蘇教版一年級《春筍》教學設計
一、復習導入：
讀詞語：沖破掀翻喚醒
裹著娃娃迎著
二、學習第一自然段。
1.聽雷聲，說話：春雷公公仿佛在說什么？
2.指導朗讀：一聲春雷，喚醒了春筍。【此處以點評代指導，在點評的過程中指導學生感悟“沖破”“掀翻”“冒出來”。】
3.句式練習：一聲春雷，喚醒了（），喚醒了（），喚醒了（）……
設疑自讀：醒來的春筍在做什么？
4.交流，指導朗讀：它們沖破泥土，掀翻石塊，一個一個從地里冒出來。
5.表演理解，生朗讀做動作。
6.齊讀第一自然段。
7.練習背誦第一自然段。
三、學習第二自然段。
1.出示實物，簡單觀察說話
2.找出課文里描寫春筍樣子的句子，讀一讀：重點指導讀好“嫩生生”，讀出春筍的.可愛。此處可以由老師范讀。
3.學習第二句：
（1）讀句子。
（2）學習生字：笑
A.學生自主識記生字。
B.出示古文字的“笑”，幫助理解并鞏固字形。
C.指導書寫：小口訣——竹字頭有高低，撇捺舒展站得穩。【這是習字冊上的小口訣。】
D.擴詞。
E.帶著這樣的心情朗讀這句話，以點評代指導。
4.學習第三四句。
（1）看視頻感受竹子生長得快。
（2）指導朗讀
（3）學習生字：節、再
再結合字理教學，擴詞關注“再向上”的意思，指導書寫，小口訣：四橫勻，末橫放，中間形窄有精神。
（4）小結竹子的精神，板書：一節，一節，又一節。向上，向上，再向上。
5.齊讀第二自然段。
四、朗讀全文，總結課文：
夸夸小春筍：小春筍，你——
五、拓展延伸：
春筍【這首詩是補充習題上的內容。】
六、學生寫字：
笑、節、再
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