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最美教師演講稿

時間:2021-04-12 09:23:19 演講 我要投稿

關于最美教師演講稿范文8篇

  演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。在現實社會中,很多地方都會使用到演講稿,你所見過的演講稿是什么樣的呢?下面是小編整理的最美教師演講稿8篇,歡迎閱讀與收藏。

關于最美教師演講稿范文8篇

最美教師演講稿 篇1

敬愛的老師,親愛的同學:

  歲月匆匆,時光荏苒。櫻花綻放出美麗,玫瑰呈現出妖嬈。青青草兒也許煥發出綺麗光彩,點點雨兒或許傾述別樣情懷——美麗,不是膚淺的表面之美。在我心中,我的語文教師便是如此之美。

  記得我剛上三年級的時候,那時我的語文成績十分不夢想,還經常拖累班級,但我的語文教師趙教師卻依舊鼓勵我好好學習,我不會的題目她還經常過來仔細地教我怎樣做,還不厭其煩地指導我。記得我有一次語文成績才考了60多分,我十分難過。

  這時趙教師走了過來,微笑著對我說:“你今日怎樣才考60多分,你要好好努力學習,教師會支持你的,你必須不能讓教師失望。”這時,期望之火在我心中點燃,這時我下定決心,我必須要考好一次語文。慢慢地,我從差生變成學習一般的中等生。

  記得有一次,因為我在學習上不是很認真,成績也不是很好,趙教師就找來了我的父母,趙教師的批評并不是十分嚴厲,僅有善意的勸誡。我從教師的話語中聽出她對我的厚望很高。這番話語竟能夠讓我感到并不是那么無助,竟讓我恢復了信心。

  趙教師真的很美,她總能學生鼓勵,給學生以信心,給每一個同學幫忙,她不會輕易放棄每一個學生!

  你可曾明白,她每一天都早早地來到教室,看著我們開始早讀,她才放心的離開了教室。

  你可曾明白,她給我們布置作業,每一天一樣,天天不遺漏,我們的題目都是要她先看過之后,才能放心地讓我們做。

  她就像一個指路的航標,指引著我們該如何做得更好,如何讓我們學習更上一層樓,如何讓我們學生多看書,如何讓我們更歡樂。

最美教師演講稿 篇2

各位領導、老師:

  下午好!本人這次演講的題目是“夸夸我身邊的最美教師”

  物以類聚,人以群分。蕓蕓眾生,本有三六九等。仔細觀察我們老師,我感覺主要有三種類型:黃牛型,貓咪型和犟驢型。

  先說說黃牛型老師。這種老師占大多數,可以說它是我們整個老師群體中的代表。這種老師的特點是:工作踏踏實實,勤勤懇懇,任勞任怨,不甘人后。每天起早貪黑,干活中規中矩,從不違犯工作紀律,最怕被人說長道短。恰像一頭老黃牛!有病不在人前裝,有苦不在人前訴,有淚不在人前流。只知苦干、實干、強干、猛干、死干、活干,干不好也要干!扛不住也要扛!活脫脫一頭老黃牛!不善高談闊論,極少坐而論道。不喜沽名釣譽,但求問心無愧。為人低調,作風樸實。生活檢點,豁達大度。政治上從不主動向組織靠攏,淡泊名利,不逐腥臭。當然若被提拔也不過分推辭,而且能夠盡職盡責、勇挑重擔,讓領導放心,讓同事滿意。這種老師美在踏實,美在淡定,美在甘于平凡,美在安分守己。

  其次說說貓咪型老師。這種老師占少部分,可以說它是我們整個老師群體中的智者。這種老師的特點是:工作能力不差,業務水平不低,但其志不在此。他從不埋頭,從不拘泥,從不滿足,從不可憐巴巴,他所關注的是領會領導的意圖,貫徹領導的意志,排解領導的難處。領導說一,他從不說二,他決不會說領導壞話,更不會與領導抬杠、跟領導頂牛,他非常乖巧,非常溫順,恰像一只伶俐可愛的貓咪!他最擅長借他力、辦巧事。他嗅覺敏銳,他反應奇快,他最善揣摩人心,他寧可把空余時間用來琢磨領導,琢磨同事,琢磨他的未來,也不喜歡把寶貴的時間浪費在批改那批不完的作業上。他永遠是一副吃著碗里看著鍋里的姿態。他先知先覺,他出類拔萃,他頭腦靈光,他善抓機會。他是領導的前身,他是領導的后備,他最終總是順順當當地走上了領導崗位。他瞧不起老黃牛,他譏笑可憐蟲,他崇拜權力,他敬畏強者。這種老師美在乖巧,美在機智,美在不甘平庸,美在善抓機遇。

  再次說說犟驢型老師。這種老師也是少數,可以說它是我們整個老師群體中的硬漢。這種老師的特點是:工作不輸老黃牛,機智不亞乖貓咪,他自尊,他較真,他像刺猬摸不得、惹不得。他既不崇拜權力,也不甘做溫順百姓。他有頭腦,有主見,有想法,還喜歡逆向思維。若誰惹上他算誰倒霉,就算領導也不行,哪怕下雪天都得出身汗。他最喜歡自由自在,獲得體面尊嚴,但他不會落下工作,他講原則,他有生活理想、有追求。他最不喜歡被人脅迫、被人命令、被人牽著鼻子走,不過他最受不了被人拿著蘿卜哄著往前走,因為他真的是一頭犟驢,實至名歸!這種老師美在棱角,美在倔強,美在不茍且,美在有尊嚴底線。

  各位領導、老師,以上就是本人對老師的大致分類,這種分類也許并不那么嚴謹科學,各位聽完也許還很不以為然,本人在此申明,這純屬個人見解,敬請諒解,更勿對號入座。當然,各位想必心中還有個疑問——怎么沒聽到夸哪位教師啊?是的,本人不是夸某一位教師,而是夸全體教師!因為我認為每一位教師,都是最美教師!我的演講完了,謝謝!

最美教師演講稿 篇3

尊敬的領導、老師們:

  大家好!

  我國是一個有五千年文明史的國家,歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天,作為文化傳播者的教師擔負著培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民的艱巨任務,祖國和人民對教師也提出了要求,要求每個教師都要樹立起獻身教育,教書育人的信念和決心。社會主義的教育事業,既是偉大、崇高的事業,又是平凡、瑣碎的事業;既是為祖國和人民謀幸福的事業,又是需要付出艱苦勞動的事業。在這里,沒有令人羨慕的財富和權利,沒有顯赫一時的聲名和榮譽,也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此,作為一名人民教師,就必須具有對社會主義教育事業的熱愛和忠誠,具有將自己的知識,才華、青春乃至生命奉獻給這一事業的信念和決心。

  人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”,歌頌的就是這種獻身精神。雖工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業、奉獻等作為,親耳聆聽了他們不畏艱苦,孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子,真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻和忠誠,在學校的榮譽室里,面對各種各樣的表彰和獎勵,我又看到老師們的辛勞和學生的進步成長。忘不了已有花發的老教師們兢兢業業的工作和對青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下,微機前埋頭苦干的青年老師;忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙。而今,新的世紀在呼喚,黨和人民在呼喚,肩負著歷史重任的我們一定會用自己的實際行動,立足本職,迎接果實壓滿枝頭的秋天。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  老師是春蠶,播種春天的希望。

  老師是紅燭,映紅孩子的臉龐。

  三尺講臺,成就了多少國家棟梁。

  一尺教鞭,結出了多少拔頭桃李。

  老師們,讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的主人,托起未來的世紀。為了太陽底下最光輝的事業,讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!

最美教師演講稿 篇4

  “米粒之珠,也放光芒”,用在教師身上恰當好處。我們就像一顆顆小小米粒之珠,卻需要在平凡的崗位上時刻散發出光芒!平凡事做到極致就是偉大,爭取做一個平凡的老師,做孩子們心目中的最美教師。我要從以下幾點努力做起。

  一.要有責任心

  責任是一種能力,但責任比能力更重要,只有盡職盡責才能盡善盡美。一個老師本領再大,能力再強,如果不愿付出、不愿努力,不愿對孩子付出自己的愛心,也就不會取得成功,就不會為社會培養出有用的人才。我的能力也許并不高,但我會做一個有責任感的教師,勇敢地扛起自己的責任,投入熱情,投入真心,從細節做起,從小事做起,從現在做起,使自己的能力得到最大限度的發揮,自身的價值得到最充分的展現。

  二.做事要細心

  最美教師的愛,貴在細心發現。對于老師而言每天都要進行“晨檢”這樣非常平常的常規工作,許多老師往往走過場,甚至根本不當一回事。但“最美教師”在這平常的工作崗位上需要很細心,我們不僅僅要發現孩子沒來,還要了解每個孩子的情況。做好常規工作中的每一個細節,細心發現所存在的每一個問題,也是必要的。作為初一年級副班主任的我時刻提醒自己,在工作中有沒有問題被遺漏,在常規教育教學上有沒有什么細節被疏忽。作為班主任應該從班級里的每一件小事做起,認認真真的對待每一個學生,讓班級里的每一個同學可以開心學習,幸福回家。

  三.要有關愛心

  有關愛心,你就不會對后進生感到厭煩;有關愛心,你就不會用體罰來簡單的處理問題;有關愛心,學生會從我們的愛中得到溫暖,懂得愛,回報愛。教師的工作必須有愛,沒有壞的學生,只有不懂得教育的教師。每個學生身上都潛藏著優點和才華,作為教師,應該耐心地去發現、去鼓勵、去關注,用大愛去感染孩子,讓孩子和家長能感受到老師的關心和對孩子的不拋棄,不放棄。

  從小事做起,從現在做起,我們向著最美最棒的老師看齊,把生活中的每一件事當作磨練,作為一種自我提升的方法,負起責任,關注工作上的每一個細節,細心了解每一個學生的改變,做好生活工作中的.每一件小事情。

  謝謝大家,我的演講到此結束。

最美教師演講稿 篇5

  我時常問自己,我的教學生活是什么顏色的呢?是彩色的,答案就是如此清晰,往事如畫卷一般徐徐展開,畫卷中,那一片鮮艷的紅色,映襯著我的教育的詮釋與忠誠,那白色則是在奮進路上的充電,執著與求索;黃色則是滿滿的收獲,還有藍色,那是獨守一份寧靜的輕松。多彩的教學生活中,我堅守初心,一路風雨兼程。

  課堂屬于我和孩子們,我用七彩的粉筆喚醒他們求知的欲望,染綠他們稚嫩的心田,暢游書海之中,讀課文,講故事,孩子們靜靜地坐著,聽著,連最調皮的孩子都紋絲不動。引領孩子們走在讀書的路上,滿滿的都是幸福感。我每次都參與到小組讀書中,我們靜靜的看書,熱烈的討論。一有空就制作課件,設計讀書小課程。雖然這花費了我大量的業余時間,但我覺得非常值,愿意全心地投入。只為孩子們甜甜的一句,老師,謝謝。

  那天,我見果果坐在位置上發呆,通過聊天發現他因為學習成績上不去。心里不高興,也不想和同學們來往。這次考試有好多題放著沒做,難道連最簡單的數數短文有幾個自然段都不會嗎?我不相信。為了讓垂頭喪氣的果果重拾信心,我在班級書寫競賽中特別的表揚了他,字跡端正,還傳閱了他的作業,讓他覺得自己能行,學習上有困難,大家共同耐心的去幫助他,之后,果果成了班級中的活躍份子,成績也越來越好了,信心更是滿滿的。日復一日,年復一年,雖然都是平凡小事,卻值得我用心去做。

  在我心里,每個孩子都是天使,一個肯定的眼神,一聲稱贊,生病時的一句問候,一次補課,課間的一番閑聊,游戲都可以使孩子在陽光燦爛的日子幸福成長,讓我的教學生活騰起浪花,變得豐富多彩。

  回顧過去,我無怨無悔,展望未來,任重道遠,雖然歲月更替,青春流逝,但是我現在將永守初心,努力前行,使自己的教學生活煥發更加奪目的光彩。

最美教師演講稿 篇6

  非常感謝學校領導對我的厚愛,使我有機會走到臺上表達我的思索和感動,同時,我又感到深深的不安,因為面對社會大發展的滾滾洪流,身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道,我的成績不夠輝煌,所以我無法慷慨激昂;我的故事也不夠感人,所以我不能聲淚俱下。我只有一顆真心和向孩子們無限敞開的胸懷,但是有人說“你的心在哪里,你的幸福就在哪里。”當我用心去感受教育人生的脈搏時,我發現不管是快樂還是憂傷,充實還是迷茫,都已經成為我生命中揮之不去的幸福。

  當我的演講稿寫到這里的時候,我又一次想起了一位平民英雄教師——張麗莉老師,在佳木斯市勝利路北側第四中學門前,一輛客車在等待師生上車時,因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生,危急之下,張麗莉老師義無反顧地將學生推向一旁,自己卻被碾到車下,造成雙腿截肢,骨盆粉碎性骨折。雖然生命得以繼續,可年僅29歲的她卻永遠地失去了雙腿。在那樣一個千鈞一發的時刻,那一推只是一個人最本能的一種反應,只是那本能中透看一種人性的光輝——善,而不是自私,人們把張老師稱為最美女教師,是因為“至善方能至美”,美是智慧的化身,其實高于智慧,因為它無需任何解釋。

  從張老師的事跡中,我又一次感受到教育真諦。教育的事業,是愛的事業,是奉獻的事業,是有關良心的事業。做一名優秀的老師是多么的不容易,不但需要知識和高于知識的智慧,需要方法和高于方法的能力,還需要修養和高于修養的人格力量。我有些茫然,有些緊張,有些敬畏,知道路慢慢其修遠兮,但卻不知道該怎樣來求索,于是我希望找到德才兼備的楷模來模仿,其實啊,停下腳步,看看身邊的教師,我才發現真正的好老師并不是遙不可及,他們就在我們身邊。

  永遠也忘不了同辦公室的常紅霞老師,她頸椎不好,每天都被頸椎疼痛困擾著,幾乎每改十分鐘作業就要抬起酸困的脖子按摩半天,經常是頸椎一疼起來,整夜整夜睡不好覺,她曾很擔心地告訴我:“我這個頸椎病啊,以前咬咬牙就挺過來了,可現在越來越嚴重了,醫生說頸椎已經出現裂縫,骨裂壓迫神經,很有可能癱瘓。”說著,眼圈都紅了,我也急了,問她:“那還不趕緊去治”?可她卻這樣說:“我扔不下學生呀,我得把他們都帶上去啊,什么時間真癱了再說吧”。我無語,安靜地看著她,真正的讀懂了無私奉獻的真諦。像這樣優秀的教師,在我們的身邊還有很多很多,他們用自己的一言一行,一顰一笑詮釋了教育的內涵,一個會心的微笑,一句溫存的問候,一汪感動的淚水,一次傾心的交流,一番嚴厲的批評,一節精彩的課都無不體現著老師們的風采。沒有驚天動地的豪言壯語,卻在腳踏實地的干;沒有望洋興嘆感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負,卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

  老師們的行為深深地影響了我,我開始用一絲不茍對待工作中的每一個細節,從備課到上課,從學生的課后輔導到教學反思;我開始用寬容理解去對待班上的每一個孩子,關心他們的方方面面,接受他們的每個優點和缺點,我歡喜地看到了孩子們正在茁壯成長;我開始用真誠去接待每一位家長,我用實際行動告訴他們,老師和家長的心是一致的,一切都是為了孩子,家長的滿意就是對我最大的獎賞。

  誰說老師像蠟燭,照亮了別人,燃燒了自己?誰說老師像粉筆,留下了知識,耗盡了生命?不,老師是感情的富有者,是太陽底下最光輝的職業。親愛的老師們,新的時代,新的教育理念為我們提出了新的課題,“最美教師張麗莉”為我們樹立了崇高的榜樣,讓我們立師志,修師德,練師功,追求至美,從至善開始吧!

最美教師演講稿 篇7

各位尊敬的領導,各位親愛的老師:

  大家上午好!

  我叫唐寶芬,是一名普通的小學教師。今天能有機會站在“最美老師評比”的舞臺上,我深感榮幸。自從97年從師范學校畢業,就三尺講臺與再也沒分開過。在農村工作了15年,使我的人生軌跡與眾不同。借此機會跟大家一起分享我平凡而幸福的工作和生活。

  1

  白駒過隙,日月穿梭,才見梅開臘底,又早天氣回陽。回首過去的15年,昌北地區的教育事業發生翻天覆地的變化。仍記得我第一次到呼日小學報到的場景,那時的校舍破舊且稀少,勉強稱之為“操場”的空地還是周邊農戶雞鴨豬狗放風的場所。彈指間,這些建筑已經不復存在,現在已經異地重建,舊貌換新顏。

  20xx年的時候,我調到島石小學教書。這一年,嶄新的教學樓剛剛落成,學生們從斑駁陳舊的老校舍搬入窗明幾凈的新教室,整個校園都洋溢著喜悅的氛圍。和學校硬件設備一同進步的還有我們這些老師,看著學校嶄新的面貌和娃娃們純真求知的眼睛,我們立志要加倍努力,把自己的寶貴年華奉獻給教育事業,把我們畢生所學盡數傳授給可愛的學生們,因為他們是未來昌北的棟梁!在幾代人的不懈奮斗下,昌北給漸漸擺脫了落后閉塞的困境,昌北的老師也不再給人“放了鋤頭進教室”的印象。過去有人評價我們是“下了課堂上田埂,一身布衣解放鞋”,而今我站到這里,想要告訴大家,我們昌北,我們島石,現在有一群和我一樣滿懷熱情、渴望放飛理想的有志青年,我們和昌北一起成長,用行動書寫作為一名人民教師的擔當。

  2

  俗話說,人往高處走水往低處流,可我卻偏偏是個往“低處”走的人。這些年,學校總有大量優秀老師調到外地,我身邊熟悉的老面孔越來越少。每年暑假,我總會接到親朋好友勸我調到城里工作的電話。可是,我一次又一次辜負了他們的期望。

  在昌北,“孟母三遷”的故事一直在上演。由于優秀的教師外調,家長往往也追隨著老師們的腳步送學生去他們現任的學校念書。父母寧可自己吃盡苦頭,也要給孩子一個最好的教育環境,每每看著這些淳樸的家長為了孩子就學的事情東奔西走,我的心里十分不是滋味。每年暑假我都會接到很多家長來電,詢問我今年有沒有調走,當他們聽到我肯定的答復的時候,都會由衷地舒一口氣,說上一句“那我就放心了”。而電話的另一頭的我卻是無比的心酸,可憐天下父母心,這一句“放心”包含著幾多期待、幾多苦楚。每當這時,便更堅定了我留下來的決心。因為昌北不僅沉淀了我的青春和夢想,也牢牢地拴住了我的心:十幾年的朝夕相處使我離不開這里,這里需要我,家長需要我,孩子們更需要我。如果你看見我的眼里飽含淚水,那是因為我愛這片土地愛得深沉。

  除此之外,我與島石的山山水水也有斬不斷的情誼,這里清澈的河水孕育了淳樸善良的人民,秀麗的山峰造就了他們積極樂觀的性格。能在這里工作,讓我身心都感到愉快,和諧安定的工作環境不僅是我堅持下去的動力,也是我幸福、快樂的力量源泉。我堅信,我們的雙手會創造出屬于島石的輝煌未來。

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  這15年,我的汗水與心血換來了家長們的一致好評。不論是以前的呼日小學,還是現在的島石小學,我都能感受到家長們的信任。這份珍貴的信任讓我更加感受到自己所擔負的責任,記憶中有一件難忘的事。那時我還是在呼日小學工作,那時的呼日小學有一大半學生是住校的。有一次由于食堂師傅操作不當,在蒸飯的時候,把鍋爐的廢水回流到了蒸箱里,學生的飯盒全都進了這有毒的廢水,師傅們當時只是把飯盒里的水倒了又重新蒸,結果就出了狀況。有二十來個學生沒注意就把飯吃了,知道后來班上有一個學生向我匯報飯的味道不對勁,我馬上制止了其余學生繼續食用,并及時去食堂師傅那里了解情況。到了晚上8點左右,那些先前吃了飯的同學開始出現不同程度的食物中毒癥狀,嚴重的幾個學生臉色迅速發青,還伴隨著上吐下瀉、肚子劇痛的病癥。慶幸的是,我提前提醒同學們注意觀察,發現中毒后及時送往醫院治療,避免了更大事故的發生。同時,我還把其余五、六十個學生的晚飯都承擔了下來,由于呼日村那時是一個小村莊,沒有飯店,我整整燒了3高壓鍋飯,4大鍋的面,保證每一個學生都不能餓著肚子。

  事后,好多家長前來當面向我道謝,我卻覺得這是我分內的事。家長把子女交給了我,我也應該把他們視為自己的孩子,用心去呵護他們。不但教給他們知識,更關心他們的成長,教會他們怎么做人。以前班里有一個邵露瑤同學,前幾年家里出了變故,背負了沉重的債務,往日活潑開朗的她變得寡言少語、郁郁寡歡。我便在平時不動聲色地給予她更多的照顧,經常在放學的時候約她一起走走、談談心,天冷了悄悄地給她送幾件厚衣服,幫她盡量申報爭取學校里“營養餐”等救助活動,現在她又恢復了往日燦爛的笑容。我喜歡在細節里體現關愛,讓孩子們的回憶填滿美好溫馨的片段。看著孩子們快樂成長,我很欣慰,也很自豪,看到他們我就有了無窮的動力,我要把全部的愛播撒給孩子們。

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  作為一個教師,搞好教學是我們的首要任務。在我看來,好的成績取得從來都不是一蹴而就的,每一件事情的成敗都決定于細節和堅持。從備課、上課、批改,到課外輔導、形成性評價等,各個方面我都認真細致地進行。其實,細化工作并不是麻煩,反而可以幫助教學活動有的放矢地開展,減輕老師和學生的雙重負擔、提高工作效率。

  我愿意舉幾個教學中的小細節,與大家一起探討。比如數學中的計算部分重在練習,我選擇只在課堂練習,很少布置這方面的課外作業,仔細分析學生的課堂練習中存在的問題,找出錯誤率較高的幾個環節,

  針對性地編制一些過關題,在下節課的前幾分鐘讓學生再次練習。其他的知識點也采用同樣的方法。這樣避免了做無用功,也達到了預期的效果。

  布置作業前,我一定自己先做一遍;上課時盡量做到精講,重在引導學生獨立思考、總結,鼓勵他們進行必要的交流和討論。做課堂練習時采取分層訓練的辦法,基礎一般的學生做基礎題,基礎較好的學生做拓展題,既可以提高練習的針對性,也減輕了孩子們的負擔。

  形成性評價,也就是通常說的考試。考試結束后最重要的不是分數,而是試卷反映出的學習狀況,但是很多學生忽略、甚至不理解這一點。所以,每次批改試卷,我會先畫出試卷中的錯誤,從不用×號,只是把錯誤的地方畫出來,先不批分數,然后分發給學生;也暫時不講評試卷,給學生一次挽救的機會。等學生訂正后再批分數,分數以第一次得分加自救分的形式出現,比如第一次考了90分,另外5分是粗心做錯的,通過自己訂正能做對,就以90+5的形式出現,如果自己無法實現自救,我再給予輔導。因為很多時候的丟分是由于審題不清、計算失誤等低級錯誤造成的,這種辦法溫柔又深刻的提醒他們以后要更加細心,也緩解了學生對考試的壓力和抵觸心理,讓考試發揮其真正的意義。十幾年來自己細致踏實的工作和適當改良創新的教學方法,讓我所帶的班級成績一直處于領先地位,這不僅讓我感到欣慰,也不辜負辛苦操勞的家長們的一片期待。

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  最后我想跟大家聊聊我的家庭。在20xx年,我的愛人因一次意外事故造成高位截癱,胸部以下完全失去了知覺。當時年幼的兒子才剛學會走路,這個殘酷的消息簡直就是一個晴天霹靂,沉重的變故帶給我巨大的生活負擔和心理壓力。當時愛人住院治療一個月,我的心里還抱有一絲幻想,可是治療結束卻沒有一絲轉機,這冰冷冷的事實讓我和丈夫抱在一起痛哭一場。在這之后,我說服自己必須去接受這個現實,那就是他的后半生只能在輪椅上度過了。其實想明白了也就坦然了,只是換一個活法,同樣也有精彩的人生。從那以后,我們在一起從來沒哭過,再苦再累的日子也能坦然一笑。現在回想起來,在這么沉重的打擊面前,我的堅強甚至超出了我自己的想象。

  有人說“有了愛才有教育”,教育的英語是education,很像中文的發音“愛就開心”。是的,我想正是我的心里充滿了愛,所以在教師這個崗位上每天都能開心、滿足,在島石這個小山村里也能斗志昂揚的生活。我愛我的工作,我的學校,我的學生,我的家人。以后的路還很長,要做的事還有很多,我想只要有愛,就有足夠的動力。只要有愛,一切都會變的更美好!

  謝謝大家!

  

最美教師演講稿 篇8

  尊敬的各位領導、老師們:

  大家好!能有機會參加這次最美教師演講,我感到無比榮幸和自豪。

  從登上講臺的第一天起,我就立志當一名優秀的語文教師。師愛是師德之魂,熱愛學生就是熱愛教育事業,我們肩負著為社會培養文化、經濟、政治人才的職責,這副擔子不輕,這就要求我們在工作中要有很高的積極性、事業心及強烈的責任感,從教育以來我認真鉆研教材,針對學生的特點,認真備好、講好每一節課。在閱讀教學和作文教學中,我總結出了自己的獨特的教學方法。同時,我還積極參與課題研究,認真填寫課題手冊,所帶的班級取得了可喜的好成績。

  除了教學,我還長期擔任班主任工作。班主任工作的實踐,使我深深懂得了:作為一名班主任老師,光在教學上下功夫是遠遠不夠的,要做一個真正受家長歡迎、受學生愛戴的老師,不只要知識水平高、業務精,更重要的是把愛心融于教育中。為了學生的每一點滴的進步和發展,我經常是滿負荷、超負荷工作著,為了組織管理好班級我常常是早來晚走,把全部心思都用在了學生身上。為了了解學生的情況,平日里,我和學生進行談心,及時掌握他們的思想變化,對學生真正做到了學習上關心、生活上照顧、心靈上溝通。

  我們班劉恩澤同學由于是二胎,父母歲數又較大,平時就養成了自由散漫的壞習慣,上課鈴聲響了有時還不能到位,即使到了也是氣喘吁吁,不喊報告橫沖直撞沖到了自己的座位,坐下之后還要交頭接耳,竊竊私語擾得周圍的學生也不能好好學習,經常還打同學,家長多次反映,面對此情此景有時真讓我苦笑不得,此時的我并沒有發火也不去訓斥,而是利用課下時間與他談心讓他認識到自己的錯誤,給他講道理,讓他明白不守規矩就不成方圓,作為學生我們要嚴格遵守學校的規章制度和班規,不好的習慣會帶來怎樣的后果,由于長期的說服和教育這個孩子好像長大了許多,也懂事了許多,現在和同學們能和睦相處了,見了老師有禮貌的問好,班里一有活他就搶著干,面對他一天天的成長我很欣慰,也很有成就感,像這樣的事例舉不勝舉,有耕耘才有收獲,有付出才會有回報,正是因為我的耐心付出,我的學生們在我的感染下都懂得了去關心別人、幫助別人。

  在教學生涯里,我會不斷地努力奮斗,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學工作

  中如何努力進取,不斷學習,不斷地用新的知識充實自己,讓自身的知識與時俱進,不斷地創新。只有這樣,才能做一名合格的教師。

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