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小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第11課《長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-17 10:03:15 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第11課《長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo) :

小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第11課《長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、理解課文的內(nèi)容,有感情地朗讀課文。

  2、體會(huì)了解課文所贊揚(yáng)的紅軍戰(zhàn)士藐視困難,一往無(wú)前的革命樂(lè)觀主義精神。

  3、背誦課文。

  教學(xué)方法:啟發(fā)法 講授法

  教學(xué)課時(shí):第二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、讀全詩(shī),領(lǐng)會(huì)詩(shī)句的意思。

  1、自由朗讀全詩(shī),想想這首詩(shī)的作者是誰(shuí)?

  2、作者在怎樣的背景下創(chuàng)作的這首詩(shī)?

  二、抓字眼、明詩(shī)意;想詩(shī)境,悟詩(shī)情。

  1、學(xué)習(xí)首聯(lián)。

 。1)學(xué)生質(zhì)疑。

 。2)師生共同解疑。

 。3)紅軍戰(zhàn)士把什么看作平常的事?

 。4)長(zhǎng)征時(shí),戰(zhàn)士們遇到了哪些困難?從這句詩(shī)中的哪些詞可以體會(huì)出來(lái)?(理解千、萬(wàn)的含義。)

  (5)紅軍戰(zhàn)士面對(duì)困難,有怎樣的態(tài)度呢?從哪些詞與中可以看出不怕困難?

 。6)朗讀首聯(lián),想想表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么樣的精神?(不畏艱險(xiǎn)的大無(wú)畏精神)

  2、學(xué)習(xí)頷聯(lián)。

 。1)哪些詞是說(shuō)明紅軍戰(zhàn)士不怕困難的?

 。2)你是怎樣理解騰細(xì)浪走泥丸的?

  (騰:翻;細(xì)浪:細(xì)小的浪花。騰細(xì)浪:翻著浪花的'細(xì)流。走:滾動(dòng);泥丸,泥球。走泥丸:小泥球在腳下滾動(dòng)。)

  (3)朗讀頷聯(lián)。

  3、學(xué)習(xí)頸聯(lián)。

 。1)如果說(shuō)頷聯(lián)是千山的寫照,那么頸聯(lián)就是萬(wàn)水的說(shuō)明。

  (2)找出不理解的詞語(yǔ)。

  (云崖:高聳入云的山崖。鐵索:大渡河上的13根鐵索。暖:暖的感覺(jué);寒:寒氣逼人的感覺(jué)。)

 。3)說(shuō)說(shuō)這兩句的大意。

  (4)質(zhì)疑:為什么說(shuō)暖、寒?

  (5)討論歸納:

  暖1935年5月,紅軍巧渡金沙江。金沙江形勢(shì)險(xiǎn)要,敵人控制得很嚴(yán)。但是紅軍在渡口俘虜了過(guò)江偵查的兩只敵船,活捉了守衛(wèi)在對(duì)岸的敵兵。不費(fèi)一槍一彈,奪取了對(duì)岸的陣地,使大部隊(duì)巧渡成功。

  寒瀘定橋高懸在大渡河上,當(dāng)時(shí)橋上的木板已經(jīng)被敵人抽掉,渡河的勇士們手攀鐵索,冒著對(duì)岸敵人密集的槍林彈雨前進(jìn)。不怕流血犧牲,終于奪下了瀘定橋。寒表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。

  (6)再讀這一段。體會(huì)思想感情。

  4、小結(jié)

  從這兩聯(lián)的哪些詞句中可以看出紅軍不怕遠(yuǎn)征難?是怎樣看出來(lái)的?

  5、岷山紅軍長(zhǎng)征翻過(guò)的最后一座山。此時(shí),紅軍戰(zhàn)士是一種怎樣的心情?

  6、讀出這種心情。

  7、理解: 更喜 盡開顏

  什么人喜笑顏開?

  (紅一、四方面軍以及所有的革命軍民)

  8、品讀。

  三、總結(jié)全詩(shī)。

  1、談?wù)勀銓W(xué)完全詩(shī)后的感受。

  2、那些詩(shī)句給你留下了深刻的印象?為什么?

  3、紅軍戰(zhàn)士的哪些品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)?

  四、吟誦詩(shī)句,背誦詩(shī)文。

  1、反復(fù)朗讀課文,運(yùn)用停頓、節(jié)奏、重音等讀音技巧,再現(xiàn)詩(shī)中意境。入情朗讀。

  2、(可以采用配樂(lè)朗讀。)

  2、檢查背誦。

  五、作業(yè) (略)

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