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優秀教師演講稿

時間:2021-04-10 11:19:46 演講 我要投稿

關于優秀教師演講稿范文錦集6篇

  演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在發展不斷提速的社會中,我們都可能會用到演講稿,那么問題來了,到底應如何寫一份恰當的演講稿呢?以下是小編整理的優秀教師演講稿6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關于優秀教師演講稿范文錦集6篇

優秀教師演講稿 篇1

  我是xx小學一名普普通通教師,從教20多年來,我從一名妙齡少女演變成了中年婦女,將美好的青春歲月奉獻給了黨的教育事業,如今,我仍然在自己熱愛的崗位上一如既往地工作著,繼續做著平凡但偉大的工作。

  在思想上,我熱愛祖國,擁護中國共產黨的領導,思想進步,積極參加單位組織的政治學習,認真領會會議精神。組織紀律性強,堅守工作崗位,積極參加各種義務勞動,恪守職業道德,憑著高超的教學藝術,良好的師德及高尚的思想品質得到了領導同志們的一致好評。

  在教學中,我虛心向老教師請教,很快熟悉了教學,掌握了教學藝術。練就了教學基本功,并積極進行教學改革,教育創新研究。不斷更新教育觀念和教育手段,改進在工作中不足。刻苦鉆研業務和教學技能,工作成績顯著。但我還深感所學知識不足,便報考了中央電大,利用業余時間自學,提高自己的自身素質,為今后更好地工作打下了良好的基礎。

  近年來取得的主要成就:

  1.擔任班主任工作成績顯著:我所帶班級多次被評為學校的先進班集體。在班級管理中也特別注意培養學生對集體、民族、國家和社會的責任心和自身的進取精神,特別關心有特殊困難的學生,用對學生一輩子負責的精神對待學生。模范履行教師職責,言傳身教,以身作則。

  2.擔任學校的數學教學工作,所帶班級的考試成績在同年級中名列前茅。

  在教學中我認真鉆研教材,教學大綱,認真備課,精心組織課堂教學過程,熱愛教育工作,長期堅持擔任班主任工作。熱愛學生,能從思想、學習、身體、心理等諸方面關心他學生的全面成長。在教育上我講究教育的科學性、實效性和訓練的及時性,注重思想教育與科學知識的結合和無形教育環境的創設,特別注意學生養成教育的培養,多次被學校評為養成教育之師。。

  3.在教育科研方面: 我積極參加省級實驗課題;《大班額背景下的分層次教學的探索》 實驗課題的研究,并順利結題;所撰寫的論文,《淺談小學數學課堂如何實施素質教育》、《如何使小學生的鄰里關系和睦相處》在省級論文評比中評為一等獎;論文《激發學生的學習興趣 培養學生的口算能力》發表在《少年智力開發報》教師版第7期第三版 ;在全國小學生生活中的數學擂臺征文活動中輔導的學生榮獲一等獎的好成績;20xx年被評為靈寶市優秀教師。

  作為跨世紀接班人的教師,我認為不能僅滿足于學習借鑒前人的經驗,停留于傳道授業解惑的程度上。要有所發展、有所創造,努力形成自己的教學風格,這是一個教師成熟的標志。我要求自己,一定要通過認真學習和鉆研現代教學理論和身邊老教師的成功經驗,結合自己的特點,形成了自己獨特的教學風格和特點。

  干一行,愛一行,我認真履行自己的教師職責,圓滿完成領導教給的每一項工作,在生活中也寬以待人,從不計較個人得失,踏踏實實地邁出人生的每一步,快快樂樂地迎接每一天。

  我們既要想到不耕耘就不會有收獲,更要想到有十分的耕耘并不一定有十分的收獲。但是最重要的是先要去耕耘,因為人生的季節是不等人的。作為教師保持職業青春常在的秘密只有一條,那就是終身學習、不斷進取。

  今后,我將一如既往地在自己平凡的崗位上努力工作著。用心培育祖國的花朵。

優秀教師演講稿 篇2

各位領導,各位老師:

  下午好!

  我叫孫興華,來自江安中學。今天,在這樣一個特殊的時刻,在這樣一個隆重的發言席前,我的心情有些激動,又有些忐忑!

  我何其有幸,能站在這里發言?我不知道。記得一位哲人說,人生最神圣的行為,就是我們每天在做著的事情。我給自己發言取了個題目,叫《我的日常》,主要講述我的工作、我的生活,我為人師、為人子、為人父、為人夫的日常生活、點點滴滴。

  我是個好老師嗎?我不知道。我從1994年畢業,來到江安中學,就再未離開。我熟悉江安中學的每一寸土地、每一個花壇、每一棵樹,我熟悉江安中學的每一棟樓房、每一間教室、每一個走廊,我熟悉江安中學每一年的本科上線率,每一年的綜合評估都是一等獎。24年整,今年是第25年,校長換了一任又一任,學生走了一批又一批,我,還在這兒。今年,我是江安中學教務處主任、高三年級主任,任教高三化學。

  每天早晨,我在鬧鈴聲中早早醒來,無論外面已是微微曙光,還是冬天,仍舊一片黑暗。

  隨后,我站在高三教學樓前,那棵遒勁而挺拔的黑松樹下,望著我們的老師和同學陸續走進教室,開始新的一天。

  接著,我開始巡查教室,看教師到班情況、學生精神狀態、教室衛生等。高三共13個班,從一樓到四樓,還有兩個實驗班在旁邊平房的教室里。

  巡視完畢,我到自己的辦公室里喝一杯水。

  隨后,再次巡查教室,檢查各班是否在默寫統一布置的規定內容。

  看上去非常瑣碎,又平淡無奇,可這就是我工作的日常。24年,不包括假日,大概有6240天,每天約17個小時,大概有十萬六千零八十個小時。

  我是個好兒子嗎?我不知道。我的母親今年87歲,一個人住在江安鎮的'西燕村,離我們江安中學只有4公里,開著汽車只要8分鐘左右就能到家。可我每天不回家,我和妻子每天都住在學校宿舍,只偶爾利用中午學生午睡,或晚上晚自習的時間,才匆匆忙忙回去一趟,給我娘帶點兒牛奶、餅干、包子之類的。但離開家時,卻帶走了我娘種養的大米、油、蔬菜、雞蛋等,當然,還有汽車后面,我娘那長長的、長長的目光。

  我是個好父親嗎?我不知道。兒子在如皋中學上學,我在紫竹園買了套房子。可兒子沒住過新房子,他在學校寄宿了三年。高一時,他說,爸,我們班只有9個同學寄宿,我點點頭;高三時,他說,爸,我們班只有3個同學寄宿,我還是點點頭。可臨近高考,他在電話里哭了。他原來排年級前20名,可一模考試,他成100多名了,二模考試,他成200多名了,三模考試,他成300多名了。他的抽泣聲一錘又一錘狠命敲打著我。

  于是,每天晚上10:45,我和妻子踏上去如皋中學的路。從如皋中學教學樓到操場,到宿舍,因為太晚,也只能陪他10多分鐘,我們便再次踏上回江安中學的路,大概12點多,我們會再次回到江安中學宿舍。第二天早上,我依然準時守候在那棵黑松樹旁,迎接我們的老師和同學,迎接那微微的光亮。一個月后,兒子高考結束了,我的房子沒住過,我把它賣了。

  我是個好丈夫嗎?我不知道。我的妻子叫徐秀蓮,是江安中學的語文老師。有一年,她教兩個班語文,做班主任。每天早上,我去食堂吃早飯時,會給她也買一份,帶到她的辦公室;每天中午,我會用兩三個質量很好的保溫盒,裝好熱熱的菜、熱熱的飯帶給她。看著她狼吞虎咽地吃著飯菜,我向她笑笑,她也向我笑笑,我們的笑容隔著時光,永遠相知相守、相濡以沫。

  這就是我的日常工作、日常生活。可僅僅只是我的嗎?我們學校一位老師說,“親愛的寶貝兒,早上我出發的時候你還沒醒,晚上回來的時候你已入睡。你去上學的時候,我在上課,沒辦法送你;你放學的時候,我在備課,沒辦法接你。周末,我把你留在爺爺奶奶家,你說他們很有趣,學著他們地道的如皋普通話講故事。別人家的孩子在媽媽的故事中甜甜入睡,你是在等媽媽回家的期望中睡去。別人家的孩子考砸了,會得到媽媽的安慰。你考得不好,媽媽的耐心卻早已被別人家的孩子耗費。”

  這樣的老師不止你,不止我,還有,還有此刻坐在這里開會的,或者,沒有來開會,仍然在校園行走的高中老師們。我們,有著不同的名字、不同的崗位、不同的家庭,卻有著同樣的日常、同樣的堅守、同樣的努力。

  日常之上又是什么呢?陶行知先生說,人生只為一件大事來。我粗淺理解,陶行知先生所謂的“大事”,就是為老百姓真正做一點好事,對教師來說,就是教育,就是我們的日常。

  謝謝大家!

優秀教師演講稿 篇3

  愛的奉獻(教師演講稿)

  早在兒時,我心里就種下了一顆種子,一顆期待教師這份職業的種子。這棵種子漸漸生根,發芽,今天,它終于結出了果實—─我成為了一名教師。當我懷著崇敬走上三尺講臺,透過教師職業的光環我看到的是平凡,看到的是平淡,看到的是這平凡與平淡中飽含的“愛”。

  在人生的辭典里,“愛”一詞最為廣博、深奧,但在每個人愛與被愛的生活中,它又是那樣的單純與具體。李××,一位普通的山村教師,在偏遠小學任校長三十年,他用“愛”詮釋的教育,使我深切感受到一位平凡的山村教師所孕育的偉大。

  不管是在教學過程中,還是在生活上,愛學生是他的一種習慣。全校最調皮搗蛋的班級,他自告奮勇去挑起重擔。面對學生們的叛逆,他從不惡言相譏,在他看來,學生永遠是最單純可愛的,生活在批評中的學生將學會譴責,生活在鼓勵中的學生將學會自信,所以他總能站在學生的立場上去勸誡引導他們,學生的自制力差,總是一犯再犯,他就跟著一次再一次的勸導,在他語重心長的談話中充滿了慈愛。

  讓我來說說李老師的一件小事,李老師班上一個頑劣的學生,對李老師總是不以為然。一次放學后,貪玩爬樹,結果從樹上摔下來動彈不得,旁邊的同學見了嚇得跑回學校找老師,當時李老師正在辦公室批改作業,聽到消息后,丟下筆就跟著跑出去,檢查了學生的傷后,李老師的臉一下變得煞白,他發現可能骨折。李老師焦急的撥打電話,聯系車,并不停的催促著。學生的嘴唇慢慢發青,豆大的汗珠直淌。看著痛苦的孩子,李老師轉過臉,擦去了心疼的淚水。村里的交通很不方便,很久,車終于來了。李老師小心的把孩子抱上車,到了市里的醫院,經醫生診察說是左腿小腿骨折,需要馬上接骨,住院費至少是一千多元。李老師知道這個孩子的父母常年在外地打工,由奶奶一個人帶著他。于是他決定自己先墊錢,給學生辦住院手續,一邊就打電話告訴學生的奶奶,快考試了,他想給她孫子補幾天課,接孩子在自己家里住幾天。一切安排好之后醫生開始準備接骨,學生畢竟只是個孩子,嚇得直哭。這時李老師像抱著自己的孩子,不停地撫慰他,使他安靜下來。學生終于被送進了手術室,李老師又再次擦去了他那已深陷下去的眼眶中的淚水。等接好骨,打上石膏,回到病房打點滴時,已經是晚上八點多,李老師又忙著到外面給學生買了盒飯和零食,喂給他吃。深夜,孩子痛得無法入睡,李老師便一直陪著孩子和他講故事聊天,分散他的注意力。到第二天,第三天,一路上見到的是李老師來回學校和醫院的身影。

  在這個偏遠的小山村里,還有著無數和這位學生一樣的留守兒童、貧困生,

  他們的父母或是在外地奔波,或是已經離去??在家里他們得不到好的照顧,得不到好的教育,養成了一系列壞習慣,不尊敬師長,厭學,逃學。而家長則趕著孩子下地干活,“讀書無用”是他們的口頭禪,他們對學校不理解,對教育不支持。面對山村里這種教育工作難以開展的情況,李老師從不抱怨,從不氣餒。做為校長的他跋山涉水,敲開了一家又一家學生的門,吃了多少閉門羹,挨了多少白眼和漫罵,但他不放棄,一次,兩次,三次??他一直堅持著,不能讓任何一個學生輟學。因為他知道,只有教育才能改變孩子的命運,只有教育才能改善山村艱苦的生活。

  如今的李老師已過知命之年,他把他的一生都獻給了這方土地,他那充滿愛的聲音永遠回蕩在這山谷間。無數和李老師一樣扎根山鄉的人民教師,都在日復一日,年復一年的單調與平凡中,默默奉獻著自己的青春,奉獻著自己的愛。他們用平凡的一生,忠誠的一生,坎坷的一生,無私奉獻的一生,譜寫了山鄉教育的美麗篇章,托起了山鄉孩子明天的太陽。他們將生命之根深深植入教育的土壤,在清貧的三尺講臺上揮灑知識的甘露,用純潔的粉筆書寫了人生動情的畫面,他們放飛了希望,舉起了別人,奉獻了自己。

  我慶幸自己也是一名教師,我為自己的選擇感到自豪,李老師和那無數的山鄉教師就是我學習的楷模,是我前進的動力。白鴿奉獻給藍天,江河奉獻給海洋,我拿什么奉獻給你,我的學生,我不停的問,不停的找,不停的想,我只有將我滿腔的愛奉獻給你們。

優秀教師演講稿 篇4

尊敬的各位領導、各位家長、各位同學:

  大家好!

  感謝學校給我們一個大家在一起交流的平臺,今天我要演講的題目是:“更新新思路,超越昨天、創新教育”。

  在工作上,我和我的廣大同行們的工作重心發生了轉移。過去更多的工作是內部協調,現在更多的工作是處理外部關系,包括處理與投資者關系、國際市場的資本關系、政府的合作關系,還有各式各樣的社會活動關系。

  但不論是過去還是現在,我更傾向于一個人獨處來思考一些問題,盡管其實很難有這樣的時間。我覺得,越是繁忙,就越可能失去大方向;越是麻煩,就越可能做出錯誤的事情來。心境不寧,必然不能致遠。我現在最需要的還是給自己空間和時間,能夠獨立地來思考新東方的問題,同時把握世界和中國的發展大格局,因為把握大格局比把握組織本身的走向要重要得多。

  超越是一種漸進,而不是突變。我們從一個小小培訓班變成全國性、大規模的教育集團公司;從完全不知道股份為何物的小公司,變成股份集團公司,最后在美國上市,可以說,我們的每一步都是超越昨天,走過來的。

  未來,我們如何在各個方面超越自己,這是我一直在思考的問題。我認為,我們下一步的超越絕對不是一種財富上的積累;也不是說今年有100萬學生,明年有150萬學生這種意義上的超越,而是一種境界上的超越。實際上,現在我們的戰略目標是把對家長的教育和對孩子的教育結合起來。

  因為,中國孩子的教育問題,有一半可以歸結為家長的教育方式。所以未來3~5年時間里,我們有可能成為中國最大的家長教育機構。一開始,我們對家長的教育會采取社會公益的方式實現,但長遠看,把家長教育和學生教育相結合,必然也會將這些學生變成我們的客戶。

  如果中國家長和孩子的行為體系能夠因為我們的影響而改變,家長和孩子們既像中國傳統文化所提倡的那樣彬彬有禮,又懂得西方社會的格局,了解世界潮流走向,那么我就可以很自豪的說,我們為中國又做了一點事情。但這個目標需要和我們的商業運作結合起來,是一個比較艱巨的任務。

  我們的思路和方案都有了,家庭教育研究與指導中心也已經成立。接下來會出一系列的家長叢書,培養一批專門針對家長演講的專家,派他們到全國各地演講。而我現在已經成了這方面的半個專家,剛好我有實戰經驗--我的女兒上中學,兒子上小學,我是個典型的家長。

  為我們祖國的未來,為我們的孩子,我們將一如既往的超越昨天,共創美好的校園!

  我的演講完畢!

  謝謝大家!

優秀教師演講稿 篇5

尊敬的各位老師、親愛的同學們:

  大家好!

  “一年一度秋風勁,同喜同賀教師節”,在這金秋送爽的豐收季節里,我們將迎來了第三十六個教師節,請允許我代表沙井中心小學所有的學子,向我校所有辛勤奉獻在教學一線的老師,致以最誠摯的敬意與祝福:老師,你們辛苦了!祝你們節日快樂!

  敬愛的老師們,在我們朝夕相處的日子里,我們深切地感受到了您平凡中的偉大,普通中閃現著耀眼的光輝。

  忘不了我們課上調皮、不交作業時老師您的諄諄教誨;忘不了我們考試受挫、沮喪失意時,老師您激勵鼓舞的話語,您告訴我們:學習并不是一種負擔,而是一種快樂和責任。因為有了您,我們在知識海洋中前進的航船,才有了指路的明燈,我們在迷茫消沉的暗夜才有了永恒的北斗。

  忘不了當我們生病孤獨、心情落寞時,老師您關切的噓寒問暖;忘不了那次運動會,面對競爭與挑戰,我們膽怯了,老師您的一句“走上賽場,無論成績的高低都是英雄,回到班級,迎接你的永遠都是掌聲”,您讓我們超越了自我,奪取了成功。是您讓我們明白:從失敗中吸取教訓,在困難中積聚力量!

  這就是我們的老師們,我們心中最可親可敬的人,為了學生,無私奉獻,甘為人梯,不僅為我們傳授知識,更為我們樹立了做人的典范。太多太多震撼我們心靈的美麗,我們會銘刻在心,永遠不會忘記,因為,老師教會我們懂得感恩。

  敬愛的老師,我們以自己能成為沙井中心小學的一名學子而倍感幸運和自豪!真的謝謝您!

  多一次課上專注的聽講,少一次睡大覺開小差;多一次對老師的理解與尊重,少一次無端的埋怨和頂撞;多一次遵紀守規,少一次任性妄為;多一次躬身拾撿廢紙,少一次信手亂丟垃圾;多一次扶弱助困的義舉,少一次胡亂花錢的浪費;多一次對班級校園的愛護,少一次攀折樹木、踩踏花草的行為;多一次真誠文明的問候,少一次喊爹罵娘的粗魯!

  同學們,讓我們以實際行動回報恩師,做文明向上的好孩子!讓我們攜手并進,互相監督,為創建美麗的沙井中心小學而努力!

  最后讓我們再一次祝福我們敬愛的老師們:節日快樂、身體健康、萬事如意!

優秀教師演講稿 篇6

尊敬的各位領導、同志們:

大家好!

  我今天演講的題目是《為有源頭活水來》

  問渠哪得清如許,為有源頭活水來。教育的最終目標是學生的發展,而學生發展的源頭活水則是教師自身的發展,只有終身學習方能永葆專業發展的活力與生機,方能實現事業騰飛的光榮夢想,方能不辱科教興國的偉大使命!

  十五年教學之路風雨兼程,是學習鍛造了昨天的我。從小我就喜歡在書海里徜徉,從初一開始文學摘抄至今已有20年。20xx年哈幼師畢業圓了教師夢,從此“做一名學習型教師、一名反思型教師、一名研究型教師”成了我奮斗的目標。每天如饑似渴博覽群書,擠時間進修學習。年輕又愛好廣泛的我,何嘗不向往逍遙放松的娛樂。可是,看著靜默攤開的書本,仿佛在無聲地提醒我;那一個個懸而未決的問題,仿佛也在齜牙咧嘴地嘲笑我。我漸漸地醒悟:成功,只會降臨在卓絕的頭上;幸運,只會垂青于勤奮的人!學習的過程是艱辛的,堅持不懈的學習過程更需要意志與信念的支撐。

  20xx年我從縣幼兒園抽調到第二中學任教。才發現自己的“小溪水”不夠用了,起點低,意味著要比別人付出多倍的努力才能迎頭趕上。新的困境與挑戰激起我全身心地向書本學、向實踐學、向同行學、向名家學的斗志。于是,每個清晨,書聲瑯瑯的早讀中多了一位晨讀者;每個午后,背誦詩詞的學生中多了一位吟詠者;每周教研活動,教研室里多了一位傾聽者。于是,蘇霍姆林斯基、葉圣陶成了我研讀經典、與文本對話的“常客”;于是,“把每堂課都上好、上精、上出自己的特色”成為我不懈德追求;于是,我能讓學生享受生活化的語文,讓語文課堂流溢動感的輕松與愉悅。不斷地學習進步、使我增加了知識的厚度、延伸了專業的長度。我有種“泉眼無聲水細流”的歡樂。

  高標準的壓力不斷磨礪著我的人生。20xx年被任命為二中團委書記。在與學生“以心換心、以愛博愛”的交流中,我和全校學生共同成長!沒有思想的教學是毫無價值的,沒有進取的學習是毫無意義的。學問做得好,書教得好,自然具有受學生愛戴和尊敬的人格魅力,使之心悅誠服地接受教育。學習使我的教育觀更新了,教學能力提高了,創新大膽了。領導再次信任讓我稚嫩的雙肩扛起了教導主任的重擔。我根據每屆學生發展的不同特點,不斷改革教學方法,優化教學過程,還言傳身教引導學生:用知識改變命運,用學習成就未來。

  讀萬卷書,不如行萬里路;行萬里路,不如閱人無數;閱人無數,不如名家引路。今年11月我有幸參加了“國培計劃”黑龍江省教育學院初中語文班的培訓,每天悉心地傾聽,認真地反思,虛心地求教,深隧地融匯。回到二中,把學到的杜郎口、揚思先進的教學理念融入到我校的教育實踐之中,與全校師生共同努力,創出了“活而有序“、“活而有效“的高效課堂。讓學生快樂學習,快樂成長。我校的課改受到了局領導的高度贊譽,被視為擺脫辦學困境的突破口。不斷的反思成長,使我提升了認知的高度,拓展了思維的寬度,我有種奔流入海的欣慰。

  十五年教育工作春華秋實,是學習造就了今天的我。3年幼師,8年班主任,5年的團委書記,2年的教導主任,向書本學習,使我積淀了深厚的文化底蘊;向實踐學習,使我的專業能力穩步提高;向名家學習,使教學水平迅速提升;向名校學習,使我校的事業蒸蒸日上。不積溪泉小流,無以匯江河湖海。每天進步一點點,是卓越的開始;每天創新一點點,是領先的開端。多年的作文教學,我寫的下水文、教育敘事、散文、小說等近十萬字,我發現的教科書中的錯誤,得到語文教育專家的認可;東北三省四市賽課獲得,哈爾濱市班主任技能展示獲得特等獎!興趣是引我學習的導師,使命是促我學習的響鞭,學習型黨組織建設更是一把讓我絲毫不敢放松的“重錘”。我的學習之路才剛剛開始,正是因為生長在方正這片教業興旺的樂土,我對學習充滿了無限的激情!

  學習并不是一陣風,而是一場曠日持久的戰斗;學習也不能憑一時的沖動和激情,而是需要一生一世堅持不懈的努力!”坐而論道,不如起而行動,下得功夫、敢于付出,爭當專業的領跑者、事業的弄潮兒。讓學習成為我們生命中汩汩流淌的源頭活水,為我們自身、為教育事業注入新的生機與活力,終身學習,厚積薄發,繼續譜寫教育輝煌、國運昌隆的新篇章!

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