一年級美術上冊《手印指印變變變》優秀教學設計
教學目標：
1、觀察各手指紋路的形狀與大小，初步了解其不同。
2、能利用手指頭印出各種不同圖形，并且在此基礎上添畫合適的設計，構成有一定情趣和創意的畫面。
3、通過指印的聯想，啟發和培養學生的創新思維。
教學重、難點：
重點：體驗手指紋理的印制、聯想和添畫的樂趣。
難點：指印的聯想和畫面的組織。
教學準備：
水彩筆、鉛畫紙、各種顏色的印泥（可用顏料代替）、餐巾紙
課時：1課時
教學過程：
1、引導觀察。
（1）提問，激發學生的好奇心：我們每天都用到手指，可是你知道手指的秘密么？
我們從蝴蝶的花紋辨別它的種類；我們還知道每棵樹都有樹紋，它能夠告訴我們樹的年齡；而我們的手指同樣也有指紋，現在給你們2分鐘的時間仔細觀察自己的指紋，一個一個地看過去，看看它們是不是都一樣呢？
（2）簡單介紹手指的兩種基本紋路。
螺旋紋 ，波浪紋
（3）我們經常在電視上看到警察叔叔利用指紋找出真兇。為什么？
不但每個手指的指紋不同，而且每個人的.指紋也都不相同，都是獨一無二的，就像世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣。這個就是我們手指的秘密。
2、導入課題。
剛才同學們大致地了解了一下自己的指紋，老師現在教你們用壓印的方法既能留下自己的指紋，又能讓它變成一幅有趣的畫。
教師演示壓印的方法，可以讓學生根據印出來的圖形自由聯想。
剛才老師給小朋友看的就是我們今天要學的內容《指印的聯想》。貼指紋，寫板書。
3、方法指導。
舉例介紹另外幾種基本印法：指腹印、指尖印、手掌印
這個紅色的小盒子里裝的是印泥，黃老師平時拿來給你們蓋印章打分的時候用的，我們現在也用它來印指印。當然小朋友平時也可以用顏料來代替印泥。(提醒:不要同時沾上不同顏色的印泥,以免印泥的顏色變臟)
教師用指印的方法印制圖像,讓學生聯想如何添加使畫面完整。
4、獨立創作練習。
（1）作業要求：大膽想象嘗試不同的指印造型，比比誰想的多想得好想的與眾不同，并運用手中的筆將它們變成更完整更有趣的畫。
（2）教師巡回輔導。
5、小組合作練習。
4-5人一組合作完成一幅完整的指印畫，組織各組展開比賽。
6、展示評價。
（1）請小組代表上臺說明講解自己的作品。
（2）學生評價。自己最欣賞的一幅作品。
（3）教師評價評選最棒的一組給予獎勵。
7、收拾整理。
清洗雙手，收拾整理課桌，使教室恢復原樣。
14像什么呢
15站起來站起來
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