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環衛工作心得體會
我們從一些事情上得到感悟后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么問題來了,應該如何寫心得體會呢?以下是小編收集整理的環衛工作心得體會,歡迎閱讀與收藏。
環衛工作心得體會1
隨著經濟社會的不斷發展,人民群眾對城市環境衛生質量的要求越來越高,城市環境衛生狀況不僅代表著一個城市的品牌和個性,而且更重要的是反映了一個城市的投資和融資環境。但是,目前坎門暴露出來的臟、亂、差問題突出。因此,我們應深入思考如何提升坎門環衛管理,充分認識創造整潔城市環境衛生的重要意義,有針對地解決目前環境衛生管理存在的主要問題和原因,從而不斷美化城市的環境,進一步提高坎門的環境衛生管理水平,下面我你就對如何加強環衛管理做以下心得:
一、目前城區環境衛生的現狀
近幾年,城區改造、新建工程進行的如火如茶,隨著城區面積的增大,城市人口的增多,城管加大對城市環境衛生工作的力度,環境衛生雖有很大的改觀。但是,坎門暴露出來的臟、亂、差、問題在一定的區域內,一定的程度上仍然大量存在,主要表現在以下方面:一是地面臟,亂拋得生活廢物,亂倒垃圾,有些一、二級環衛結合部、城區道路沿線成了天然的垃圾傾倒場合藏污納垢的場所,與現代化城市環境極不相稱。二是地面亂。突出表現在亂占道,馬路市場、占道經營等違規現象時有發生,屢禁不止。三是部分市民在環境衛生方面的公德意識差。由于多年形成的惡習,加之坎門經濟快速發展,大量外來人口涌入坎門打工、經商、居住,市民的環境衛生意識仍然差,亂堆放雜物、亂扔亂倒垃圾。四是城區有些地方正處于施工期間,建筑渣土沙石裝運車輛增多,大型車輛在主次街道上行駛,不遮掩、不密閉,造成行駛過程中揚沙、散落,造成再一次的污染,給我們的環衛工作帶來了極大的困難。
二、目前城區衛生管理存在的問題
(一)環衛人員少,清掃面積大
坎門街道辦事處擔負著坎門所有人口,日產120噸的生活垃圾清掃清運任務,垃圾種類多,清掃范圍大,涉及12個社區6個行政村和主次干道的衛生清掃垃圾清運。人員少,面積大,給我們的工作帶來較大的.困難。
(二)政府對各單位衛生管理機制不完善
城區各單位衛生區域管理責任制沒有落實到實處,衛生責任區域和責任人履行職責不到位,每逢重大節日和活動時,責任單位衛生清掃不徹底或無人清掃,到最后只能由街道辦事處再一次安排清掃清運。
(三)宣傳教育到位,市民素質不高
部分居民的環境衛生意識不強,公德意識較差,榮辱觀念淡薄,陳舊惡習較多。不少市民只注重家庭的衛生而忽視外部環境保潔,沒有按照要求將垃圾堆放、傾倒在指定的位置,隨意丟棄在門口,樹坑、路邊以及綠化帶上,給我們打掃帶來了一定的困難。
(四)投入不到位,設施陳舊
目前,一些街道的環境衛生設施投入數量少,滿足部了實際需要,一些小區、次要街道環衛設施少,一些建筑工地和居民小區硬覆蓋解決的不好,車輛出入揚塵帶泥上路現象十分普遍。
三、加強城市市容環境衛生管理的對策
(一)增加環衛人員,縮小清掃面積
城區面積逐漸的增大,應增加環衛人員,對各道路配備一定的人員和環衛設施,做到隨時有垃圾,隨時有人員清理,杜絕以往背街小巷的臟、亂、差現象,給市民一個優美干凈的生活環境。
(二)政府對各單位衛生區域明確劃定
政府應當對各單位衛生區域切實落實責任制,政府應當組織各單位負責人簽訂衛生區域責任書,劃定好區域,定時對衛生責任區域進行管理清掃清運。在此基礎上,政府加強對各單位衛生區域的監督檢查,把一年里的監督檢查納入各單位一年來,完成任務情況中。
(三)加強宣傳教育,進一步的提高市民環境衛生意識“人民城市人民管,管好城市為人民,城鎮是我家,衛生管理靠大家”。人民是城市的主人,應當使廣大市民自我約束,自我管理,自我監督的城市管理主體。鞏固環境衛生管理成果,提高環境衛生質量,關鍵在于市民的素質的提高,因此要將環境衛生宣傳活動深入持久地開展下去。應當利用廣播電視、公共場所的畫廊宣傳欄,開展環境衛生專題宣傳,強化市民的環境衛生意識,做到家喻戶曉,人人皆知。
(四)完善環衛設施,夯實環境衛生管理基礎
一是要加大公共環衛設施建設力度。實行公共環境設施(公廁、垃圾中轉站)與房屋建筑同步規劃建設,一方面有利于與市民生活設施的同步配套,環節環衛設施的不足,在城區新建時,要按照設置環衛的建設的規劃要求,及早的規劃好環衛設施,要對環衛設施的建設留足發展的空間。二是要加大環衛設施的投入,再一些次要街道和人口密集的小區,增置一些環衛設施。這樣一來,能夠滿足人口密集的地方對環衛設施的需求,同時,保證了有垃圾有地方放,從而保證了人口密集地方的整潔干凈。
環衛工作心得體會2
近來學校組織號召全體教師向環衛工人學習活動,組織我們學習了相關材料和環衛工人的事跡,我們很感動。環衛工人是“城市美容師”。長期以來,全局廣大環衛工人充分發揚愛崗敬業、吃苦耐勞、甘于奉獻的精神,起早貪黑,風雨無阻,用自己的辛勞與汗水,換來了區城潔凈的環境,為我們成功創建優美的環境作出了突出的貢獻,在全局廣大干部職工和人民群眾中樹立了榜樣。
學習環衛工人的愛崗敬業精神、艱苦奮斗精神、無私奉獻精神、團結協作精神、主人翁精神。在學習過程中,我深深體會到了教師爭先創優的重要性,使我進一步深化了認識,作為一名教師我一直在思考自己如何以新的面貌迎接新的教育,做出新的成績,在學習之余,我有了下面的體會:
學習環衛工人,就是要像他們那樣忠于事業,熱愛崗位,滿腔熱情地干好本職工作,把人生價值體現在平凡的工作之中,把理想信念融入到事業的發展之中。在自己的崗位上,愛崗敬業,扎實工作,在平凡的崗位上干出不平凡的業績。
學習環衛工人,就要學習他們吃苦耐勞、認真負責的精神。晴天一身土,雨天一身泥,這是環衛工人的真實寫照。特別是在全局爭創文明城市建設時期,他們發揚連續作戰、吃苦耐勞的精神,堅持戰斗在清掃保潔的第一線,保證了我們優美的環境。學習環衛工人,就是要像他們那樣認真負責地做好每一天工作,精益求精地干好每一項工作。
教師只有愛崗敬業,兢兢業業,勤于奉獻,淡泊名利,默默的耕耘在三尺講臺之上,而且以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,才能領悟從師的樂趣,才能以從師為榮,以師為自豪。在“愛崗敬業”這種精神支配下,教師也不會視平凡的工作為平凡,不會視瑣碎的工作為瑣碎,而是會認真對待教育,教學的過程的每一個環節,于細微處顯精神,愛崗敬業是促進教師不善進取的動力源泉。有了愛崗敬業精神,教師就能夠對自身素質水平有一個清醒的認識,認真做好本職工作,對工作高度負責,以嚴謹的、科學的態度認真上好每一節課,以高度的責任感、一絲不茍的態度做好教育教學環節的各項工作,高質量地完成教育教學任務。
學生的成長不只是陽光、雨露就能完成的'。他們需要的是一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。老師對學生的愛,會被學生內化為對教師的愛,進而把這種愛遷移到教師所教的學科上,正所謂“親其師,信其道”而“樂其道”,因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關心學生,就能駕馭那群學生之舟。沒有這種關心,小舟就會擱淺,用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養;有利于創造活潑、生動的學習氛圍,使學生保持良好的學習狀態;有利于??而這一切,都是做好教育工作必不可少的條件,所以我們每個教師以正確的方式去體現對學生的尊重、愛護和關心,建立民主、和諧、平等的師生關系。
作為小學校教師,我們要保持自主學習,為爭先創優活動保駕護航。加強理論學習,提高理論水平,關心國家大事,留心身邊的小事,不斷反思、完善自我努力提高自己的個人修養,積極學習各種教育教學理論,以充實自己。認真閱讀有關教育教學方面的書籍,在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。
環衛工作心得體會3
5月13日,在上級部門的安排部署下,我參加了機關工委組織的環衛工人工作體驗活動,我被抽調到香港路果林派出所門前的衛生,這里并不是我想象的那樣輕松,從早晨4:30到7:30,開始了我們三小時新的工作。
我們通過三小時的體驗環衛工作中,體驗到環衛工人的辛苦。早晨,天氣悶熱,我們剛掃了100多米,頭發和后背已經汗濕了,看著干干凈凈的街道,居然也能掃出一車垃圾。路面上基本清掃干凈了,我們才挺起微酸的.腰桿。如果不是自己親身體驗,我們想象不到,看起來簡單的清掃工作,做起來這么不容易。短暫幾小時的體驗生活,我深深體會到了環衛工人工作的辛苦。同時也更加深刻地感受到,城市環境衛生的維護不僅僅需要環衛工人的清掃,也需要大家一起努力。
如果商戶們能主動撿起自己門前的垃圾,如果路人能隨手將垃圾扔進身邊的垃圾桶,如果每一個都能設身處地地為環衛工人考慮,那么環衛工人的工作量也就不會那么沉重。其實,我們能做的,也并不只是為他人,更是為了我們自己,維護公共環境的干凈整潔是我們大家每一個人的責任和義務,需要我們每一個人的參與。
對此,我認為應當從以下幾方面加以改善:
1、加大宣傳力度,倡導公共美德。通過播放公益廣告、懸掛宣傳橫幅、文明勸導等活動,加強公民對環境衛生的意識,養成不隨手亂扔的好習慣。
2、建立并落實環境衛生責任制度,實行門前三包制度。對于商戶來說,自己門前的公共場所應當予以主動保潔,配合環衛工作。
3、增強硬軟件配備,增設垃圾桶,共用掃把,畚箕等。由此,形成一個全民參與的好環境。
更令我覺得深有體會的是,我們工作了一天,也沒有地方可以歇腳,只有在路邊的臺階上湊活,更別提喝上一杯熱茶。甚至連上個衛生間,也只有腆著臉問商戶們借用。這些種種的不方便自然也是其他環衛工人想要傾訴的苦衷。我們只是在這里體驗一天,忍一忍也就過去了,而他們真正的環衛工人卻不得不將這些不方便當作習慣,默默地藏在肚子里。因此,我強烈建議為我們敬愛的環衛工人建造一個屬于他們的路邊休息室,一個能為他們擋風遮雨,喝水歇腳的地方。沒有他們的努力,就沒有我們這張干凈的城市名片,我們有理由保障他們的合理權益,也希望有關部門予以考慮。
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