小學數學優質課評比參賽心得

時間：2023-03-11 11:18:15 心得體會我要投稿

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小學數學優質課評比參賽心得

　　當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編收集整理的小學數學優質課評比參賽心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學數學優質課評比參賽心得

小學數學優質課評比參賽心得1

　　好久沒寫東西了，讓寫參賽體會，到不知從何說起了。像小學生記流水賬一樣，想到哪寫到哪兒吧。

　　先說說區級講課比賽這事。去年的z區教研員講課比賽后，劉主任就經常對我們說，教研員要多多鍛煉，多參加一些講課比賽，當時有點心動，想著明年一定要參加。今年開學后，區里的講課比賽形式發生了一點變化，不再是以往的學校推薦兩個名額，而是學校推薦一個，區里抽一個。接到區里的通知后就讓全體數學老師們自愿報名。后來z老師報名了，心想講課這事又泡湯了，咋好意思和好同事爭這一個名額啊，心里有點失落。帶著這份失落感去開了學期初的z區小學數學教研員會議，會議后劉主任說學校推薦兩個名額，抽一個，心情立馬就陰轉晴了。

　　抽到課題后開始著手備課了。先認真看了各版本的教材和教師用書，有了點自己的想法后，又在網上看了很多名師們的教案和視頻，然后開始備課。但這次區里的講課比賽戰線實在是太長了，忙乎了不到一周，緊張的心情放松了很多，每天都是在明日復明日，明日何其多。盧主任在后面一次次的催我試講，終于第一次的試講開始了，課上得是一塌糊涂，那種懶散的心理頓時煙消云散了。從第一次的試講后，每天晚上都在很用心的備課（我屬于夜貓子型的），過來幾天第二次試講又來了，雖然比第一次好了很多，但很多環節還是不滿意。最后在盧主任和同事們的建議下，換掉了很多環節。從最開始的數小棒，到后來的數豆子，再到最后的數星星。每一次都比上一次更滿意。試講了5次后教案終于定稿了。為了讓我更有把握的上好這節課，盧主任又讓我試了兩次。

　　終于區講課比賽開始了。我抽到的是我們這同一課題的第八節。講課當天學校領導都去了，上臺前緊張了下，曲校長遞過來一杯水，說潤潤嗓子，心里很感動，一口熱水喝下去，緊張感消失了一大半。上臺后眼里只有那可愛的24名二年級孩子，緊張感消失了。自我感覺良好的上完了課。因為盧主任在另一個組，課后立馬給他打電話，說超水平發揮了，課上的很好。之后很坦然的`等待著結果。

　　4月11號早上，領導說我和z都選上了，心里那個樂啊。真的如劉主任所說，生了個雙胞胎。樂呵呵得開車帶曲去區教研室開會。會上領導說五節課就我那節課得需要動大手術，動大手術的我那節課最后說。給他們四個說課的時候，我當時心里很糾結，終于輪到說我這節課了，說著說著，自己突然感覺二小那節課設計的非常好。就給劉主任說我想用二小那個教案。劉主任和姜姐都同意了，感覺自己撿了個大便宜，心里又陽光燦爛了。下午回校后給盧主任說了下，盧主任說人家的課設計的是好，但時間這么短，你能上出來嗎？很自信很得意的說沒問題。

　　回家后開始看他們的那節課，越看心里越沒底，給聽過這兩節課的N多人打了電話征求意見，結果是仁者見仁智者見智，越說我越糊涂。那晚是我參加講課比賽來最糾結，最痛苦的一晚，就睡了一個小時的覺，最后自己決定全部搬來用，不改了。天快亮了，教案基本算順下來了。第二天一早，盧主任讓我試講，講完后我哭了，第一次哭，沒有比這次講的更差的了。我的驕傲自負打敗了我。9點半左右盧主任帶我去二小，當時z中午第三節講課，我下午第一節。到了二小附近，主任讓我自己在車上在把教案順幾遍，他去聽z的課，結果迷迷糊糊的趴車上睡著了。盧主任聽完課后說回學校，重新備課。中午兩個小時時間重新整合了兩節課。好的東西不能吸收為自己的也不是好的了。下午上課時明顯感覺自己很吃力，一句話拋出去之后不管學生怎么說怎么想，腦中就想著下句該說什么，磕磕絆絆的上了一節課。

　　課后劉主任問我自己的感覺，我說那節課的確設計的很好，但時間那么短，我消化吸收不了，我還是想上我自己的課。劉主任同意了，在一些環節上又做了一些調整。這回心里又自信了，有底了。回校又對著盧主任空說了N次，終于迎來了我人生第一次的市講課比賽。課上的還算順利，基本展示了我那節課想體現的東西。課后熟悉的同事們都說上的很好，一等獎肯定沒問題。我對他們也對自己說，課前奔著一等獎努力，課后奔著二等獎來，心里坦然的。

　　成績出來后，很意外，覺得之后的很多課上的都很好。感謝評委們的厚愛。寫到這，說到感謝。鼻子一酸，歷時一個半月的講課比賽，需要感謝的人太多。尤其是劉慧和盧主任。劉慧為我做課件，嘴上起了好多小泡；盧主任每天7點半之前回家的時候不多，每次都是一字一句的和我們一起備課，每次都很耐心的聽我們一次次的空講,感謝，感動中……

小學數學優質課評比參賽心得2

　　xxxx年4月15日，我有幸參加了x市小學數學優質課評比活動。作為第一個講課的參賽教師，回想從接到通知到從臺上走下時的歷程，感慨頗多。首先，感謝于老師不辭勞苦的組織這樣一個活動，為我們教師的成長提供了一個平臺，同時也要感謝給我展示機會的張主任和我校所有幫助我成長的教師們。下面，我就談一談參加這次活動的心得。

　　一、積跬步，至千里

　　從選定課題的那一刻起，時間仿佛就越走越快!日子一天一天的過去，而我對于《1000以內數的認識》這一課還沒有一個明確的思路。最初的幾天，每天都在翻教材，看教參，研究課程標準中度過，但就是沒有一個好的思路，我總是不停的在問自己、問朋友、問同事......我該怎么辦？。就這樣在不停的追問和思考中，教學的思路漸漸清晰了，我要給孩子們一個自主動手的載體，給他們一個學習的情景串，一個思維的支撐點。漸漸的，我設計和完善了讓孩子們經歷數小棒、估小棒、擺小棒、撥計數器等的活動。讓他們在情景中，經歷數數的過程和方法，能認、讀、寫千以內的數，知道這些數的組成，感受更大的計數單位和數位產生的必要性和必然性。當課有了胚型之后，接下來就是打磨。磨課可以說給我的感觸最深，它讓我痛苦并快樂著。因一個思路的更換而思量和苦惱、因一個引導語的錘煉而反復的推敲、因一個問題的解決而高興和激動......即使是在比賽前的那一晚，我還躺在床上閉著眼睛反復的推演這課堂。

　　比賽那天，當我從臺上走下的時候，我幾乎沒有去想結果會如何，因為突然有一個念頭在我心里泛起：“如果以后的每堂課我都這樣去對待，結果會怎么樣”？如果每天去思考一堂課、磨一堂名師的課、反思一個問題......那么，一年后、三年后，我將不用像參加這次活動一樣的“費力”的去準備一堂課!因為我相信—積跬步，至千里！

　　二、更深一些、更好一些

　　在今年的比賽活動中增加了點評環節，于科長說是為了對聽課的老師負責。其實，我感覺收獲更大的還是我們這些參賽教師，因為當我們對一堂已經進行了探討和思考后，于老師和專家們一個高屋建瓴的點評，會帶給我們更大的沖擊和啟發。比如，有關《1000以內數的認識》這堂課中數形結合的培養。

　　著名數學家曾經說過“數缺形時少直觀，形少數時難入微。”數形結合，可將抽象的數學語言與直觀的圖形相結合，是抽象思維與形象思維相結合。借助于圖形的性質，可以使抽象的`概念和關系直觀化、形象化、簡單化。在《1000以內數的認識》中的數的組成教學時，我們采用了數位盒的方式，通過學生自主思考：“怎樣放小組內的小棒能讓別人更容易的看出是多少根”，讓學生來放一放，將抽象的數位形象化，使學生更容易借助已有的知識經驗，理解和掌握數的組成。課后，于老師針對這一環節也做了精彩點評，她提到，如果在課堂上教師加一句話：請同學們看著這里說一說數的組成（師指數位盒），應該會把數形結合整合的更好。雖然只是一句話，但對學生思維的引導和提高時明顯的。我不禁在想，在我們的課堂中，也許很多時候都欠缺了這樣的一句話，都錯過了對學生思維的提升。

　　通過參加這次比賽活動，我收獲很多。我對課堂教學也有了更深的認識，以后我要努力做到以下幾點：

　　1、深入鉆研新課標，研究教學方法，結合學生實際制定有效地教學設計。

　　2、積極學習新的教學理驗，大膽創新，敢于實踐，多探索、研究，使自己的課堂教學水平再上一個新的臺階。

　　3、加強練習基本功，提高個人素質。

　　4、及時反思，查找不足，在反思中不斷成長，在積累中不斷進步。

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