走進實驗室征文500字
走進實驗室征文500字【1】
科學試驗室，我們一直沒有去過，今天終于能去了，主要任務是觀察黃豆。
老師手中拿著一顆用水泡過的黃豆，只見老師拿鑷子撥開黃豆的皮，然后把它夾成兩半，我看見黃豆中間有個胚芽，胚芽又尖又綠，像一個“q”，又像一個小蝌蚪，觀察完后，老師讓我們自己動手做一做，我也學著老師的樣子，小心翼翼地拿著鑷子慢慢的撥，泡軟的黃豆皮很好撥，我沿著黃豆的開口處輕輕地掰開，一個小小的胚芽就露出來了，在我們動手觀察的時候，老師在黑板上畫了兩顆豆子，一顆是豆子的原樣，一顆是撥了皮的豆子，老師給我們講豆子的構造，它是由胚芽、胚根等組成。
這節課很有意思，讓我們動手又動腦，也使我們增長了知識，希望以后能多上幾次這樣的課，我喜歡。
走進實驗室征文500字【2】
六年級的秋游活動與往常大不相同。這次，我們要走進浙江省水利水電大學的仿真實驗室，去了解更多的水利知識。
一走進這所大學，我就感覺到秋風颯爽。校園里沒有特別高的建筑物，卻有許多郁郁蔥蔥的大樹。涼爽的秋風一吹，這里就成了金黃色的世界。
終于來到了高校的仿真實驗室!這里面做工精致的模型真是讓我大飽眼福：青綠色的小山坡上，一層層如臺階似的梯田錯落有致。就在這小山坡上，建起了一座高聳的大壩，大壩兩旁還有兩個溢洪道，這是為了防止大壩決堤。順著山勢而上，在較狹窄的地方，還有一座閘門。這所有的一切，儼然成了一套“縮小版”的水利工程。
我一邊津津有味地看著，一邊專心致志地聽著教授向我們傳輸的知識。教授告訴我們，所有的湖水、河水、江水還有海水都是從天上下雨下下來的。而且，每一個季節的降雨量都有所不同，又分為旱季和雨季。旱季的時候，幾天都不下一滴雨，大地都干得裂開了;而雨季的時候，水卻多得用不光，有時還會發生洪災。兩個季節的降雨量不均勻，所以才要建造水利工程，來改善我們的生活。
之后，教授又繪聲繪色地介紹了四種水利工程。分別是大壩、溢洪道、閘門和渠道。大壩的作用是在雨季時擋水，溢洪道則是在水太多時泄水用的，這兩種水利工程通常是組合在一起使用的。閘門就更先進了，它既可以蓄水，又可以在干旱時泄水，然后通過渠道流向每家每戶。總之，這四種水利工程都是為了“興水利，除水害”，從而造福人類。
我相信， 在不久的將來，還會涌現出更多的水利成功人士，有可能就在我們中間，讓我們一起努力，把祖國的水利資源治理得更加合理規范吧!
走進實驗室征文500字【3】
前幾天還是陰雨連綿，今天卻是晴空萬里，一定是老天爺知道我們今天秋游，才特意放晴的。于是我們便走進了大學實驗室。
這次的目的地是水利水電專科學校的實驗室。一聽是實驗室，我們原本期待、興奮的心情瞬間消失了：實驗室?有什么有趣的?真倒霉!我原來還以為能去西湖邊呢。唉!可是，天不遂人愿，我們終究還是要去那里。
車子開到了校門口，校園里的景色真好!深吸一口氣新鮮的空氣，身心便得到了舒緩。這里還有一條小溪，岸邊都是柳樹，微風吹來，那嫩綠的柳條隨風舞動。實驗室就坐落在小溪的盡頭。來到實驗室前就被這高大的`建筑震驚了，這是實驗室嗎?是實驗廠吧!進去后，我被眼前的一切驚呆了：一座座山脈中有幾處水庫，水從各個水庫中流下一直到這個水閘，再流入大河。好宏偉的一座大規模仿真模型啊!我無意間抬頭看見上面復雜的管道，和一些垂直的水龍頭，我感到很納悶。水庫里的水潺潺的流著，發出“嘩啦啦”的聲音。這時，一位和藹可親的老爺爺向我們走來，介紹這個模型的結構。
我們隨著老爺爺上了樓梯，去觀看整個模型。
快走到頂處時，我看見兩根粗入碗口的管子，里面排放的水正源源不斷的流向各個水庫，原來那兩根管子就是水源啊。其間有一個水庫有一個水閘讓水流的慢一些，到河前又有一個水閘。聽老爺爺說，水閘可以控制水量，干旱時多放水，預計是少放水。而且，將水閘裝上水輪機產生電力。把水對人類的害處調節到最小，是好處大大提升，從而起到控制洪水泛濫等作用。
想到這兒，我不禁佩服這位設計者了，他怎么可以把水利發揮到如此極致的作用來造福于人類?
我們沿著另一邊走下去了，大家對這個模型越來越感興趣了，盯著山脈尋找新東西。原本以為無聊的實驗室之旅，竟如此有趣，真是出其不意啊。
走出大門，外面的柳樹依舊隨風舞動，吸水仍用流不息，天碧空如洗，只有幾只鳥兒掠過，不留一絲痕跡。走進大學實驗室，親身感受科學的魅力，是我們向科學前進了一大步。
走進實驗室征文500字【4】
今天下午，老師帶我來到了探究性實驗室，那是一個神奇的世界。
走進實驗室，一眼就可以看見一張張桌子上擺放著許許多多的實驗器材，有磁懸浮地球儀、自動翻筋斗的魔丸、袋鼠下坡……一件件新奇的實驗器材使我看得傻了眼，不知道先玩哪一樣才好。“突突突--”循著一陣奇怪的聲音，我來到了“吹不走的氣球”前。只見一個小皮球好像逗著玩似的，在一個紅色的漏斗邊轉圈。不管風怎么吹，那小皮球就是不愿意跑出漏斗，好像一個無賴就賴著不走了。“這是為什么呢?”我疑惑不解地問老師。老師告訴我，小皮球被吹出來的風頂起來后，球面和漏斗間就有了空隙。氣流就順著小皮球從空隙處溜走了，所以小皮球就不會被風吹走。
看著我似懂非懂的眼神，老師說：“孩子，好好學習，多看課外書，你以后會明白的。”是啊，科學很有趣，但也很神奇，我要好好學習，長大后自己去解開其中的奧秘!
走進實驗室征文500字【5】
水是生命之源，萬物依水而存。在地球上有70%的覆蓋面是海洋、湖泊，在我們的生活中水是何等的重要!可潮起潮落、秋去冬來，各種自然因素使部分水不僅無法供人類使用，更會危及人類。
11月15日，我們文海小學六年級全體師生一起前往浙江水利水電學院， 參觀水利仿真實訓中心，在參觀中學習，在學習里分享樂趣。
當我們到達目的地時，布滿陰霾的天空竟展開了笑顏，用明媚的陽光迎接著我們。“浙江水利水電學院”幾個大字赫然出現在我眼前，高大的樓房上從上而下的條幅隨風飄動，幾枝殘桂還彌留著一絲清香。伴著校園里如詩如畫的美景，我們來到了水利仿真實訓中心。
幾塊青綠色的大理石砌成了水利仿真實訓中心華貴而內斂的大門。一位慈祥的教授將我們帶進了室內。室內的風光著實令我大吃一驚，幾座連綿起伏的“群山”，山上流淌著清澈的“江水”，正對面的墻上六個紅色的大字格外顯眼“獻身 負責 求實”。教授告訴我們，我們眼前的就是仿真水利工程，著名的三峽水電站就是這樣建造的。我不禁點點頭，好像看到了真正的三峽水電站一樣。教授說水利工程的宗旨是：興水利，除水害。為了更好地利用大氣降水、江河湖海的流水囤積，使水資源不受季節、氣候的影響，人們在江河上建起了水庫。水庫中有各種各樣大大小小的建筑，主要有四類：攔河大壩、溢洪道、閘門和渠道。水庫可以防洪、發電、灌溉、航運，有一水多用的效果。
……
聽了教授的講解，我對水利工程有了更深的了解，水利工程原本在我心中的神秘面紗被慢慢揭開了，我對水利工程的工作人員也不禁肅然起敬，我想到了走進大門后看到的六個大字：獻身、負責、求實。正是有了他們獻身、負責、求實的精神，才讓水患遠離我們，才有了我們的幸福生活。
離開了水利水電學院，告別了和藹可親的教授，我的腦海中久久回蕩著教授繪聲繪色的講解和六個鮮艷的紅色大字——獻身
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