2017年關于平安印象的征文
健康的體魄是健康發展的保障，我們不僅需要生理上的健康，還需要心理、習慣、環境等方面的健康。創造平安校園，需要全體師生的共同努力。如下是中國人才網給大家整理的2017年關于平安印象的征文，希望對大家有所作用。
2017年關于平安印象的征文篇【一】
目前，社會中正大力開展以“平安創建 和諧校園“為主題的活動，我們中我們更要盡一份力，要努力做好!
我們首先要做到平安。那么，怎樣才能做到平安呢?我認為，要做到平安首先要上下樓梯向右走，不擁擠，記得前不久一個學校就因為樓道擁擠而發生了踩踏事件，在這場事件中一共有八名學生被踩死，我們不能重蹈覆轍，不要讓歷史重演在我們的學校。其次，就是要做到不翻越欄桿。許多同學一下課就翻越欄桿到操場里面去玩。雖說欄桿并不高，但如果摔下去后果也是很嚴重的，一名學生就應為翻越欄桿時掉下來摔成了骨折，我們要吸取教訓。另外一個很嚴重的問題就是同學們愛推著車跑，根本沒有想過這樣做的后果，有的同學的車籃都被撞掉了，我們可不能犯這樣的錯誤，任何時候安全都是第一啊!
我們只有做到了平安，才能有和諧校園。“清晨進校有禮貌，見到老師要問好”這句話我們時時刻刻都要遵守。上課時，我們要做到安安靜靜地聽講，要將老師講的每一個知識點消化，使它們成為我們自己的東西。老師批評時我們不能與老師頂嘴，要認真地聽取老師的教誨;如果老師誤會了你不要當場頂撞老師，要找合適的機會向老師提出來。如果你想回答問題就應安安靜靜地坐在那，等老師提問你后你再站起來回答，不能因為老師一次沒有喊你就生老師的氣，從此以后再也不回答問題;如果你還沒有想好答案就被老師叫起來，不能在座位上磨磨蹭蹭地想了半天也沒說出一個字，結果不僅浪費了大家寶貴的學習時間，你也會感到羞愧，下面的同學也不能在下面小聲地提示，要等別人說完再舉手，這樣才能體現出你對老師的尊重以及你的禮貌。課堂下，我們不應在教室里追逐打鬧，而且要提前準備好下一節要用的'書，以免上課鈴一響你又忙得手忙腳亂，不知如何是好，結果浪費了時間，你也有可能受罰。如果上面的你都做到了，那么你就做到了和諧。
平安與和諧是相輔相成的，少了哪一樣都不行。我相信，通過我們大家的努力，我們一定能夠擁有平安和諧的美麗校園。
2017年關于平安印象的征文篇【二】
世界上最珍貴的莫過于人的生命，而生命對每個人來說只有一次，人有了生命，才有快樂與悲傷;人有了生命，才有希望與理想;人有了生命，才有了對生命的珍愛。
今年9月4日的凌晨，一輛從福建莆田開往浙江義烏的大客車，在經過金麗高速公路溫州往麗水方向俞莊隧道時正面碰撞隧道口擋墻，造成包括2名司機在內的10人當場死亡，其余36人不同程度受傷，其中6人重傷。
同樣在9月4日，遼寧省阜新市清河門區河西鎮第八煤礦發生一起瓦斯爆炸事故，當時井下當班41人，14人生還，27人死亡。
7月9號，海口市秀英區東山鎮，高田村一個水塘發生溺水事故，2名學生溺水身亡。
當我們翻開報紙，打開電視，幾乎每天都有因疏忽安全而導致人們死亡或受傷的新聞報道。在這一件件血的慘案的背后，有多少家庭失去親人，幸福化為烏有，人的生命只有一次!
然而，一次次血的教訓仍然沒能引起人們對生命的足夠重視，忽視安全防范措施的還大有人在。走在車水馬龍、行人如織的大街上，你就會發現：有開摩托車不戴頭盔的人，有闖紅燈的人，有超速超載的人，還有酒后駕車的人等等，甚至還有的行人不走人行道，不看紅綠燈，在大街上大搖大擺地隨意穿行。當執法人員上前去制止這些影響人身安全的危險行為時，卻時常得不到人們的理解和支持，無理的阻擾、辱罵，甚至被打等情形時常發生。人們都懷著僥幸的心理，冒著生命危險挑戰著各種安全規則。
親愛的朋友，生命屬于我們只有一次，而它并不只是屬于我們，它還屬于我們的家人和朋友。一件件、一樁樁血腥的安全事故，讓多少個家庭承受失去親人的痛苦，又有多少個家庭生活從此蒙上隱影。珍愛生命并不難，只要我們遵守安全規則、安全行事，不把生命當兒戲看待，我想，這些不必要的事故就會離我們越來越遠，不幸與災難也會越來越少。讓我們珍愛生命，與平安同行吧!
2017年關于平安印象的征文篇【三】
仲夏的烈日炙烤大地，沒有一絲涼風，筆者應邀踏進渠江鎮第六小學，高高興興上學，平平安安回家尤如一股和煦的春風撲面而來，吹進心坎，好不愜意!
安全建設是學校品牌建設的一個重要方面，家長把孩子送到學校，安全是最基本的需要，提供一個方便、安全的環境，是家長最基本的要求。熊福文校長認為，安全是師生最基本的需求。
近年來，該校組織全體教師充分討論，集體研究，科學制訂了一系列安全規章制度：《衛生檢查管理制度》、《事故應急處理制度》、《消防安全工作制度》、《交通安全防范制度》、《突發事件處理措施》、《安全責任追究制度》、《安全教育常規管理》等等。學校還訂立了校長、副校長、中層干部、門衛、班主任、科任教師、值周教師、體育教師、后勤工作人員安全職責，建立學校與家長、與公安、消防、交通的聯系機制，設立安全衛生監督崗，學生個個佩戴安全小黃帽，安全工作管理網絡健全、職責分明，做到安全工作時時有人抓、事事有人管、責任有人擔。抓安全、重細節成為渠江六小師生的共識，該校層層簽訂安全工作責任書，學校與年級組、學校與班主任、學校與學生家長、班主任與科任教師都簽訂了安全工作責任書。
下課后，不要追逐打鬧;放學后不要在校逗留玩耍……這是該校四年級學生自己制訂的安全班規十不要的一部分內容。班規學生自訂，讓他們在自主參與中健康成長。熊福文校長說。在學生制訂班規過程中，教師是組織者、指導者和建議者，學生是制訂班規的主體，是班規的參與者和最終決定者。平安校規自己訂，讓學生參與到班級管理中來，自我檢查，自我約束，讓不文明行為從他律變為自律。今春開學，該校各班根據縣教育局安全工作文件精神，重新修訂了班規，促進了平安班級的創建，成為學校安全一道靚麗的風景線。
該校充分發揮少先隊的作用，通過舉辦各種報告會、講座、主題班會、參觀、征文等各種形式宣傳安全知識，先后開展安全伴我在校園，我把安全帶回家、平安與我同行、我是安全小衛士、安全防火健康成長、遵守交通規則從我做起、規范教我這樣做等充滿童趣而富有教益的活動。
熊福文校長告訴筆者：學生心理安全是校園安全重要組成部分。只有關注了學生心理安全，創建平安和諧校園才不是一句空話。該校通過開展心里知識講座、談話、書信等形式，緩解他們的心理壓力，減輕其精神負擔，避免出現意外。老師的正面引導，關心教育，小心翼翼地進行心理健康疏導，經常與其家長保持聯系，共同配合教育，對這樣的學生做到早預見、早發現、早談心、早處理，卓有成效地構建和諧校園。
該校十分重視加強校園內外周邊環境治理，通過櫥窗、板報、集會等進行安全教育，對校園安全重點隱患部分進行重點安全管理，把一切不安全隱患消滅在萌芽狀態，在教學區實行樓道執勤制，上下課實行提前5分鐘交接班，門衛24小時值班制。
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