三年級語文上冊《信箱》教學設計
教學目標：用自己的話復述課文，學會向娃麗學習，三年級語文上冊：《信箱》教學設計。
教具準備：小黑板一塊。
教學課時：一課時
教學過程：
一、課前布置
1、要求學生熟讀課文，利用自己的方法解決文中的生字、詞。
2、把故事講給家人聽。
二、用三步教學法學習課文。
A、初讀課文，獨立學習
活動步驟：
1、學生用較快的速度讀課文。
2、學生獨立思考并復述課文。
3、學生互相講課文故事。
4、由學生推薦一人完成課文復述，其他人補充。教師整理。
B、再讀課文，合作學習
活動步驟：
1、學生小聲、快速讀課文。
2、閱讀思考，討論以下問題。
（1）一封郵遞員投錯的.信，哥哥哥什提亞和妹妹娃麗各是怎樣對待的？他們的態度有什么不同？
（2）妹妹娃麗為什么能夠拿到跟哥哥一模一樣的鑰匙呢？可見爸爸對妹妹的態度有何變化？
（3）對于哥什提亞和娃麗，你認為誰更值得學習？
3、師生對話，討論上述問題，結論：哥什提亞——事不關己，高高掛起；娃麗——急他人之所急，小學三年級語文教案《三年級語文上冊：《信箱》教學設計》。
C、三讀課文，創新學習
活動要求：學生能夠明辨是非，知道該怎樣向娃麗學習。
活動步驟：1、學生有感情地讀“娃麗送信”的段落，體會她送信的艱難。
2、與學生討論兩個話題：
（1）用自己的話贊美娃麗。
（2）你身邊有像娃麗這樣的人嗎？他們都做了哪些好事？今天以后，你將怎樣向娃麗學習呢？
3、教師小結，結束學習活動
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