跳繩接力游戲小學體育課教學設計
一、體育課的設計
體育課的教學，重在創新與提高，以游戲的方法教學是小學體育課的`主要教學手段之一。小學生特喜愛游戲，跳繩接力的特點是在跑動中通過跳繩（跑跳）到達終點，由于學生運動能力的強弱，一部分學生可以通過，也有一部分學生通不過。根據這一特點，在教學中應抓住這一環節，在游戲中學習，在游戲中運動，激發學生對這一項目的學習興趣，且在教學中充分調動他們的主觀能動性來完成教學任務。
二、教學目標以及教學的重難點
1.認知目標：跳繩接力是在跑的過程中通過跳（過）繩直至終點。
在跑跳中學生應該知道搖繩與跳繩的相互配合與鏈接
2.技能目標：
（1）在游戲中提高學生的奔跑能力與跳躍能力
（2）培養學生的集體主義精神。學生要有集體觀念，否則達不到效果。
3.本課重點：接力（集體觀念）
4.本課難點：跑跳繩
三、教學過程
1.課的開始
（1）常規教學.學生的隊列訓練，使學生集中注意力。
（2）5分鐘的自由跳繩練習，同時引導學生跑跳繩。
2.接力教學
將學生分成人數相等的4隊，（如圖）每隊第一人站在離隊 50米 的終點，第二人持跳繩，聽到教師口令開始向前跑跳繩，交給站在終點的第一人（自己站在終點），第一人接跳繩后向本隊跑跳回將跳繩交給第三人。依次進行，以先跑完的隊為勝。
教學方法：
（1）講解游戲的方法過程，（使學生對游戲有感知）
（2）學生示范練習，（讓學生有認知體會）
（3）教學比賽（在時間允許的情況下進行兩次）
3.課的結束
（1）學生集合放松（配上音樂）
（2）學生自主發言討論學習情況
（3）教師總結評比（下課）
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