一年級下冊《小魚的夢》教學設計
教學目標：
1、正確、流利、有感情朗讀詩歌。
2、認識16個生字，會寫“玩、懷、星、把”。
3、培養學生熱愛動物，樹立保護動物的意識，與動物和大自然和諧相處。
教學重點：
認識16個生字，會寫“玩、懷、星、把”。
教學難點：
培養學生熱愛動物，樹立保護動物的意識，與動物和大自然和諧相處。
教學準備：
PPT、字卡、錄音
教學過程：
一、 導入
今天，老師給大家帶來了活潑可愛的新朋友。（多媒體出示：小魚）
今天我們就來學習課文《小魚的夢》。（板書：小魚的夢）
二、 學習課文
（一）檢查預習
1、和同桌一起小聲地讀讀課文，再互相考考生字，數一數這首詩有幾句話。
2、師范讀，聽清字音。
3、老師檢查學生預習。
（二）學習生字
1、學習課文之前，小魚要和大家做個游戲，小魚要考考大家，認識了嗎。
2、抽生讀。
3、齊讀生詞。
4、小朋友都愛玩，那么玩字怎么寫呢？
玩：左右結構，左邊小，右邊大，左邊斜王旁，右邊是元字。
練習寫。
（三）學習課文
1、小魚和大家玩了這么久，他累了，現在小魚要睡覺了。課文怎么說的？
生讀：“小魚玩了一天水，池塘媽媽懷里睡。”（快樂）。
2、小魚睡著了，天也漸漸黑了，誰來看它了？出示：“天上星星落下來，為它蓋床珍珠被。”（生小聲讀，讀準確，抽讀）
師：提示：星星是真的落下來了嗎？那時怎們回事呢？（抽生答）
補充：是滿天閃爍的`星星倒映在水里，在清澈的水面上，就像什么一樣？生：像珍珠被。
師：是呀，多美的珍珠被呀！誰再來讀讀這個句子？
生：讀，“天上星星落下來，為它蓋上珍珠被。”（抽生感情讀，齊讀）
3、小魚不僅有珍珠被，還有自己的催眠曲和搖籃。出示“風兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推。”（生自讀，讀準確）
師：催眠曲，就是低聲哼唱，讓人聽了很想睡覺的曲子，，孩子們想不想當當小魚，也來聽著搖籃曲，好好的睡一覺？（播放搖籃曲）。師敘述：（天漸漸黑了下來，可愛的小魚玩累了，想休息了，池塘媽媽溫柔的抱著它，星星輕輕地的給它蓋上一床珍珠被，風輕輕的敞著搖籃曲，波浪漫漫的推著搖籃，小雨在搖籃里慢慢的睡著了。）
這條小魚睡得好舒服，你覺得怎么樣？來說一說。
多舒服的感覺啊，你能不能帶著這種感覺讀一讀這句話？
（男女比賽讀）
我們一起來讀一讀這句話。
4、師：魚兒蓋著漂亮的珍珠被，有風兒給它唱催眠曲，有波浪給它推搖籃，多幸福啊！在這樣的環境里（出示：小魚做了個甜甜的夢，擺擺尾巴咂咂嘴）
你能不能帶著動作，讀讀句子。
5、你想不想當當小魚，聽著催眠曲，一起來做做夢？
說一說你夢見了什么？
（四）感情齊讀全文。
根據板書，結合手勢，試著背一背課文。
三、 學習生字
1、 抽讀生字。
2、 書寫生字
懷：左右結構，左邊小右邊大。左邊豎心旁，右邊不
星：上下結構，上面扁扁的日下面生。
把：左右結構，左邊提手旁，右邊巴。
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