牛津英語3AUnit4Goodbye教學設計
第1課時
教學要求：
1、能聽懂、會說以下祈使句，并能運用所學的祈使句進行交際：get up . go to school. go home. go to bed.
2、能聽懂、會說以下三種告別用語：goodbye. see you. good night.
3、學會用this is a/an…句型介紹物品并了解該句型this is …與介紹人物的句型間的區別。
重點：
get up. all right. go to shcool now.
教學難點：
go to school now. get up.
教學具準備及輔助活動：
pictures and recorder教學過程：
一、warming up
1greeting
t: nice to meet you ,boys and girl. s: nice to meet you,too. miss hang.
2、 tree talk。用句型“this is…”請學生向老師介紹他的同桌給老師，然后自由對話。
3、 復習水果名稱。用“this is a /an…”句型練習。
4、 復習動物名稱。用“this is a /an …”句型練習。
5、 do exercise
this is a cat. this is a pear. this is a dog. this is an orange.
this is a monkey. this is a peach. this is a zebra. this is a mango.
this is a panda. this is an apple. this is an elephant. this is a banana.
(1) 學生看圖練習。(2) 開火車練習。
二、new text
1、新授圖1
t: now let’s look at the tv.it is evening now, and the boy is sleeping now.look he has a good dream now.
課件的內容先是一幅夜晚的圖，然后是一個動畫：一個男孩正在做夢，夢見自己發大財。
接著課件出現起床了的字樣。進行一些練習。
t: so get up. t: now david is sleeping now. then his mother mrs black came in and said “ get up”, then david said “all right.”
教師在黑板上應該有一個草圖，然后通過人物面具的使用，來說明句子。
在進行了一定的開火車練習之后，教師可以與學生分角色練習，接著邀請一位學生做示范，作為同座位練習的開先。接著同座位練習，并進行表演。
(1) look at the pictures看圖理解
（2）read after the tape
(3) 跟讀
�。�4）聽名令做動作
�。�5）pairwork
2、新授圖2
同上出示表示該動作的動化片段，在理解的基礎上分解朗讀。
(1) 看圖理解
(2) read after the tape分解跟讀 school now
(3) 反復跟讀
(4) pairwork
(5) recite 圖1圖2
3、相同方法新授圖3—4同上出示表示該動作的動化片段，在理解的基礎上分解朗讀。
�。�1）注意充分利用頭飾激發學生積極性
�。�2）注意對句中單詞的分解教學，注意學生的發音。
三、practise
1、read the text after the teacher
2、read together
3、read by themselves or read in pairs
四、summing up
教后記：動畫的演示發揮了它的創設情景的作用，不需教師多說多講，學生看了動畫就理解了意思，但在朗讀時要多鍛煉
第2課時
教學要求
1、能熟練地運用祈使句，并能運用祈使句進行交際，并完成簡單的練習。
2、能聽懂、會說以下家具的單詞：a desk ,a table ,a chair, a sofa.
3、學唱歌曲goodbye!
教學重點：
單詞教學。
教學難點：
家具類單詞的讀音。
教學過程：
一、warming up
1、greeting:t: nice to meet you ,boys and girl.s: nice to meet you,too. miss hang.
2、free talk3、listen a song :goodbye!4、revision
幫動畫配音，復習句子
get up. go to school. go home. see you. go to bed. good night. all right.
5listen the orders and do them
6practise the dialogue in groups
三、new lesson
1、 fun house
(1) listen and number(2) 教師與學生先一起分析圖意。（3）聽音后校對
2、 new words
�。�1）從身邊的事物開始新授課桌 desk a desk---板書
教師范讀，領讀；學生跟讀，開火車讀。
（2）桌子 table a table（3）椅子 chair a chair
（4）沙發 sofa a sofa向學生簡單介紹這是個外來詞。
3、 practise采用多種方式來練習
4、 play a game
guess: what’s this in picture?
三、sing a song : goodbye!
四、practise能聽懂、會說here’s a ….
(1) 出示圖片，讓學生放物品在房間里(2) 領讀“here’s”(3) 用“here’s a …”練習
教后記：幫動畫配音，學生初次接觸，但為了配好音，孩子們都很認真，都想自己是個好的配音員，真正練習了句子。單詞單調枯燥，身邊的事物是啟發他們的源泉。
第3課時
教學要求：
1、能聽懂、會說剩下的單詞，要求發音正確。
2、能結合已學的句型進行交際，熟練地對話。
3、會唱歌曲：goodbye!
教學重點：
單詞教學。
教學難點：
家具類單詞的讀音。
教學過程：
一、warming up
1、greeting
t: nice to meet you ,boys and girl.
s: nice to meet you,too. miss hang.
2、free talk
3、listen a song :goodbye!
二、practise
1、請學生上臺表演對話
2、復習已學單詞a desk a table a chair a sofa
3、用多種方式練讀
三、next text
1、（1）look at the picture冰箱：書架：床：電話機：
分解領讀：/buk/---/keis/---bookcase /te/----/li/---/feu/---telephone
在圖片的輔助下采用多種方式練讀單詞
（2）guess調動學習的`積極性
（3）用“this is a …”句型說出老師卡片出現的事物。教師先進行卡片的復習，然后進行“看誰反應快的游戲”，來調動氣氛。
四、practise
1、復習八種事物的讀音
2、快速說出教師手中圖中的事物讀音
3、讓學生當一回小老師
五、play a game
1、magic eyes讓學生猜老師看的是哪樣事物。（進行小組比賽）
2、 magic ears
教師用近乎耳語的聲音讀出一單詞，比一比哪位學生反應快，能快速重復教師所說的單詞。
3、 guess“what’s this?”
六、summing up
教后記：游戲一直是學生樂學，教師采用的法寶，英語教學中更是離不開他，單詞，句型的教學中都會用到。適時的采用游戲，提高了興趣，提高了積極性。
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