要求我們與同學共同制造一個民主、公平、和諧的課堂，發揮同學的主體性，充分敬重同學。為此我們更應通過愛去敬重我們的同學。其實，每個同學都擁有自己的天空，在一些我們認為的壞孩子身上也有潛能，我們要擅長發覺，這就需要老師對他們同樣傾注一份愛、一份敬重。所以，在新形勢的教學環境下，我們老師需要轉變原有的質量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的同學，從內心來喜愛每一個同學。

　　三、愛自己

　　以身作則，做同學的榜樣。作為一名合格的老師，除了懂得去愛別人，還要懂得去愛自己。老師的存在就是榜樣，我們的行為本身就是一種無聲的訓練，即所謂的"身教重于言傳。'俄國的車爾尼雪夫斯基指出："老師把同學造成什么人，自己就應是這樣的人。'老師在業務學問、力量素養方面要成為同學的榜樣。假如同學感到老師才高八斗、學富五車，確定會從內心產生佩服感，從而增加了自己對學問的求知欲，來向老師看齊。我在訓練教學過程中，努力提高自身力量、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持"一切為了同學，為了同學的一切'，樹立正確的人才觀，重視對每個同學的全面素養和良好共性的培育。利用學科特點加強對同學的思維訓練，提高他們的思想政治素養，激發他們的學習樂觀性，努力提高訓練教學質量。對比師德建設的要求，我在有些方面還存在著不足：

　　1、愛訓練，培育敬業精神方面在樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀上還有待加強。訓練理念還不夠先進，有時以分數論英雄，在履行自己崗位職責時，還有些不到位，有時認為只要上好自己的.課就行了，不需要付出更多。在工作的方法上還有些不夠敏捷，缺乏樂觀性和主動性。

　　2、愛同學，提高育人水平方面在社會思維的影響下，在堅持育人為本這方面，還有待加強，有些偏離這條原則，認為只要同學的成果好，成果是最重要的，其他的不重要。有些工作沒有"一切為了同學，為了一切同學，為了同學的一切'。課堂上，對好同學會關注多一些，多輔導他們。對暫差生關注不夠。

　　3、愛自己，塑造師表風范方面老師應當"學為人師，行為示范'，對比這個準則，我認為自己的學識還有待進一步提高，給同學一杯水，自己要有一桶水，我想我還沒達到這個要求。今后的改進方向：要更進一步仔細學習馬列主義，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為同學服務的思想。提高自己的鉆研精神，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研教材，做到政治、業務兩過硬。嚴格要求自己，對工作全身心投入，用顯著的成果展現自我，為訓練的進展做出自己的貢獻。

師德師風述職報告12

　　一年來，在主管部門的領導下，在全體老師的努力下，我園仔細貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《泉州市幼兒園保育教育常規管理細則(試行)》精神，圍繞上級的各項教育工作的要求，深化教育教學改革，優化教學手段，樹立創新意識，不斷開拓進取，以人為本的管理意識，以“幼兒發展為本”的幼兒園辦園理念，關注幼兒的個體差異，促進每個幼兒富有特性的發展，全面提高了幼兒園的保教質量。

　　一、師德為先，崗位盡職;注意學習，提升自我。

　　幼兒園的許多工作都是煩瑣而細小的，但當你靠著一顆敬業之心去從事你的工作時，你就覺得責任遠大。重視每一件小事，能折射出一個人的責任心和敬業心。看過《細微環節確定成敗》這本書的人都知道，許多企業或個人的勝利來自于對每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經意的小事起先。

　　在工作中我敬業愛崗，把工作放在第一位。嚴于律己，深化群眾不放松，真誠待人，凝合人心。不了解的就虛心請教，不急于表態，遇事共同商議，集體決策。在處理事務上，大事講原則，小事講風格。留意營造一種融洽、舒心的氛圍。我覺得我們幼兒園全體人員是一個坦誠合作，樂于奉獻，銳意進取的大集體。

　　為了讓教職工了解政治時事，學習幼教政策法規，把握幼教改革方向。組織教職工學習《教育法》、《老師法》、《老師職業道德規范》等文件精神開展形式多樣的師德教育。加強對老師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣。

　　組織學習《守住心靈安靜》、《好老師是如何進行教育改革的》、《距離》等文章，開展比、學、趕、幫活動，使老師樹立正確的世界觀和人生觀、價值觀，不斷加強自我相識，自我評價，自我監督，自我完善，自我提高，形成良好的師德風范，增加老師教書育人的奉獻精神和崗位責隨意識。部分老師利用業余時間參與函授、自考提高學歷，給學問充電。老師常常上教育網，不斷汲取新信息。開展周執行校長、輪值組長日反饋制度，詳細項目由詳細責任人進行策劃、組織、實施、檢查、反饋。開展老師教育技能的競賽。如：開展教學大檢閱活動、六項基本功技能競賽、自制教玩具競賽、活動案例設計等活動，提升老師的專業化水平。以“送教下園”為載體，加強保教人員的專業培訓，扎實有效地提高保教隊伍素養。有論文、作品在駕云報發表，主動組織老師、幼兒參與各級各類競賽活動。老師參與基本功技能競賽獲縣級綜合獎一等獎和二個一等獎、一個二等獎的單項獎，老師獲校級三等獎2人次，幼兒獲校級三等獎1人次。

　　二、強化內部管理，提升保教質量。

　　1、加強班級工作的管理力度，仔細做好班級管理工作。管理好幼兒的一日生活，為幼兒創設良好的生活與學習環境。各班能依據本班幼兒的實際狀況，制訂出合理的班級安排和一日活動常規，做到有安排，有步驟地開展各項活動，并把重大節假日、德育工作與一日生活有機結合，養成良好的行為、學習習慣和一日常規，以《祖國在我心中》為主題開展系列愛國主義教育活動。加強對班級常規及教學常規的監督、檢查與指導工作。

　　2、在制定周、半日活動時合理支配各方面的教育內容，依據孩子的年齡特點把領域活動與主題活動有機結合，相互滲透，供應與教學相關的打算材料、組織教學過程充分發揮各種教育手段的交互作用，對課堂教學中存在的問題進行分析、反思，做好視察記錄分析。實行抽簽式聽老師的隨堂課，檢查教材的運用狀況，隨機檢查老師的備課、教學活動打算狀況及半日活動組織狀況，發覺問題，剛好與老師溝通溝通。在元旦之際開展以“慶元旦童心展風采》的現場繪畫競賽活動，提高幼兒繪畫實力和審美情趣，在4-5月開展朗誦、講故事競賽。在1月、5月分別開展自制戶外體育器械、區域活動教玩具制作評比，充分發揮老師利用本地資源自制玩具，為幼兒供應豐富多彩的教玩具。“六一”實行表彰活動，表彰先進班集體、班級獲獎、老師、幼兒競賽獲獎，“好寶寶”等。

　　3、強化內部管理。組織老師學習《潯中中心小學管理章程》、《潯中中心小學20xx—20xx學年工作安排》并撰寫心得，進一步完善各項規章制度、獎懲制度、考評制度等，完善各崗人員的崗位職責、一崗雙責，營造民主、寬松的工作氛圍，使各項工作落到實處。

　　4、創設環境、注意熏陶。開學初，進行走廊、樓梯、班級主墻飾、家長園地環境的創設，做到美觀新奇，突出主題。依據孩子年齡特點，力求做到生活化，情趣化，藝術化和兒童化，并遵循讓孩子選擇環境，創設環境的原則，讓孩子主動參加到環境中來，從中受到教育。并4月開展自然角評比，在5月份進行環境創設、家教欄評比，在參與文明處(室)評比中園長室獲得三等獎。

　　5、以嬉戲為基本活動，主動開展各類嬉戲，使嬉戲真正成為促進幼兒發展的有效手段。充分發揮我園的區域優勢，挖掘社區自然教育資源，把本土資源的內容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于嬉戲、教育活動之中，并以多種形式進行整合，結合本園、本班幼兒的實際狀況，敏捷開展。在教學過程老師努力成為幼兒活動的支持者、合作者和引導者。合理制定區域活動安排，依據主題及季節性的變換投放區角材料，加強組織與指導，進一步拓寬區角活動的內涵。

　　6、進行個案視察記錄。通過視察幼兒在生活中、嬉戲中的`愛好、情感、行為的表現，并對探討對象行為記錄進行分析，發覺問題、找尋緣由、改進教育行為。在記錄的過程之中，老師能深化接近孩子，走入孩子的生活，融入孩子的世界，加入他們。全面、客觀、公正、同等的對待班內的每一個孩子。讓它更有利于針對每個兒童的教育和對特別兒童的行為矯正，讓老師自主、深化的去尋求駕馭視察兒童的方法，提高視察的敏銳力，真正把“因材施教”落到了實處。

　　三、加強教科研工作，主動構建園本課程。

　　1、圍繞園本課題《利用本土資源開展體育活動》，教學過程中存在的實際問題，仔細開展園本培訓學習，組織課題組老師仔細學習有關課題探討理論學問，激勵老師大膽提出自己的觀點和想法，勇于嘗試，形成科研的氛圍，反思教學行為。如《幼兒合作學習的意義、內涵及特點》、《教育活動中老師提問與回應的策略》等文章和案例，通過業務學習、專題研討等，讓老師共享、反省與評價，相互學習，合作學習，增加老師專業實力，使課程理念更能有效的得到貫徹實施。

　　2、在科研活動中，主要采納集中研討、年段研討、小組研討等的方式，以體育活動展示觀摩、評析、反思等形式進行。科研活動呈現良好的局面，教育手段不斷推陳出新，組織形式豐富多彩。如大三班林玉樹組織的體育活動《玩沙包》、中一班林秀明組織的《玩繩》等能夠利充分用本土資源開展教學。老師聽課后有什么困惑剛好反饋，共同探討，取人之長補己之短。

　　通過教育教學大檢閱，隨機抽查的形式，了解老師的教育觀念、教學水平及幼兒的學習常規、學習習慣、發展狀況等。提高了老師了解兒童、設計課程、創設環境、支持活動、實踐反思、合作教育等方面的實力。定期溝通教改閱歷，解決老師日常教學中存在實際問題。在11月份縣級“教壇新秀”賴金樹老師向全縣公、村民辦幼兒展示了語言活動—《好玩的線條》，受到了同行的好評，5月份圍繞課題由林秀明組織縣級教學研討活動《玩草盤》，受到一樣好。在4月份開展體育活動方案設計評比活動。

　　四、做好后勤管理工作，創建安全校內。

　　1、規范各項衛生保健工作，健全完善衛生保健制度。

　　做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防傳染病的傳入。幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內整齊，室內通風，在家長園地向家長宣揚預防傳染病的常識。做好每天晨檢制度，把好門口關，老師嚴格執行交接班制度，做好幼兒入、離園護導工作。

　　2、嚴格執行《潯中中心小學幼兒園食品物品選購及驗收管理實施方法》合理開支，加強膳食管理，合理制定幼兒食譜，每天做好食品選購并由值日行政、值日老師三人驗收簽名。開展食品進行校內活動，嚴格執行當日食用的當日選購及留樣記錄。廚具、餐具等每天消毒，廚房、用餐地點每天打掃衛生。定期對活動室、寢室、物品消毒，做好幼兒被褥不定期讓家長帶回清洗、曝曬工作，提高幼兒的午睡質量。

　　3、安全建設保障有力。加大安全工作管理力度，進一步完善安全工作的各項規章制度，加大對各項制度落實、執行的檢查力度。將安全工作納入常規、日常生活和教育教學當中，提高幼兒的安全防范意識和防范實力，杜絕惡性事故和責任事故的發生。一是強化安全宣揚教育，提高防范技能。9月份組織全體教職工圍繞《幼兒園的火災危急性》開展培訓工作。

　　進一步完善預案，開展各類安全演練，11月9日開展火災疏散演練活動，3月15日開展防震減災應急逃命演練活動，在“安全教育日、安全教育周”中開展一系列安全教育活動，不斷增加師生安全防范意識和提高自我防護實力，定期開展有專題的安全學問宣揚教育如：重大節假日、法制教育、防火、交通安全、預防擁擠擠踏事故等，并在節假日致家長一封書。二是加大隱患排查力度，建立排查整治臺帳。三是比照學校安全管理目標責任考評標準，落實各項工作，做到主要領導親自抓，分管領導詳細抓，職責明確，氛圍深厚，形成“齊抓共管，群防群治”的安全工作格局。四是做好甲型H1N1流感、手足口病等防控工作。

　　五、強化財務管理。

　　一是依據教育、教學和師生生活中的需求，剛好購買教育、教學用品，確保教學工作正常進行，每學期除付代課資金外，還留部分資金用于期末老師的績效考評。二是規范校產的管理如物品入庫，借用登記。三是主動改善辦學條件。多方籌措資金，投入教育教學當中：添置一臺電腦、必需的教學設備、搭建兩間貯存室、洗衣機、音響等共投入資金一萬多元。

　　六、加強家園聯系，實行家園互動。

　　9月8日、3月30日召開家長會，1月8日實行家長開放日活動，“六一”實行游園活動，不定期更新家教欄，仔細撰寫幼兒評估手冊，期末進行全面家訪，主動向家長宣揚科學的育兒學問，家園共育，培育幼兒良好的特性品質。為社區供應早期教育講座及親子活動。幫助家長提高育兒水平、拓寬育兒學問面、相互傳遞育兒閱歷。

　　一份耕耘一分收獲，這學年即將結束，我們工作中有許多收獲，但也有許多不足，在今后的工作中團結協作，銳意進取，刻苦努力，努力為幼兒教育事業貢獻應有的力氣。

師德師風述職報告13

　　為提高教師的職業道德素質，本人特向社會、家長和學校師生做出以下承諾：

　　一、牢記“責任”校訓，全面貫徹黨的教育方針，敬業愛崗，依法執教，促進學生全面發展。

　　二、崇尚科學，追求真理，嚴謹治教，精益求精，認真做好各項教學常規工作;在教學中不出現科學性、知識性錯誤。

　　三、更新教學觀念，樹立科學教育的發展觀，積極探索教育教學新方法，努力掌握現代化教學手段。

　　四、終身學習、不斷進取，誠實、守信、公正、嚴格，處處為學生表率。

　　五、以生為本，熱愛學生，不加重學生課業負擔，不歧視、侮辱、排斥、挖苦學生;不體罰或變相體罰學生，尊重學生的人格，關愛每一位學生;主動向貧困家庭的學生伸出援助之手。

　　六、不強制或誘導學生購買未經批準的教學輔助材料，不向學生推銷商品。不從事有償家教，不參與社會辦學單位招生等影響本職工作的.職業活動。

　　七、不借工作之便向學生家長索要禮品錢物，不要求學生家長辦私事，不誘導、暗示并接受學生家長禮品、宴請等。

　八、遵守學校勞動紀律，上班不玩游戲，上課期間不使用通訊工具。

　　九、尊重學生家長，虛心聽取家長意見，積極向家長宣傳科學的教育思想和方法，密切保持家校聯系，認真做好家訪工作。

　　十、為人師表，注意自己的儀表舉止，在教學工作中使用規范的職業用語，衣著得體，行為文明，作風正派。

師德師風述職報告14

　　教師是以人育人的事業，直接擔負著培養下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業道德，是教師和一切教育工作及活動中務必遵守的道德規范和行為準則。透過對幼兒教師師德的學習，本人深刻地體會到：

　　一.愛崗敬業。

　　首先，要忠誠于教育事業，服從領導，認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。用心積極，努力創新。認真設計每一節課，讓孩子在每節課中都能學到知識，在工作中嚴于律己，加強自身的學習，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛心學習，不斷進取。努力提升自己的文化知識，工作潛力等的培養。只有愛崗敬業，教師才能用心應對自身的社會職責和社會義務，才能自覺、不斷地健全自我，才能在教育活動中有所收獲。

　　二.尊重每一個孩子。

　　每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師務必具備的美德，教師一個關注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發現孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種自信與自尊、善良與寬厚的種子，讓他們在獲得知識的同時享受完美快樂的童年。

　　三.努力進取。

　　作為傳道授業的老師，只有不斷地更新自己的'知識，不斷提升自身素質，不斷地健全自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。老師要正確的應對自己的工作職責心，提升自身的素質，這要求自己不斷地學習，充實自己，用心探索，不斷開辟新的教法。

　　四.以身作則。

　　教師的言行對幼兒的思想、行為和品質有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師必須要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

　　行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養，需要教育，更需要每位教師自身的修養。我深深的體會到，教師務必具備不錯的職業道德，讓我們加強師德修養，為人師表，以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。

師德師風述職報告15

尊敬的領導：

　　我是××學校的教學秘書，我懷著無比的敬畏和激情寫下這篇師德師風述職報告。回顧這一年來的工作，我深知師德師風對于教育事業的重要性，也認識到自身在這方面的不足。通過不斷的努力和反思，我在師德師風上有了一些進步，但仍有很大的提升空間。在今后的工作中，我將不斷學習，以更高的標準要求自己，發揮教學秘書的示范作用，為學校的發展做出更大的貢獻。

　　一、師德師風意識的提升

　　作為教育工作者，師德是最基本的底線。在過去的一年中，我始終以正確的價值觀和態度行事。我嚴格要求自己，注重道德修養，始終以身作則，做到言行一致。在學校工作中，我積極參加各種培訓和學習，不斷提升自己的師德素質和專業能力。

　　同時，我也加強了與家長的溝通與合作，注重尊重家長的意見和需求，及時與家長交流學生的學習情況，使家長對學校和教師有更多的信任和支持。我盡力為學生提供一個健康、和諧的學習環境，用愛心去引導和教育他們，使他們在校園中感受到溫暖和成長。

　　二、課堂教學規范

　　課堂教學是教師的核心工作，規范的課堂教學是提高教學質量的關鍵。在過去的一年中，我積極加強了自身的教學素質。我認真備課，注重教學設計和教學方法的創新，使課堂更加生動有趣，激發學生的學習興趣和主動性。我還積極參加教學觀摩和交流，借鑒他人的優點和經驗，不斷提高自己的教學水平。同時，我嚴格要求自己，按照學校的教學要求，認真做好課堂教學的各個環節，如備課計劃、課堂紀律、教學反饋等，保證教學質量和效果。

　　三、學校管理的參與與貢獻

　　作為教學秘書，我深知學校管理的重要性，積極參與學校管理工作，發揮自身的優勢和能力。我協助學校做好各項教學工作的'組織和協調，制定并優化學校的管理制度和流程。我還加強與各個部門和教師的溝通和合作，增進大家之間的默契和團隊意識。

　　在學校管理中，我注重創新與實踐。我主動研究并學習業界的最新管理理論和經驗，將其應用于學校管理中，提高學校的管理水平和效能。我也積極參與學校各項工作，擔任學校的一些重要職務，如學生會指導老師、班主任、年級主任等，全面提升自己的管理能力和責任意識。

　　四、自身的反思與進步

　　回顧這一年的工作，我明確了自身的師德師風的不足之處，我發現自己在某些情況下做得不夠周全和細致。在和家長溝通時，有時我在情感表達上顯得過于冷漠和理性，沒有及時切入他們的內心需求。在課堂教學中，有時我對學生的問題反應不夠敏銳，沒有及時給予指導和幫助。在學校管理中，有時我的工作計劃和安排并未充分考慮到各方的意見和需要，給他們造成了一定的困擾。

　　在未來的工作中，我將會加強以上不足的改正，提高自己的教育意識和責任心。我將繼續加強師德師風的學習與培養，不斷完善自己。我將更加系統地研究教育學和心理學的理論知識，用學術的方法指導和教育學生。我還將加強與家長的溝通和合作，更好地解決他們在教育中的困惑和問題。同時，我也將更加關注學生的情感需求，及時給予他們精神上的支持和關懷。

　　各位領導，師德師風的建設是一個終身的課題，我將一直致力于這方面的提高。我相信，在領導的引領和幫助下，我一定能夠在師德師風上進一步突破，為學校事業的發展做出更大的貢獻。

　　謝謝各位領導的關注與支持！

【師德師風述職報告】相關文章：