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愛迪生救媽媽優秀教學設計

時間:2021-04-03 15:10:52 教學設計 我要投稿

愛迪生救媽媽優秀教學設計

  教具準備

愛迪生救媽媽優秀教學設計

  1. 生字、生詞卡片。

  教學目標

  1.認識9個生字。會寫12個字。

  2.有感情地朗讀課文,體會愛迪生的聰明才智。

  3.學習愛迪生細觀察、愛動腦的優秀品質。

  重點難點

  1. 會認9個生字,會寫12個字。

  2. 感情朗讀,感悟愛迪生的聰明才智。

  教學過程

  環節

  教師活動

  學生活動

  談話引入

  2分鐘

  1. 誰知道愛迪生的故事?

  2. 大家知道這么多愛迪生的事情,看來我想考考大家的一個填空也難不住大家了。(出示課件:愛迪生長大以后,為電燈的發明( )了很多工( )。

  3. 小朋友,你還知道生活中的哪些東西是他發明的?大家互相說說。

  4. 今天我們一起學習一篇關于他小時候的故事。

  大家齊讀課題。

  1. 自由發言。

  2. 填空練習。

  4. 愛迪生救媽媽

  自學生字詞、結合詞句朗讀感悟

  1. 大家都讀過課文了嗎?

  2. 還想讀嗎?

  3. 好。那就請大家再把課文讀讀。讀完后,請你說說,你知道了什么。

  4. 請大家說說,讀完課文你都知道了什么?

  5. 關于生字你們都知道了什么?這樣吧,請大家再把課文默讀一遍,做這樣兩件事:(1)把生字連詞勾畫出來,看看懂不懂這個詞語的'意思,如果不懂可以和同學商量也可以問老師。(2)其他的詞語你要是喜歡也可以勾畫出來,也要考慮一下它的意思。小朋友,咱們一起讀書勾畫吧。

  6. 生字都認識了嗎?請大家先齊讀一遍。

  7. 誰能把課文讀的正確流利?大家都想讀,那我們就一個人讀一段吧。

  8. 讀的真好!幾乎一點都沒錯。誰來說說自己畫了哪些詞語?

  9闌尾,就是人們平時說的盲腸,它長在我們的右下腹。它一發炎非常疼痛,還能奪去人的性命。突然發作的又非常厲害的闌尾炎就叫急性闌尾炎,也叫急性盲腸炎。小朋友,你們聽懂了嗎?

  10. 為什么畫這個?

  11. 溜是個生字,你記住了嗎?

  12. 誰接著說。

  13. 哎呀,老師沒講你就知道意思了。你事先查過成語詞典嗎?

  14. 那你怎么知道的?

  15. 啊,真聰明!能夠根據課文理解詞語的意思。小朋友,咱們一起看看他是怎樣理解的。

  16. 真了不起呀。同學們,我們要學習這種聯系上下文理解詞語意思的好方法!這個詞語里有兩個生字哦,你是怎樣記住的?

  17. 請繼續說說。

  18. 是啊,晃是多音字。老師這里要告訴你們,晃在明晃晃這個詞中讀成第一聲,大家跟我讀一讀:明晃晃。(出示詞語卡片:明晃晃、晃蕩)大家跟著老師讀讀這兩個詞語。

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