小學音樂《多年以前》教學設計

　　教學目標：能用優美和諧的歌聲演唱二聲部歌曲《多年以前》，感受二聲部歌曲的和聲美，并能隨旋律配唱新詞。

　　教學重點：學唱歌曲，感受和聲美。

　　教學難點：二聲部演唱的和諧性。

　　教學準備：多媒體課件、小樂器、學生自備道具。

　　教學過程：

　　一、   談話導入：同學們，你小的時候，睡覺前最喜歡干什么？請你托起下巴聽一首歌曲，看看歌里講了什么？（播放視頻）

　　二、 這首歌給你怎樣的感受？它是屬于獨唱？齊唱？還是合唱？在聲音分類中屬于哪一類？聲音有什么特點？（和聲效果）

　　三、師自彈鋼琴范唱，唱完后請學生感受和之前的'聲音有何區別？各有怎樣

　　的特點？

　　師總結：不管是哪種聲音，只要唱得好，都能給人美的享受。

　　四、   學唱歌曲

　　1、 顯示歌曲進行結構劃分。

　　2．有節奏地朗讀歌詞，并注意其中的難點節奏。

　　6． 分聲部學唱歌詞。

　　7． 有表情地二聲部歌曲合唱。

　　8． 歌曲處理：四拍子及其強弱規律（加入小樂器或拍手的伴奏）、力度記號、音色美、表情等。

　　五、從不同的途徑感受和聲美。

　　1．播放歌曲范唱，聽辯演奏的樂器音色，感受兩種樂器配合出的和聲美。（小

　　提琴襯托著吉他，就像同學們剛才演唱的低聲部襯托著高聲部一樣）。

　　2．播放鋼琴演奏的樂曲，感受左右手配合的和聲美。

　　六、由聲音的和諧引導到自然環境的和諧，進行綠色教育。

　　七、隨旋律配唱新詞。

　　1．這首歌曲是一首英國歌曲，下面我們一起來欣賞用英文演唱的《多年以前》。

　　2．人文滲透：不管是中文版還是英文版，這首歌聽起來是那樣親切動聽，就像從我們心底流淌出來的旋律，從這里我們可以看到音樂是沒有國界的，是世界上最通用的語言，一首感人的樂曲可以將不同膚色、不同人種的心緊緊連在一起，這首歌曲是英國作曲家貝利作曲的，但中文版的歌詞是由我國的楊余燕教授填詞的，那今天我們也來給這首歌填上新詞可以嗎？老師記得有一個吳剛嫦娥的神話故事美麗動人，下面請同學們將這個美麗的故事的歌詞填進這首歌的旋律中。

　　3．配唱新詞

　　八、分組討論用童話故事表現歌曲。（機動）

　　將學生分成4組，一組表演時其他組做評論員。

　　九、小結。

【小學音樂《多年以前》教學設計】相關文章：

小學音樂優秀教學設計03-07

小學音樂課堂教學設計08-23

音樂課教學設計與反思04-01

《音樂巨人貝多芬》教學設計15篇04-01

《音樂巨人貝多芬》教學設計（通用11篇）06-09

《畢業贈言》小學教學設計04-06

小學語文 《坐井觀天》教學設計03-29

小學音樂教學心得體會04-30

學校音樂課《粉刷匠》優秀教學設計范文07-02

小學數學教學設計：《找規律》04-06