小學四年級上冊音樂萬花筒教學設計范文

　　教學目標：

　　1、能用純凈、甜美的聲音接唱歌曲，并說出歌名

　　2、能較準確地分辨所聽樂曲的播放順序，說出曲名

　　3、能分辨出歌曲的演唱形式

　　教學準備：

　　教學課時：

　　二課時

　　教學過程

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、能隨伴奏音樂有感情地演唱多首歌曲，并準確說出歌名

　　2、聆聽多首樂曲，能根據樂曲的不同風格，準確說出歌名。

　　教學重點：

　　對歌曲的復習

　　教學難點：

　　聽辨樂曲

　　教學過程：

　　一、導入

　　師：同學們，期末到了，這個學期的音樂課又結束了，你們都學到了一些什么樂西呢？今天，我們就擺一個小小的舞臺來進行比賽，看看哪個組學得最好！

　　1、全班分為四個大組進行比賽

　　二、活動

　　活動環節一：接著老師的歌聲唱下去，并寫出歌名

　　（1）老師在琴上自彈自唱一句后，讓同學搶唱完，并集體說出歌名，唱得最好的一組獲勝。

　　（2）音樂擂臺賽

　　播放音樂，各組學生搶答歌名，答得快、答得準的學生為勝利組，并敗組要上臺集體演唱這首歌曲，由勝利組和老師給予評價。

　　活動環節二：請將老師播放音樂的順序寫在曲名的.圖案中。

　　1、寫一寫，唱一唱

　　（1）老師分別播放《運動員進行曲》、《電閃雷鳴波爾卡》、《頂嘴》、《晨曲》四首樂曲后，請學生上臺來寫出播放順序，正確的一組可加分。

　　（2）請每組同學用母音來哼唱其中一首音樂作品的片段，唱得好的一組可加分。

　　2、吹一吹、比一比

　　學生用口琴試奏印象較深的旋律4—8小節，看哪一組吹得又對、又準、又好聽。

　　3、小結：得分最好高的組暫時獲勝。

　　三、總結

【小學四年級上冊音樂萬花筒教學設計范文】相關文章：

小學音樂優秀教學設計03-07

小學音樂課堂教學設計08-23

四年級上冊《買文具》教學設計04-02

人教版四年級上冊語文教學設計04-26

學校音樂課《粉刷匠》優秀教學設計范文07-02

音樂課教學設計與反思04-01

《音樂巨人貝多芬》教學設計15篇04-01

小學口語交際的教學設計范文07-12

四年級語文上冊《秦兵馬俑》教學設計04-03

《音樂巨人貝多芬》教學設計（通用11篇）06-09