環球采風教學設計

　　第五單元環球采風（總四課時）

　　第一課時

　　教學內容：

　　1、《木瓜恰恰恰》

　　2、為歌曲設計打擊樂器伴奏。

　　教學目標：

　　1、用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》

　　2、了解一些“叫賣”的藝術形式。

　　教學重、難點：用較長的氣息來歌唱。

　　教學過程：

　　（一） 學唱歌曲《木瓜恰恰恰》

　　1、創設“叫賣”的場景。討論用什么樣的形式賣東西？引出叫賣的歌曲。

　　2、欣賞臺灣歌曲《賣湯圓》和印度尼西亞歌曲《木瓜恰恰恰》。

　　3、學唱歌曲《木瓜恰恰恰》。在演唱第二樂段連續切分節奏時要注意用較長的氣息來歌唱。

　　4、為歌曲設計打擊樂器伴奏。

　　（二） 表現歌曲

　　1、分小組討論設計“叫賣”的形式。如賣什么東西？怎樣吆喝？演唱什么歌曲等？（除《木瓜恰恰恰》外，還可有臺灣歌曲《賣湯圓》、墨西哥的《賣玉米餅》。教師可提供錄音資料）

　　2、分小組表演匯報、評價。

　　3、板書設計：木瓜恰恰恰 賣湯圓 賣玉米餅

　　4、課后小結

　　隨筆：學會用歡快、熱情的聲音演唱本歌曲，并了解了一些“叫賣”的'藝術形式。

　　第二課時

　　教學內容：《尼羅河主題曲》

　　教學目標

　　1、欣賞人聲與電子合成器《尼羅河主題曲》。

　　2、與埃及、尼羅河有關的音樂文化知識。

　　教學過程：

　　（一） 欣賞人聲與電子合成器《尼羅河主題曲》

　　1、聽用常規樂器和電子合成器演奏的兩段音樂，分辨是用什么樂器演奏的？

　　2、簡介電子合成器。

　　3、第一遍欣賞人聲與電子合成器《尼羅河主題曲》，有什么感受？

　　4、哼唱主題a。

　　5、第二遍欣賞全曲，進一步記憶主題a旋律。

　　（二）了解有關埃及和尼羅河的音樂文化知識。

　　1、由教師或學生介紹有關埃及或尼羅河的知識

　　2、欣賞埃及的民間音樂。

　　（三）第三遍欣賞全曲，啟發學生談談欣賞了樂曲后體會。

　　（四）板書設計：尼羅河主題曲

　　（五）課后小結

　　隨筆：認識了電子合成器，熟悉了它的音色，了解了一些與埃及、尼羅河有關的音樂文化知識。

　　第三課時

　　教學內容：

　　1、學唱歌曲《紅蜻蜓》。

　　2、欣賞日本民歌《櫻花》《拉網小調》

　　教學目標：

　　1、運用均勻的氣息合唱《紅蜻蜓》。

　　2、畫出歌曲的旋律線，根據旋律線的起伏為歌曲設計力度變化演唱歌曲。

　　3、了解一些日本的代表音樂作品。

　　教學重、難點：學唱二聲部歌譜

　　教學過程：

　　（一）學唱歌曲《紅蜻蜓》

　　1、導語：簡介日本。

　　2、欣賞或范唱歌曲《紅蜻蜓》。

　　3、學唱二聲部歌譜。

　　4、練習均勻的氣息：每人準備一張紙條，放在嘴邊，輕輕地吹紙條，使紙條保持一樣的高度。

　　5、學唱二聲部歌詞。

　　（二）表現歌曲

　　1、畫出歌曲的旋律線，根據旋律線的起伏為歌曲設計力度變化演唱歌曲。

　　2、為歌曲的三段歌詞設計不同的演唱形式，如領唱、用哼鳴伴唱、合唱等。

　　（三）了解其他的日本民歌

　　教師播放錄音或由教師、學生演唱熟悉的其他日本民歌。如《櫻花》《拉網小調》等。

　　（四）板書設計：《櫻花》《拉網小調》

　　（五）課后小結：

　　隨筆：學會演唱本歌曲并了解了一些日本的代表音樂作品。

　　第四課時

　　教學內容：

　　1、欣賞樂曲《火車咔咔咔》并用口風琴或豎笛演奏第1—17小節旋律。

　　2、創編節奏為《火車咔咔咔》伴奏。

　　教學目標：

　　1、感受《火車咔咔咔》的歡快情緒。

　　2、用口風琴或豎笛演奏第1—17小節旋律。

　　3、了解馬林巴，并熟悉它的音色。

　　教學重、難點：樂器演奏、用節奏樂器伴奏、創編舞蹈或律動動作。

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