地球爺爺的手-教案教學設計

　　教學目標：

　　1、復習鞏固所學的生字，用生字擴詞

　　2、流利有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　上節課我們初步讀懂了課文，了解了地球爺爺的手。

　　這節課我們繼續來練習朗讀課文，學習寫字。

　　二、復習和生字

　　1、卡片認讀生字和詞語

　�。▽W生先獨立認讀，最后集擊掌邊認讀所有的詞兩遍）

　　三、練習流利地朗讀課文

　　1、自由練習

　　2、分組分角色進行表演朗讀，準備比賽

　　1練習讀好小猴子的.話（歡快二段請求有禮貌四段奇怪八段

　　2練習讀好小兔子的話（有禮貌6段奇怪9段）

　　3練習讀好猴爸爸的話（慈祥、和藹）

　　4練習讀好地球爺爺的話（聲音緩慢、粗壯有力）

　　3、表演情朗讀比賽（自編自演）

　　[分角色朗讀能使學習更好地感悟課文內容，進而提高自己的朗讀水平。

　　四、指導寫字：

　　1、讀讀要寫的字組詞

　　2、說說字的結構

　　3、教師范寫，學生觀察，重點指導跳、剛

　　4、學生練寫，教師巡視

　　[教師有針對性的范寫，培養學生良好觀察習慣，主動學習的意識]

　　五、拓展活動

　　如果地球爺爺沒有“手”了，我們的世界會是什么樣？

　�。ㄗ杂上胂裾f）

　　六、作業：

　　找找有關地球知識的書刊，讀一讀，并帶到學校來和同學交換著讀。

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