大學生十二五規劃心得體會

“‘十一五’時期是我國發展史上極不平凡的五年。”這是剛剛勝利閉幕的十七屆五中全會作出的重要判斷。“十一五”取得的輝煌成就，充分證明了中國特色社會主義理論的強大力量，充分表明了把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展各個方面的極端重要性，充分表明加快經濟發展方式轉變的極端重要性。這一切，必將極大地激發全國人民的自信心和自豪感，極大地增強全國人民走中國特色社會主義道路的自覺性和堅定性。 五中全會已把發揮人才第一資源作用寫入制定“十二五”規劃的指導思想，把深入實施人才強國戰略、全面落實人才發展規劃作為“十二五”規劃建議的重要內容。專管全國人才工作的中組部部長李源潮也在中央人才工作協調小組第二十九次會議上指出，抓住和用好我國發展的重要戰略機遇期，必須深入實施人才強國戰略，充分發揮人才第一資源作用，加快建設創新型國家。

對于十二五規劃，作為一名大學生，我們應該要提高自己的學習實踐能力，增強自己的社會閱歷。我們首先要解決的變是：面臨如此大的就業壓力下，我們怎樣順利就業，并且找到一個滿意的工作。 當前，高校畢業生就業存在的問題主要表現在：一是社會各個方面在思想認識上，還沒有跟上畢業生將成為城鎮新增勞動力的主要成分的現實，缺乏對高校畢業生即將成為社會就業主要矛盾的思想認識和心理準備。二是在政府促進就業政策安排上存在缺位。三是社會、經濟發展轉型的階段性滯后與畢業生高速增長的階段性不匹配，以及以“創業教育”為核心的教育理念變革的滯后，增加了就業崗位與畢業生需求之間的錯位。四是勞動力管理、社會保障體系和戶籍制度改革沒有到位，分割的勞動力市場的體制和機制性障礙，嚴重影響高校畢業生勞動力的自由流動和就業。五是教育費用分擔機制設計上存在缺失，政府對公共事業的財政投入不足。 面對這些問題，促進大學生就業需要尋求四個突破： 第一，大學生就業應在就業觀念上求突破。一是大學畢業生要明確就業的目的。二是倡導先就業再擇業的'理念。

大學生要擺正心態，正確地認識自己和就業環境，消除盲目性，珍惜每一次就業機會。考研的學生也要處理好考研與就業的關系，不要輕易錯過難得的就業機會。 第二，大學生就業應在技能單一型向復合型轉變上求突破。一是要建立完善的 “預備就業”機制。 “預備就業”是大學生在 “學校待業”與正式 “上崗就業”之間，學生根據企業工種需求再學另一種職業技能的過渡階段。在校學習有余力的大學生，也應多學一門應用技能，以增加就業機會。二是要在高等職業院校全面實施和完善畢業證書和職業資格證書 “雙證書”制度。 第三，大學生就業應在打工型向創業致富型就業方式轉變中求突破。引導大學生積極參加政府提供的免費創業培訓，結合自己所學知識來自主創業，自謀職業，由 “找飯碗”向“造飯碗”模式轉變，以創業促就業，通過成功創業吸納更多的大學生就業，掀起創業致富的熱潮。 第四，大學生就業應在人才資源充分利用上求突破。一是高校應建立人才庫，對最優秀的人才向企業等用人單位輸送，進行重點培養。二是企業和學校實行聯合辦學，為企業培養和造就適用人才。三是利用并進一步完善現有就業扶持政策，鼓勵和引導大學生到城鄉基層就業，到中小企業和非公有制企業就業；鼓勵骨干企業和科研項目單位吸納更多的大學生。四是通過與更多的國家的合作，拓寬大學生出國深造和工作的渠道，讓越來越多的學子在全球范圍內擇業。 時代呼喚英才，希望在于青年。全面建設小康社會和實現社會主義現代化需要大學生的參與。中華民族的偉大復興需要大學生去奮斗，青春只有為祖國和人民的真誠奉獻中才能更加絢麗多彩，人生只有融入國家和民族的偉大事業才能閃閃發光。新世紀的大學生，要進一步認清自己的歷史使命，明確成才的目標，確立為國家、為民族奮斗的志向，努力成長為對黨和國家、對人民有所貢獻的人。

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