小學數學除法的教學設計
（一）教學目標
1.學會除法是兩位數,商是兩.三位數的筆算方法,掌握正確的試商方法.
2.理解除數是兩位數的除法的計算法則.
3.在總結法則的'過程中,培養學生的概括.表達能力.
(二)教學準備
投影.口算卡片.
(三)教學過程（）
1.復習鋪墊.
(1)口算
28×20 42×7 15×30 18×100 4×7+1 32×10 15×60 63×7 26×20 8×2+4
(2)計算
644÷7 644÷4
學生計算后，說說試商方法和計算過程，比較兩題的不同點（投影出示一位數除法的計算法則．
２．猜想引入
（１）以前我們學習的除數是兩位數的筆算除法，商有什么特點？（商是一位數）
（２）結合多位數除以一位數的計算法則，猜想：除法是兩位數的除法，也可能出現什么情況？
（３）揭示課題
（４）猜想較完整的計算法則．問：除法是兩位數的計算法則應該是怎樣的？
３．驗證猜想，探索法則．
（１）提出問題．這樣的猜想是否正確？該怎么辦？（猜想－驗證）
將244÷28 改為 644÷28
（２）嘗試計算
（３）討論明理
（４）教學例11.
①出示例11 ，問：被除數是四位數，該怎么辦？
②嘗試計算，匯報，板書
③比較與例10的不同點
④自學課本第61頁
（５）嘗試練習：
768÷32 465÷15 1768÷26 9398÷37
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