小學數學五年級下冊《用字母表示數》教學設計
教學目標：
知識與技能：使學生知道用字母可以表示數，并理解和掌握用字母表示數的方法。
過程與方法：通過回憶、觀察、對比、列舉、交流等方法，理解用字母表示數的意義。并滲透歸納猜想等數學思想。
情感、態度與價值觀：讓學生感受用字母表示數的優越性，培養學生的符號感。并且讓學生在學習過程中自主探索，獲得成功，體會數學的簡潔美。
教學重點：感悟用字母表示數的意義，理解和掌握用字母表示數的方法。
教學難點：在具體情境中用字母表示數量關系。
教學準備：PPT課件
教學方案：
一、 激趣引入，揭示新課。
1、 出示撲克牌引入用字母表示數。（板書課題）
2、 引導學生說出在此的字母表示的是特定的數。（
板書：特定的數）
二、 合作探究，教學新課。
（一）回憶并填寫82頁上方的運算定律表格。
（二）經歷用字母表示數的抽象概括過程。
出示例1情境圖
1、提問：為什么不寫有多少錢？用x表示錢數的目的是什么？
引導學生回答：這里的x表示未知數，用x表示錢數的目的是保密，防止別人冒領。（板書：未知的數）
2、議一議：生活中還有哪些地方用到了字母表示數。
（三）初步理解含有字母的式子即表示結果，也表示數量關系。
1、播放兒歌《數青蛙》。
2、將學生分組并讓其按組繼續數青蛙一次。
3、提問：如果有x只青蛙呢？
數青蛙
1 只 青 蛙 1 張 嘴 ，2 只 眼 睛 4 條 腿 ；撲通一聲跳下水。
2 只 青 蛙 2 張 嘴 ，4 只 眼 睛 8 條 腿；撲通撲通跳下水。
3 只 青 蛙 3 張 嘴， 6 只 眼 睛 12 條腿；撲通撲通撲通跳下水。
··········· ············
x只青蛙（ ）張嘴，（ ）只眼睛（ ）條腿。撲通（ ）次。
引導學生如何用字母x來表示青蛙嘴的張數，眼睛的只數，腿的.條數和撲通的次數。并引導其說出這里的x可以表示變化的數。（板書：變化的數）
3、 引入含有字母的乘法式子的簡寫方法：數字與字母相乘，字母與字母相乘，乘號可以記作“ · ” ，也可以省略不寫,數通常寫在字母的前面。(板書：x×4寫作x·4或者4x；a×b寫作a·b或者ab)
三、課堂練習
1、編兒歌：用數青蛙的方法說說身邊的事物。
2、小小練兵場：搶答，選擇正確的簡寫。
3、做一做，簡寫含有字母的乘法式子。
4、動動腦：判斷各個簡寫是否正確。
5、填一填：用字母表示數的應用。
四、資料袋（介紹數學家韋達）
五、課堂小結
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