《認識時間》第二課時的教學設計
教學內容：
書第82頁例2，練習十五第46題
教學目標：
1.通過學生的動手操作、探索、直觀演示，使學生學會用 1分1分數的方法讀出某一時間。
2.讓學生在動手中感知數學的樂趣。
重點難點：
使學生學會用1分1分數的方法讀出某一時間。
教學過程：
一、復習
1. 1時=（ ）分 讓學生說說是怎么理解的？
二、引導操作，探究新知
1.出示例2的第一個鐘面圖，讓學生說說是幾時幾分。 讓學生說說是怎么讀出鐘面上的'時間是幾時幾分的，再用兩種方法記錄下時間。
2.出示例2的第二個鐘面圖，讓學生觀察是幾時幾分。說說自己是怎么讀的？
從4時15分接著數4時16分、4時17分、4時18分、4時19分；或先讀出4時20分，再往回數1分，也就是4時19分。
3.做一做第2題
引導學生盡量使用鐘表外圈已有的分鐘數很快讀出時間。
三、鞏固練習。
1.練習十五第4題
讓學生記錄鐘表上的時間，學生可以選用自己喜歡的記錄方式。
2.撥一撥，讀一讀游戲。
可師生玩，再由四人小組或同桌進行。
3．連線（第6題）。
4．第7題：讓學生說出鐘表上的時間再過幾分是幾時幾分。有困難的學生可利用學具，實際撥一撥。
5．第8題：快樂的星期天。 先讓學生按圖中的四個事件順序講一下這個小故事（這個小朋友干了什么事，先做什么，后做什么。）然后看下面的四個時間哪個最早，對應的是哪個事件。再讓學生按時間的先后順序講一遍這個小故事，并和自己的生活經驗結合起來，看是不是符合實際。
6．生活中的數學。 學生看圖說說升旗時間和降旗時間分別是什么時候。 讓學生說說是怎么看車票的。教師再補充說明。
讓學生說說在生活中時間應用的實際例子。
四、課堂小結
說說你這節課有什么收獲？
教學反思：
認識時間這部分知識學生學起來有一定困難，較多孩子原有的生活經驗是：能看著種面說出是幾點幾個字，要求他們用幾時幾分來表述鐘面上準確的時刻一片空白，通過教學，有部分學生已能用幾時幾分來表述鐘面上準確的時刻，并且能非常清楚地把自己的識別過程用言語表述，可還有三分之一的學生還是有困難。他們只能寫出整時，半時以及分針對著鐘面上某個數字的鐘面時間，對那種分針指向鐘面上某個小格的鐘面時間就無法準確表示，更別提那種只差幾分鐘就到下一個整時的鐘面時間，連優秀學生也時常弄錯。為使他們能分辨清楚還要借助直觀事物的演示幫助他們理解，加強這方面知識的練習。
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