一面五星紅旗的優秀教學設計
教學目標
1、認5個生字,會寫13個生字。正確讀寫假日、防止、脖子等詞語。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文,體會人物內心情感的變化。
3、理解課文內容,體會到“我”對國旗的尊重和熱愛,也體會到面包店老板對我的敬重和理解.”
重難點
重點是理解面包店老板態度的變化
難點是學習用動作表達內心情感.
教學設計依據
根據課標精神,在深刻體會教材編排意圖的基礎上,使學生在自主探索的學習過程中,理解課文,讓學生在自然、放松的情境中,感受愛國教育。
教學過程
教學環節與教學內容教師活動學生活動設計意圖
一、導入（滲透情感）
二、初讀感知
初讀課文
⑴認讀生字
(2)再讀課文，了解課文內容,圍繞這面紅旗到底發生了什么事？
三、分析感悟
�。�1）學習第一部分“漂流失事”（播放課件）介紹五星紅旗，導入新課。
板書課題：“一面五星紅旗”教師巡視2、課件出示生字、詞語教師巡視指導根據回答，相機板書哪個自然段專門寫“我”漂流遇到的意外情況
1、學生自由讀
學生認讀學生邊讀邊思考：
全班進行交流找出段落，并讀
個別同學讀（在直觀基礎上）課前作情感滲透，把握主線，調動學生樂趣。要想學習新課，必須先掌握生字。對課文有一個整體感知，培養學生歸納能力。
教學環節與教學內容教師活動學生活動設計意圖
理解“荒無人煙”想象
“我”此時的心情,并讀出感情.
�。�2）學習第二部分“在面包店”
�。�3）略讀第三部分“在醫院”
四、教師小結
在這種情況下,如果是你,你最想干什么?引入下文面包老板的態度是?指出寫作方法,出示課件.教師小結并提問:還能從課文那些地方體會到這種愛?教師小結并提問：
讀最后兩個自然段,看老板的態度是怎么改變的.?你想對那個面包店的老板說些什么呢?
通過這節課學習,我們知道了,只有熱愛祖國的人,才會贏得更多的贊譽.聯系上下文理解
讀段落,讀句子讀老板的話重點讀,感悟體會
反復體會,讀出感情,嘗試表演學生回答并分組找有關句子默讀、討論(手舉紅旗,脖系紅旗,卻把背包系在筏子上)學生讀最后兩個自然段
以“讀”為中心，充分發動學生的自主性，加大學生自己對課文內容的理解與體會。豐富學生想象，加深對課文及作者的理解。
培養學生細心觀察及總結能力，使學生多面的考慮問題。
結合生活實際，加強運用。
板書設計
26
一面五星紅旗漂流失事
→在面包店→在醫院
(荒無人煙)
(雖然…但是…(感動了……)
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