三年級語文上冊課時教學設計
【教學目標】
1、通過學習課文，理解課文內容，引導學生領悟“朝著預定目標、堅定不移的努力就能實現愿望”的道理，從而激勵學生朝著目標，奮發前進的積極態度。
2、指導學生有感情地朗讀課文。
【教學重點】
1、引導學生領悟“朝著預定目標、堅定不移的努力就能實現愿望”的道理。
2、指導學生有感情地朗讀課文。
3、認識12個生字，學會8個生字及其組成的詞語。
【教學時間】二課時
【教學準備】
課件（圖片、文字片）
【教學過程】
一、揭示課題，檢查預習
1、導入：同學們，今天老師要帶大家去認識一位不平凡的朋友，他就是圓圓的沙粒！板書課題
2、課文中圓圓的沙粒最后變成什么了？
二、利用反差，提煉主問
1、請同學們自由輕聲地讀讀課文，看看課文中哪些段落告訴你：他終于變成了珍珠呢？
2、齊讀課文的10－12自然段讀一讀。讀了過后，看看你們會想到什么�。R讀10－12）反饋。
三、細讀課文，探究原因
1、自由認真地讀一讀1－9自然段，利用手中的.小鉛筆勾畫出這顆沙粒變珍珠的原因。
2、反饋、交流
（1）、“十分真誠”：指導朗讀課文第一自然段，讀出“十分真誠”的語氣過渡：說了，那么做了嗎？哪里看出來？
（2）、“下定決心，坦然鉆進”：指名讀第2自然段。理解“異想天開”和“坦然”。是呀，對于圓圓的沙粒的想法，同伴們并不支持，可他還是做了！可見他真的是“十分真誠”的！過渡：說了、做了，夠不夠？那，還有原因嗎？
（3）不動搖：（指名讀第5自然段）創設情景理解“議論紛紛”。聽到了這么多的議論，如果你就是圓圓的沙粒，你會怎么想呢？
�。�4）、“遺忘”：老師語言過渡6－8自然段那，齊讀6－8自然段，體會圓圓的沙粒這時候的感受！同學們，這里又出現了一個省略號，它擱在這里，表示什么呢？
3、情景創設：一天，蚌殼被打開了（課件創設情景：一只蚌殼慢慢地打開，出現一顆晶瑩璀璨、光彩奪目的珍珠）。齊讀課文的10－12自然段！用我們讀書聲為這顆成功的、不平凡的沙粒喝彩�。R讀10－12）
四、感悟寓意，總結道理
五、作業
查閱資料，了解沙粒變珍珠的科學道理。
【三年級語文上冊課時教學設計】相關文章：
語文一年級上冊教學設計04-22
《白鷺》第2課時教學設計03-30
語文《莫高窟》教學設計10-09
語文《荷花》教學設計08-06
語文《長城》教學設計04-20
人教版《爬天都峰》教學設計三年級上冊12-27
人教版小學語文三年級教學設計09-18
人教版四年級上冊語文教學設計04-26
人教版九年級語文上冊《隆中對》教學設計12-03