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學校班主任會議主持詞

時間:2023-03-31 09:22:15 主持詞 我要投稿
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學校班主任會議主持詞

  主持詞要盡量增加文化內涵、寓教于樂,不斷提高觀眾的文化知識和素養。在當今社會中,各種場合中活躍現場氣氛的任務都交給了主持人,現在你是否對主持詞一籌莫展呢?下面是小編整理的學校班主任會議主持詞,希望能夠幫助到大家。

學校班主任會議主持詞

學校班主任會議主持詞1

各位班主任:

  大家中午好!

  開學至今,逾時一月有余。我們看到,我們的班主任對自己所從事的工作付出了大量的精力和艱辛的勞動,用自己的愛心、急躁和責任心訓練著我們的學生。在此,我代表個人,也代表學校真誠地向你們說一聲:“感謝,你們辛苦了!”

  為了進一步強化班級治理,提高班主任的治理藝術水平,相互學習,共同提高,同時,也為各位班主任供應一個溝通溝通的平臺,取長補短,共同做好我校的班級治理工作,今日,我們特地召開本期第一次班主任會議。

  首先,請政教處唐玉揚教師就前段政教工作作總結。

  (唐教師講話)

  接下來,請賴校長就如何開展班級治理工作作指導。

  (賴校長講話)

  班主任是學校德育工作的主力軍,學校的進展和訓練教學的穩步提高,主要得益于班主任的辛勤努力和無私奉獻。我們學校許多班主任在工作上都有自己的一套方法,效果很好。借今日這個時機,我們也請幾位優秀班主任給我們作指導。

  首先,請三年級92班班主任石新榮教師介紹班級治理閱歷。

  (石教師發言)

  下面,我們來聽聽八年級103班班主任黃立軍教師是如何治理班級的。

  (黃教師發言)

  兩位班主任的`精彩發言,讓我們很受啟發,班主任工作講科學,講藝術,但一切的前提還是我們的心中必需裝有學生,愛和責任是關鍵。

  話說“教無定法”,班主任工作也不例外,我們學校的優秀班主任還有許多,大家的方法雖不盡一樣,甚至千差萬別,但取得了實效,就是值得確定的。下面一個環節,就是請各位班主任暢所欲言,談談自己的治理心得,介紹介紹閱歷,大膽拋出問題,并歡送大家對學校的治理工作提出意見和建議。

  (班主任暢所欲言)

  最終,有請李校長作總結。

  (李校長講話)

  今日的會議,時間比擬長,但我信任,我們大家收獲也肯定許多,尤其是李校長提出的五個要求,即勤快、細、深處、活、愛,給我們觸動很深,對我們今后開展班級治理工作具有很好的指導作用。我信任有我們這支水平高、責任心強的班主任隊伍,學校的德育工作肯定會上一個新臺階。

  今日的會議到此完畢,誠心祝福各位身體安康,工作順當。感謝大家!

學校班主任會議主持詞2

尊敬的各位家長、各位教師、親愛的同學們:

  大家好!

  當你匆忙留意之時,驀然回首之際,盛夏卻已頹敗,寒秋季節悄然降臨。

  十一月里,我們逆著瑟瑟秋風,洋溢著蓬勃的朝氣,行列整齊,意氣風發,仿佛置身于盼望的田野,一股展翅云天的豪情壯志又在胸中激蕩、澎湃

  江河滾滾滔滔,在訴說著歷史的滄桑,在啟發著哲人的才智,在記錄著學人的腳印,在催逼著奮進的步伐。

  “一萬年太久,只爭朝夕”,每一個忙勞碌碌的晨昏,都有著腳踏實地的'人們,為的是播種新的盼望,寫新的輝煌!

  現在,我們宣布“考試總結班會”現在開頭!

  (1)自己把自己說服了,是一種理智的成功;自己被自己感動了是一種心靈的升華;自己把自己制服了,是一種人生的成熟。接下來讓我們從XXX同學鏗鏘的誓言中去明白:一切皆有可能。

  (2)把每一件平凡的事情做得不平凡,把每一件簡潔的事情做得不簡潔,這樣的人就是不簡潔,不平凡。我想——必是這其中之一!有請XXX

  (3)科學的學習方法是勝利的必要因素,有好的學習方法和習慣等于勝利了一半,固然只懂得科學的學習方法還不夠,還要勤奮好學、用心致志,否則也難以把學習搞好。下面有請XXX介紹他的學習方法。

  (4)付出汗水,就有成果,一份耕耘,就有一份收獲,這收獲飽含了全部教師辛勤汗水的澆灌,飽含了全部學生孜孜不倦的追求與奮斗,在這一個學期中,通過我們師生的努力,無論是各年級的教師、還是學生的學習,都有了很大的提升,下面我們有請XXX發言。

  訓練家葉圣陶先生曾說過:“生活中有好習慣,也有壞習慣。好習慣養成了,一輩子受用;壞習慣養成了,一輩子吃它的虧,想改也不簡單。”因此,大家在平常的學習中肯定要留意良好學習習慣的養成。接下來有請毛教師進展學習成績分析總結。

  沒有昨天的辛勤耕耘,就沒有今日的累累碩果;沒有今日的兢兢業業,也不會有明天的絢爛輝煌。

  今日的成績是昨天付出的回報,今日的榮耀更是明天勝利的階梯!

  盼望通過本次期中考試總結表彰大會,能激發同學們爭先創優的意識,掀起學習高潮。盼望全體受表彰的同學再接再厲,百尺竿頭更進一步,在階段考試中再創新高。

  同時我也盼望其他同學以受表彰的同學為典范,堅韌拼搏,激起直追,爭創一流。

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