一年級音樂第三課聲樂入門教學設計

時間：2021-03-27 09:30:29 教學設計我要投稿

《大雁湖》音樂教學設計推薦度：
聲樂課教學計劃推薦度：
聲樂班培訓教學計劃推薦度：
聲樂課程學期教學計劃推薦度：
小學聲樂課教學計劃推薦度：
相關推薦

一年級音樂第三課聲樂入門教學設計

　　教具準備

一年級音樂第三課聲樂入門教學設計

　　錄音機

　　課時安排

　　4---5課時

　　教學要求

　　1．指導學生用活潑，歡樂的聲音演唱《一對好朋友》培養學生之間團結友愛的好品德。學會歌曲后能用小樂器為這首歌曲伴奏。。

　　2．通過聽賞剪紙片《葫蘆兄弟》主題歌《小葫蘆娃》感受七個葫蘆兄弟團結一心，誓斗妖魔的豪情和決心，體會歌曲所表現的熱烈，歡快，自豪的情緒。

　　3．通過游戲和律動鞏固對音的強弱的感受，并能用小樂器及身體動作表現。

　　教學重點、難點

　　1．能用小樂器為歌曲伴奏。

　　2．培養學生的節奏感和模仿能力。

　　3．發揮學生的想象力。

　　第一課時

　　課時要求

　　通過學生欣賞《小小葫蘆娃》并結合演唱《一對好朋友》培養學生之間團結友愛的好品德。

　　教學活動

　　一．律動進教室

　　二．師生問好

　　三．發聲練習

　　四．新授課：欣賞《小小葫蘆娃》：通過故事引入課題。

　　故事簡介：十三集系列剪紙片《葫蘆兄弟》是個傳奇故事：白發老翁家的葫蘆藤上長出了赤，橙，黃，綠，青，藍，紫七個葫蘆，七個葫蘆變成了七兄弟，他們神力無窮。他們一個個單獨去和危害人民的蝎子精，蛇精作戰，竟紛紛被擒，小葫蘆又被妖精用毒汁澆灌，成了黑心葫蘆，認賊作父。最后他們還是團結一心，終于戰盛了妖精。歌詞內容：葫蘆娃，葫蘆娃，一根藤上七朵花。風吹雨打都不怕，啦------。叮當當咚咚當當葫蘆娃，本領大。

　　歌曲分析：主題歌《小小葫蘆娃》熱烈，歡快，情緒高昂，不斷推進的旋律贊美了葫蘆娃的豪情和本領。童聲明亮清晰的歌聲跟更體現了葫蘆娃歡快，激昂的個性。生動活潑的襯詞使葫蘆娃可愛的形象更栩栩如聲。

　　教學設計

　�。�1）導――生動介紹故事，讓學生了解故事情節。帶領學生朗讀《小小葫蘆娃》的歌詞，進一步了解歌詞內容。

　　2）聽――仔細聆聽，邊聽變想。

　　3）想――歌曲歌頌了誰？歌曲的情緒是怎樣的'？聽了后想到了么？

　　4）動――根著音樂拍拍手。跟著歌曲一起唱一唱。跟著樂曲做幾個鋼勁有力的動作。

　　5）看――有條件的可播放剪紙錄象片段，讓學生視聽結合，產生更強的感染力。

　　6）反復聆聽，加深印象，記住旋律。

　　學唱《一對好朋友》：

　　1）讓學生邊看插圖邊聽教師講故事，初步了解歌詞內容。圖上有一對好朋友，誰在放鴨，誰在放牛。讓學生即興模仿鴨子和牛的叫聲，再按歌曲中第五，第六小節節奏學唱襯詞。

　　2）老師范唱后提問，歌曲中講到的2位小朋友叫啥名字？他們是怎樣成為一對好朋友的？

　　3）老師彈奏旋律，讓學生用律動，拍節奏或輕聲哼鳴的方法來熟悉旋律。在熟悉曲調的過程中，將帶有倚音的襯詞先教會學生，為學生學唱新歌掃除難點。在老師指導下進行歌表演�？梢匀嘁黄鹱�，也可以一組一組進行表演。表演時必須把歌唱正確，還要表現同學間的真摯友情五．師生再見