《制作有趣的食物鏈網頁》教學設計范文

　　教學目標

　　1、知識目標：讓學生學會使用自選圖形布局網頁，了解自選圖形在制作網頁中的作用；通過自選圖形的疊放次序，了解層的含義。

　　2、技能目標：簡單設計制作網頁。

　　3、情感目標：

　　學生了解食物鏈、食物網的知識，激發(fā)學生探索自然規(guī)律的興趣。

　　重難點

　　自選圖形的疊放次序，了解層的含義。課前準備教師準備：準備一些有關食物鏈的書籍，和自然教師相聯(lián)系，（自然書有這部分內容，使兩學科相整合）學生準備：自然書、自然基本功。教法與學法 自主探究法

　　教學過程

　　第一課時

　　搜索有關食物鏈的知識

　　一、導入新課：食物鏈是自然界中生物之間由于食物關系形成的聯(lián)系。設計制作“有趣的食物鏈”網頁，使我們更好地了解食物鏈、食物網的知識。

　　二、學生上機操作：

　　1、利用百度搜索有關食物鏈的知識。什么是食物鏈

　　（1）捕食食物鏈

　　（2）碎食食物鏈

　　（3）寄生性食物鏈

　　（4）腐生性食物鏈食物網

　　2、把得到的信息保存到D盤。

　　二、成果展示。

　　三、課后小結：大家利用網絡收集到很多信息，在下課時間要閱讀一些有關食物鏈的書，下節(jié)課我們把收集的信息加工成網頁。

　　這部分內容是小學六年級自然書內容，與自然教師相聯(lián)系，兩課同時上，既把自然矯進行擴展，又能更好理解本課內容。

　　第二課時

　　使用自選圖形設計網頁。

　　一、導入新課：你們想把這些信息制作成網站嗎？今天我們來站的建立。

　　二、教師指導學習閱讀書（P12—16）三、師生合作，共同探究：“設計”中為學生提供了比較詳細的網頁內容和網頁結構圖，學生還可以上網搜集更多信息。使用自選圖形設計網頁時，學生可以使用教材提供的'自選圖形，也可以自己選擇其他圖形。使用“組合”可以將圖形形成一個整體，移動位置時一起移動，不會錯位。

　　四、學生上機操作。

　　這里我們既要給學生一定時間看書，又要留有大量的上機時間。

　　第三課時

　　制作珍稀植物網

　　一、開門見山，直接導入：上兩節(jié)課我們學習了網頁的制作，同時又收集了有關珍稀植物的知識，這節(jié)課我們就一起制作《珍稀植物》網。

　　二、提出要求，進行制作：要求：可參考P12的結構圖進行設計制作網頁。

　　三、學生動手操作，制作網頁。

　　把收集的信息進行加工，制作成網頁，達到學以致用，與科學學科整合。

　　第四、五課時學生制作網頁，并把作品進行共享，交流與評析。 整體效果評價兩學科同時進行講授同一課，學生的理解能力、制作能力、創(chuàng)新能力都發(fā)生了變化，使他們更休會到學以致用，計算機工具性給他們帶來的好處。

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