《習作二》教學設計
第一課時
教學要求：
1、通過認真觀察插圖，讀書中的兒童詩，能從詩歌中感受到小作者對雪人的眷念之情。
2、在生活真誠地與人交往，并學會表達自己的真情實感。
3、根據要求完成習作，注意敘事清晰，結構完整，抓住人物的心理活動
和神情變化反映人物的情感。
教學重點：
通過用直接或者間接的方式向父母表達真摯的謝意的行動中，懂得報答，學會感恩。
教學難點：
1、在生活真誠地與人交往，并學會表達自己的真情實感。
2、根據要求完成習作，注意敘事清晰，結構完整，抓住人物的心理活動
和神情變化反映人物的情感。
教學過程：
一、談話導入
重陽節即將到來，誰能夠為大家講一講重陽節的相關知識？
二、討論
你的父母、長輩為你的健康成長付出了無數辛勞，你平常是怎樣回報他們的？
三、活動指導
“誰言寸草心，報得三春暉�！彪m然我們現在報答不了父母、長輩對我們的養育之恩，但是我們至少可以通過語言表達自己內心深深的感激和謝意。
1、將自己對父母真心想說的話寫在紙上。
2、相互交流，完善自己想表達的意思。
四、課后實踐：
回家后直接或間接表達自己的感謝之情。
要求：
1、注意觀察父母的神態和動作。
2、關注自己的內心感受。
第二課時
一、明確習作要求
1、記敘父母關愛自己最受感動的一件事。
2、由衷而又自然地直接或者間接表露對父母的.敬意或愛意。
3、注意觀察父母的反應，尤其是語言、神態以及動作。
4、將事情的經過記敘完整。
二、寫法指導。
1、如何使場面描寫生動感人。
環境描寫進行鋪墊〈愛之鏈〉〉第一自然段、〈〈愛如茉莉〉〉
2、關注細節，抓住人物的神態、動作、語言。
引用〈〈愛之鏈〉〉中的第四自然段。
作者抓住喬伊的修車動作與神態，把喬伊認真負責的助人態度刻畫得淋漓盡致。如：腳腕被蹭破了 沒穿襪子 摘下破手套 喘著粗氣 清水鼻涕也流下來了 兩只手上沾滿了油污。
三、學生習作
四、講評
板書設計：
1、記敘父母關愛自己最受感動的一件事。
2、由衷而又自然地直接或者間接表露對父母的敬意或愛意。
3、仔細回憶父母的反應，尤其是語言、神態以及動作。
4、將事情的經過記敘完整。
教學反思：
文章之中的范例對于農村小學生而言有些距離且與本次習作稍有差距甚至牽強附會，故舍棄。
【《習作二》教學設計】相關文章：
《口語交際·習作二》教學設計03-05
《口語交際·習作一》教學設計12-25
《口語交際·習作三》教學設計10篇03-24
《識字二·日月明》教學設計03-02
水平二立定跳遠教學設計02-17
《習作那一刻,我長大了》優秀的教學設計07-17
漢語拼音復習二教學設計03-02
《語文園地二》教學設計15篇03-31
二年級《家》教學設計12-30
二年級教案教學設計08-03