關于教育演講稿范文合集六篇
演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。在現實社會中,演講稿的使用越來越廣泛,還是對演講稿一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的教育演講稿6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教育演講稿 篇1
各位同學:
大家下午好!今天我們把全校受處分同學召集在一起,和大家談談心。過去由于種種原因,大家受到了不同程度的校紀處分,有警告、嚴重警告、記過、留校察看等。我們常說,處分學生不是目的,而是一種教育的方法,處分不是教育的終結,而是教育的開始,我們十分重視受處分學生轉化的過程,在這個過程中,我們十分關注同學們的每一項進步,每一個閃光點,每一次成功。
首先,我想說明一點,發生在同學們身上的問題,都是成長中的問題。強調這一點,一方面是說,這些問題必須重視,因為它要影響同學的成長,在學校中,沒有比同學的成長更重要的了;另一方面是說,成長中的問題不是本質問題,是可以克服的,只要我們引以為戒,就可以轉化為對成長有利的事情。高中生已經進入青年期,這是一個充滿矛盾的成長過程。大家已經開始意識到自己在智力和道德上的成長,竭力想表現出成年人的品質和行為,然而卻同時保留著少年時期甚至是童年時期的特征。例如,有的同學,想用理智來控制感情,但是這樣做的時候往往帶著幼稚的直爽甚至沖動;有的同學受到崇高思想的鼓舞而滿懷激情和幻想,然而卻在一些日常生活的小事上鉆牛角尖;有的同學很想表現出成年人的面貌,卻常常惋惜少年之飛逝而暗自神傷,變得多愁善感;有的同學希望深刻地認識人生、認識社會,但卻常常以偏蓋全,言語偏激;有的同學真誠、坦率、和自己的朋友親切交往,卻不肯對自己最親的人——父母說心理話;有的同學胸懷遠大志向,卻抵御不了網絡游戲、小說、還有社會一些庸俗習氣的誘惑,等等。正是這些成長中的矛盾,使一些同學的情緒很容易波動。和這些矛盾比起來,自知、自治、自控能力的提高明顯滯后。所以才有沖動中的錯誤,才有沖動后的悔恨,才有不當行為的反復出現,才有錯誤后的自以為是甚至欺騙詭辯。
其次,我們要理解懲戒在學校教育中的作用和對同學們成長的意義。學校教育中的懲戒,是指對學生某種思想行為給予否定性的評價,使學生受到警示,旨在控制不良的思想行為。懲戒的方式有:否定性的語言評價、批評、譴責、采取強制措施、給予處分等。通過懲戒使同學們分清是非善惡,并通過意志努力去糾正不良行為習慣。有助于維護學校的紀律和規章制度,形成良好的教育教學秩序;有利于形成正確的輿論,有效抵制歪風邪氣;有利于建立有效的激勵機制,使同學們具備應有的榮譽感和羞恥心;有利于培養同學們良好的個性品質,促進心理健康;有助于培養同學們的法律意識,增強法制教育的實效;有利于同學們明辨是非,找準方向……懲戒和獎勵是構成學校激勵機制的兩個方面。二者是辨證統一,不可分開的。懲戒不是教育的全部,但沒有懲戒的教育是不完整的教育。
第三,受到處分以后應有的態度。我們學校絕大多數同學表現是良好的甚至是優秀的,受到處分的學生畢竟是少數,一個同學犯了錯誤,受到校紀處分之后,要能以正確態度的對待問題,一要正視自身不足,決不能抱著無所謂的態度我行我素,也不能背思想包袱,產生心理負擔,而是應該主動承認,及時改正,保證今后不會再犯,并爭取早日撤銷處分。所有我給大家提出兩點要求:一是培養良好的行為習慣,學校的管理這樣嚴、細、實,規則這樣細,檢查這樣勤,就是為了培養良好的行為習慣,因為習慣的養成是需要從小事抓起,不斷歷練、不斷矯正的。今后學校在這方面的工作將越來越嚴、越來越細、越來越實。二是提高個人修養,豐富知識可以提高個人修養,積極參與學校組織的教育活動和在為集體、為他人做貢獻中可以提高個人修養,以后學校將繼續組織豐富多彩的教育活動,創造更多的體驗高尚情感、培養高尚情操的機會。希望同學們在日常行為中要嚴于律己,在各項活動中要積極參與,每一個同學都能從小事做起、從身邊事做起,不斷完善自己,在高中階段為自己的幸福人生打下良好的基礎。
第四,撤銷處分的條件和程序。如果同學們犯了錯之后能認識到自己的錯誤,積極去改正錯誤,爭取下次不再犯,那他還是一個好學生,我們還是可以給他改過自新的機會,所有學校規定:對于記過以下處分的,如果表現良好,九個月后可以申請撤銷處分,對于記過以上處分的,如果表現良好,一年之后可以申請撤銷處分,但是撤銷處分有一定的程序和條件。
程序和條件是:
1.個人寫出申請,同時寫出一份深刻的思想匯報,本周三前交給班主任。
2.班主任會同任課老師,討論該同學是否具備撤銷處分的條件。
3.經過班主任和任課老師商量,具備撤銷處分條件的同學,由班主任到年部主任處領取表格讓同學進行填寫。
4.德育處將各年部上報的撤銷處分學生的名單在學校公示欄公示,接受全校師生監督。
5.最后由德育中心組根據公示反饋的情況,召開會議討論,討論通過的報校長室批準,并在校會上宣布。
教育演講稿 篇2
《愛的教育》是通過一本日記改編的。這是一本日記體的小說,以一個四年級男孩安利柯的眼光,講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感,全書共100篇文章,包括發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發意義的文章,以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的故事。通過塑造一個個看似渺小,實則不凡的人物形象,在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾,使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡,完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。
在這本書里其中我最喜歡的是《慷慨大度的事跡》這節,寫的是一個墨盒砸到老師的事件,原因是克洛西被人凌,辱,最后忍受不了了,就拿起墨盒向那些人扔去,沒想到扔到了剛從門外進來的老師,最后卡隆要幫他頂罪,但老師知道不是他,讓肇事者站起來,并沒給他處罰,聽他講完事實后把那些人抓了起來,但卡隆跟老師說了些話,老師就不處罰他們了。這里就表現了卡隆他關心他人的一種高尚的精神,并且得饒人過且饒人,這是難得的一種為人處事。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛,不說操勞奔波,單是一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡。讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。
此時此刻,我想我們應該在學校家庭上學習這關愛他人,讓自己以身作則,用自己的愛心來熏陶別人,讓愛在人們心中永駐。
教育演講稿 篇3
同學們:
剛才,我校法制校長、縣檢察院姚檢察官給我們上了一堂生動的法制教育課,大家也一定很有感觸!這次法制教育專題會,是學校德育工作的重要組成部分,目的讓學生學法、懂法、守法。為開好這次會議,姚檢察官作了精心的準備,在百忙之中專門為大家做法制報告,在此,我代表全校師生,向姚檢察官,表示崇高的敬意和衷心的感謝!
這次法制教育專題會,姚檢察官列舉了許多案例,用活生生的事實,給我們敲響了警鐘。這些犯法的人員,在他們年輕的時候也曾有過學習和深造的機會,有過美好的童年。美好的理想也曾在心中扎過根,他們也有過上大學,為祖國、為人民做貢獻的遠大志向和理想。但是,由于他們平時放松了對自己的嚴格要求,在青少年時期從違反學校規章制度小打小鬧,不拘小節和違反《中小學日常行為規范》、《中學生守則》開始,逐步由違反紀律而走上了違法犯罪的道路,受到了法律的懲處,給社會帶來了危害,給家庭帶來了恥辱,也給自己帶來了終生的悔恨,能說教訓是沉痛的,也是發人深省的。姚檢察官所列舉的這些案例,無疑都是血淋淋的,這些犯案人員所走過的彎路,以及他們犯罪的起因,給我們以警示,都是非常沉痛的教訓。同學們,認真的想一想,今天,我們坐在寬敞明亮的教室里學習,為我們今后的成長創造了有利的學習條件,平時有父母的衣食之奉,老師的諄諄教誨,機會難得,來之不易,大家不要辜負了父母“望子成龍、望女成鳳”的那種期盼之情,不能辜負了老師對你們的培養,更不要辜負了國家和人民寄予你們的厚望。只有珍惜今天,努力學習,勤奮刻苦,奮發向上,才能談得上對得起國家,對得起人民,對得起老師,對得起養育自己的雙親......
從近段情況看,學校政教處狠抓了常規管理,加大了檢查力度,對同學們的日常行為進行督促檢查,目的是為了創造優良的學習生活環境,讓同學們舒心的學習。學校的校風校貌也因此而發生了根本性的變化,絕大多數同學嚴格遵守校規校紀,體現了良好的紀律性和良好的道德品行,為我校的振興和良好校風的形成,作出了積極的貢獻。但是,也有少數同學的所作所為,是不盡如人意的,與學校的規章制度是背道而馳的,與《中學生守則》、《日常行為進行規范》是相違背的,如不及時糾正自己的錯誤行為,很可能就會走上違法犯罪的道路。其具體表現在有的同學貪圖安逸,平時學習不努力,缺乏勤奮學習的意志,刻苦程度差,不愿動一下腦筋,不肯下一點氣力,課上不認真聽講,課下抄襲別人的作業,有的缺乏辨別是非的能力,明知違紀,卻一意孤行。有的同學見財生心,見物生意,看到別人的東西就眼紅,有小偷小摸現象,這種見利忘義的行為,看起來是一樁小事,但有沒有想到過自己這樣做既違犯了法律法規,又傷害了別人,于法于情都應當受到譴責。有的同學不珍惜別人的勞動成果,不愛護我們的校園環境,如扔垃圾。有的同學,不能正確辨別美與丑,追求低級趣味,穿奇裝異服,染發戴首飾,留怪發型,自以為風光得意,瀟灑得很,實際上精神上空虛得很;有的張口污言穢語,對他人造成傷害,這是文明的學校所不能容許的。有的同學不尊重師長,因為老師管教嚴格,與老師公開頂對,不服從管理,逆反心理嚴重;有的同學不能做到勤儉節約,隨便浪費錢財等不良現象,盡管少數,但是還有。,盡管學校加大了處罰力度,但仍有個別同學無視學校的組織紀律和法律法規,不遵守學校的有關規章制度,無組織無紀律,對那些屢教屢犯的,學校將從重處理,決不姑息遷就,以確保給同學們一個安靜祥和的學習和生活環境。
同學們,大家正處在長身體、學知識的時期,能說美好的前程就是在這一時期奠基,因此,不但要學好文化課,還必須要有法律知識,做自覺遵紀守法的模范。要不斷增強法律意識,把法律紀律帶在身邊,也就是腦子里時刻要有“法”的觀念、紀律觀念,大事想到法,小事也要想到法,平靜時想到法,激動時更不能忘記法,時時刻刻都要用法律、紀律來規范指導自己的行為。做每一件事情之前,都要想一想,這樣做合不合規定,這樣做違不違法。生活中許多細小的事情,也會釀成大錯,一失足就會鑄成千古恨,要緊的是大家平心靜氣地認真思考一下,有些事情該不該去做,該怎樣去做,這也是對每個人的文化涵養、道德水平以及法律意識的考驗。當你無意中碰了別人一下時,一聲“對不起”就能化干戈為玉帛;當別人妨礙了你的時候,一句“沒有關系”就能成為友誼的紐帶。因為,人與人之間有太多的割不斷的聯系,退一步就會海闊天空,讓一分則會心胸寬廣。切莫因一些蠅頭小利而喪失了自己的人格,也不要因一些雞毛蒜皮的小事而影響了自己的前程。時光匆匆,歲月如梭,莫等閑白了少年頭,有限的`生命之舟靠自己去掌舵,人生的道路千條萬條,全靠自己去開拓。一失足就會鑄成千古恨。在這里要求大家一定要珍惜,一個同等學習創造的機會,同樣耗去一年的光陰,有的惜時如金,刻苦學習,勤奮努力,為今后升學、工作和生活打下了堅實的基礎;而有的同學日復一日,年復一年,碌碌無為,虛度光陰。有句俗話說的好“種瓜得瓜,種豆得豆”,你播種什么就會收獲什么,有付出必有回報,所以,為了實現你的人生理想,從現在做起,從我做起,從自身做起,珍惜這難得的學習機會,珍愛這自由的空間,把有限的生命,把自己的青春時光,用在學習上,刻苦勤奮,努力拼搏,就一定會爭得幸福美好的明天。
同學們,希望通過這次大會,給大家敲起一次警鐘,上一堂生動的法制教育課。會后,要求同學認真討論,認真反思,認真自查自糾,查一查以前有哪些違規違紀的不良行為,有哪些有悖于《中學生日常行為規范》的做法,從而堅決改正,來爭做文明守法的好學生。至于那些犯過一些小錯誤,還沒有走上違法犯罪道路的同學,更要引以為誡,盡快懸崖勒馬。違紀與違法只是一念之差,一步之遙。希望同學們要認真學習法律知識,樹立法律意識,培養法制觀念,學會依法辦事,處處守法,時時守法,養成自學遵紀守法的好習慣,學會學習,學會做人,學會創造,學生生存,立志成才,努力做一個“愛國守法,明禮誠信,團結友善,勤儉自強,敬業奉獻”的新時代的中學生.
謝謝大家。
教育演講稿 篇4
各位領導、老師們:
大家好!
著名的中國教育風云人物朱永新先生曾說過“高山仰止,景行行止,雖日不能,心向往之”,他把自己心目中的教育帶上了理想化的色彩。作為一名引領學校教育發展的校長,如果對自己摯愛的教育事業沒有理想的話,就不可能有追求卓越的精神,就無法找到教育工作的幸福感。我是一名最普通的、最基層的農村中學校長,我沒有能力把我的事業,把我們學校的理想像杜郎口、洋思一樣的全國名校,更不能把我校的學生理想到個個成清華、北大的才子,但我也有我的教育理想。
我理想中的學校是一所依山傍水、干凈、整潔、美麗、井井有條、處處洋溢著濃濃學習氛圍的學校。
我理想中的學生是一群和睦相處,教師有學者風度,知識淵博,綜合素質高,學生文明禮貌,懂規矩,溫文爾雅的群體。
根據我的理想,結合上級文件精神和炎陵教育20xx年教育七大工程,我把我們的學校發展設計成為:
中學部:突出教育教學質量和家長學校建設為特色的發展的學校。
小學部:突出教學教研和書香校園建設為特色發展的學校。
根據我的設計,我計劃從以下方面來實現我的教育理想。
首先,我們要認真貫徹執行黨的教育方針,堅守圍繞炎陵縣教育局20xx年教育七大工程,扎實細致的做好各項工作。
學校建設方面,抓住中學部創建省合格學校這一契機,高標準建設好教育局所定的建設項目,小學部完善好各項基礎設施,大力加強校園文化建設,小學部突出綠色文化和書香校園文化特色建設。中學部突出“紅色”文化特色,將學校環境,校園文化,美化工程再上一個檔次。
教師隊伍建設方面,加強教師職業道德培養,在教師中掀起講正氣,講學習運動。經常開展教研活動,教師文化活動,讀書演講活動,以此來凝聚教師形成較強的團隊精神,創造各種條件,組織教師參加上級舉辦的各項教研活動,和跟班學習,提高教師教學教研能力。到目前為止,我們全體教師第一輪全員跟班培訓已完成。我們全體教師分兩期4批到株洲泰山、田心、九方等學校跟班培訓,已取得良好效果,教師的綜合能力提高較快。
教育教學方面,中學部明確“學一中,趕洣泉,創先爭優比貢獻”這以目標,學習炎陵一中的學生管理,趕洣泉學校的教學質量,在全體師生中再掀起比學趕幫的好風氣,力爭初三畢業班中考成績穩居全縣第二,全市排名進入前20名,小學部營造濃郁的書香氣息,學生古詩文朗誦、經典名句的背誦,杜郎口模式的普及,“學儀導練”教學模式的探討,文明禮儀習慣養成,使全體學生溫文爾雅,孺性十足。
這就是我一個最基層,農村中學校長的教育理想,它雖不是豪言壯語,不是氣貫長虹,但只要我們朝著我們理想努力,處處從細小入手,我們學校,我們炎陵教育定會結出豐收的碩果。
教育演講稿 篇5
自從師范學校畢業,便踏上三尺講臺,從一個校園走進另一個校園。雖然歲月匆匆,但我還清楚地記得當我第一次走進教室,站在講臺上,面對著一張張稚氣的小臉和一雙雙渴望的眼睛,我的心被觸動了,一種責任感油然而生,我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
作為一名老師,要想贏得學生的尊重和愛戴,最重要的就是用真心關愛學生,教育是愛的事業。這種愛不同于一般的愛,她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎?母愛容易出現溺愛,友愛需要回報,情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結合,是理智的科學的愛,是積極主動的愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責任感。 幾度風雨,幾度春秋,幾年來,我一直秉承這這份深情的愛在學生的心田耕耘,向學生播種“真、善、美 ”的種子,讓他們學會辨是非、分美丑,更加熱愛我們絢麗多彩的祖國。
著名教育家蘇霍姆林斯基說:“什么是我們生活中最主要的東西呢?可以不假思索地說,就是熱愛兒童。”秉承著愛的教育,在教育教學中,雖然我有時也會因學生的調皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀而失態;雖然有時也感到很累,很煩,但我心中時常會涌起一種強烈的責任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,我要在他們純真的心靈里書寫最美的詩篇。我用真誠去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處,我經常告訴學生,要學會換位思考,遇到問題,多站在別人的角度考慮一下。我是這樣教育學生的,也是努力要求自己這樣做的。當孩子之間發生問題時,我始終想著如果是我,我會怎么做。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。我堅信,只要我以一片至真至誠的愛心感染每一個孩子,就一定能贏得他們的理解和信任。
20xx年我開啟了我的教師之旅,我用自己真誠的愛去關心每一位孩子,注重他們良好習慣的培養。李某某是一名讓很多老師都頭疼的孩子,有許許多多的毛病,入學之初根本坐不住,上課不是玩這個,就是玩那個,還經常鉆到桌子下面。甚至有兩次正在上課,他就忽然自己倒在了桌子下面,有一次還把桌子都帶翻了,差點兒砸住他,非常危險。面對這樣一位坐不住的孩子,的確沒少讓我費心,我對他付出了更多的關愛:上課前我會悄悄地和他拉鉤,約定只要他上課能回答三次問題,我就給他發一顆小星星;只要他一節課沒有被老師批評,也可以得到一顆小星星……就這樣,他上課坐得越來越端正,認真聽講的時間越來越長了,慢慢變得懂事了。有一天,剛送完路隊走到校門口,我就看見了他的媽媽,他媽媽含著眼淚看著我,一句句道謝的話讓我不知所措卻又欣喜萬分,原來她的孩子有自閉癥,現在至少接近正常人了,聽到這兒我心中感到非常欣慰。愛的付出就有愛的回報。這時我心中再一次燃起了工作的熱情,充滿了事業的執著,我仿佛看到可愛的童心,正像一棵棵花兒一樣慢慢地綻放。
蘇霍姆林斯基說:“要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學生幼小的心靈,晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,但卻十分脆弱,一不小心,就會滾落破碎,不復存在,學生的,如同脆弱的露珠,需要老師的倍加呵護。”在與學生相處時,我會經常利用課間時間和他們聊天,了解他們的愛好,蹲下身來傾聽孩子們的心聲,讓學生體會到我對他們的愛,遇到問題愿意與老師溝通交流。好多次,常穎撲在我的懷里,說:“司老師,我喜歡你。”好多次,路隊解散時,有的學生會緊緊地抱住我;曾記得那稚嫩的字體寫出的信“司老師,謝謝你,你教會了我許多的東西……”愛的付出一定會有愛的回報,每當看到孩子們簇擁在我的身旁,露出一張張燦爛的笑臉,我就會覺得心中充滿了幸福。
赫而巴特說:“孩子需要愛,特別是當孩子不值得愛的時候。”作為一名從教多年的語文教師,我一直都實踐著“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的現代教育思想,追求著一種境界,讓每一個學生都在溫暖的陽光中追求真知,感受成功,實現自我!我在平凡的崗位上,用自己的愛心照亮著每一個學生,關注每個學生的一言一行和發展成長。在教學工作中,我心中有差生,眼中無差生,把他們當作自己的孩子一樣看待。千方百計地去尋找他們的閃光點,放大他們的優點,讓他們樹起信心,重新振作精神,化蛹為蝶,在班級的花叢中綻放異彩。
我們學校的孩子大部分來自外來務工子女,許多同學的學習方法、學習習慣都不相同,家庭壞境也存在著很大的差異,尤其是有幾個同學學習成績相當的差,個別學生雖然都已經是四年級的學生了,但連漢語拼音中的六個單韻母都不認識,每次考試看拼音寫詞語都是空白。面對這種情況,我也憂心忡忡,不知該怎么辦才好。經過一陣彷徨,我覺得與其是一味的抱怨,不如從頭給他們補課。于是,經過跟家長溝通交流,我利用每天的空余時間給他們補拼音,并且在課堂上盡可能的關注他們,在課間經常與他們聊天,關心他們的生活,對于他們的點滴進步,我大張旗鼓地在班上進行表揚,并請他們的家長也不斷鼓勵孩子。經過一個學期的努力,孩子的成績有了很大的進步,有的家長高興地說:“孩子進步可大了,以前回到家都看不見他的影子,不是去找同學玩了,就是去網吧了,根本就沒見過他寫作業;現在可好了,放學回到家就寫作業,有時還攆著我說:‘媽,老師讓背課文,你給我看看。'如果課文沒背熟,臨睡覺時,他還說:‘媽,明天早點叫我,我還得背課文呢。'”看著家長喜悅的笑臉,我也由衷地笑了。
老師的工作,雖然平凡,沒有轟轟烈烈的光輝事跡,但我相信,每一位熱愛教育的教師,都會有許多故事留在記憶里。雖然我的工作做得并不優秀,我的事業永遠也不能夠轟轟烈烈,驚天動地,但我的工作充滿著希望,決定著未來,所以我會始終堅持用愛心耕耘終生。
教育演講稿 篇6
我是一個聰明的小男孩。在快樂的成長當中,會遇到很多挫折和壓力,爸爸媽媽教我們遇到失敗了,也不要怕,只要勇敢、自信,就一定會成功。我們也會得到幫助和鼓勵,也就多了一份勇敢和自信。
跑樓梯,是我上一年級開紿的挫折。我要從一樓跑到七樓,跑五個來回。我心想:跑樓梯那么累,還要做那么多作業,爸媽想害死我啊!所以我總是偷雞摸狗的,有時慢吞吞地跑,有時走走玩玩。有一次,爸爸媽媽發現我沒認真跑樓梯,爸爸教訓了我一頓,媽媽語重心長地說:“跑樓梯可以增強體質,兒子呀,你要認真對待,不是為了爸媽跑的,是為了你自己呀!”后來,我認真地跑樓梯,上氣不接下氣,很累。但是,現在習慣了,也不會那么辛苦了。再后來,上體育課跑步,我還拿了小組第一呢!
上三年級,我又多了一份壓力,因為周五晚上要去學奧數。上奧數課,每次回家做的那些作業,都難得要命,有很多難題需要爸爸和我一起解決。媽媽每天逼我看書、做閱讀,還要寫作文,搞得我每晚十點才能睡覺。我有很多壓力啊!可是媽媽說了,有壓力才有動力,我才會有進步。所以我的減壓方法就是:要認真對待每一件事,才會把挫折和壓力化解為動力。
挫折、壓力,謝謝你們!你們讓我在成長的路程中學到了自信。謝謝你們!
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