我最喜歡的電視欄目口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)
一、激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？為什么呢？
2、是呀，電視工作者為了豐富我們的精神生活，開辟了許多集知識(shí)性、趣味性于一體的電視欄目。你們平時(shí)都看過哪些欄目呢？
3、從你們的匯報(bào)來看，現(xiàn)在的電視欄目還真豐富，請(qǐng)看大屏幕。（出示一些欄目的動(dòng)畫圖片）
[設(shè)計(jì)意圖：1、用學(xué)生感興趣的話題導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也起到活躍課堂氣氛的作用。2、出示一些欄目的動(dòng)畫圖片，一是起啟發(fā)作用，勾起學(xué)生的記憶；二是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]
二、指導(dǎo)說話
1、這么多電視欄目中，你最喜歡哪一個(gè)呢？能不能用簡短的一句話或一個(gè)詞來說說這個(gè)欄目的特點(diǎn)呢？
2、看來，同學(xué)們都有自己喜歡的電視欄目，老師由于前段時(shí)間工作比較忙，很少看電視，而這段時(shí)間我剛好有空，可又不知道應(yīng)該看哪個(gè)欄目。你們能幫我出出主意嗎？不過，老師有個(gè)要求，誰能在推薦的時(shí)候把理由說得很充分，老師就看你推薦的欄目。下面，老師給你們幾分鐘時(shí)間，讓你們好好準(zhǔn)備一下，可以先自己說，然后再說給同座位聽，當(dāng)然，也可以前后座位合作。
3、指名介紹。（在學(xué)生介紹的過程中，強(qiáng)調(diào)說話要聲音響亮，條理清楚。比如用一、二、三、四來表示說話的順序。）
4、你們的介紹都很精彩，叫我如何選擇呢？這樣吧，請(qǐng)大家來介紹一下欄目中的精彩內(nèi)容或精彩片段，看誰介紹的內(nèi)容最能打動(dòng)我，吸引我，我就看他介紹的那個(gè)欄目。先各自準(zhǔn)備，再同座位互說。
5、指名介紹精彩片段，在學(xué)生介紹的過程中，播放一些欄目的精彩片段，提高學(xué)生參與口語交際的積極性。
[設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，老師改變了身份，融入學(xué)生中，和他們探討電視欄目，讓學(xué)生首先在心理上接受了老師，讓他們覺得這不是課堂，而是課間十分鐘，沒有任何的心理負(fù)擔(dān)，從而侃侃而談。其間，老師引入了競爭機(jī)制，使得原本只想聽聽別人發(fā)言的同學(xué)也不由自主地加入到活動(dòng)中去，教學(xué)做到了面向全體。其次，針對(duì)語言訓(xùn)練課的特點(diǎn)，老師在學(xué)生介紹的過程中，含而不露地向?qū)W生傳授表達(dá)的方法，巧妙地起到了“導(dǎo)”的作用。第三，適時(shí)地播放一些精彩片段，既能活躍課堂氣氛，又能提高學(xué)生參與口語交際的積極性。第四，多次讓學(xué)生合作交流，符合口語交際雙向互動(dòng)的`特點(diǎn)。]
三、連貫說話
1、過渡：剛才我們圍繞三個(gè)話題進(jìn)行了交流，一是最喜歡什么欄目，二是為什么喜歡它，三是介紹了欄目中的精彩內(nèi)容或精彩片段。下面，老師想請(qǐng)大家把這三方面的內(nèi)容連起來說說，可以嗎？
出示說話提綱：
我最喜歡的電視欄目：————
喜歡的原因：————————
精彩內(nèi)容或片段：———————
2、學(xué)生自己準(zhǔn)備，同座位互說。
3、指名介紹。
4、小結(jié)：聽了你們的介紹，我們又了解了許多精彩的電視欄目，而且我們還學(xué)會(huì)了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目，真好。
[設(shè)計(jì)意圖：口語交際教學(xué)的目的和任務(wù)是規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓學(xué)生在分步訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行連貫說話，遵循了從扶到放、循序漸進(jìn)的原則。給學(xué)生一個(gè)說話提綱，能讓學(xué)生在訓(xùn)練的時(shí)候有一個(gè)明確的目標(biāo)，避免交流流于形式。]
四、設(shè)計(jì)欄目
1、你們想不想當(dāng)一回電視工作者呢？從你們興奮的表情，我看出了電視工作者這一職業(yè)對(duì)你們的誘惑。下面，我們做個(gè)游戲，老師就是電視臺(tái)的臺(tái)長，正在招聘電視工作者，參加招聘的同學(xué)得參加考試，考題是什么呢？請(qǐng)看大屏幕。
出示“考考你：請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋，自己設(shè)計(jì)一個(gè)電視欄目，并為自己設(shè)計(jì)的欄目做一個(gè)精彩的廣告。”
2、學(xué)生自由設(shè)計(jì)欄目。可以一人設(shè)計(jì)，也可以與人合作。
3、指名學(xué)生介紹。根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)情況發(fā)給電視工作者的聘書，并評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng) 。
[設(shè)計(jì)意圖：兒童是最富想象力的群體，讓學(xué)生開動(dòng)腦筋自己設(shè)計(jì)欄目，培養(yǎng)并展示了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力；讓學(xué)生為自己設(shè)計(jì)的欄目打一個(gè)廣告，一是和三年級(jí)的口語交際“說說廣告”進(jìn)行銜接，二是培養(yǎng)了學(xué)生的語言組織能力和思維能力。]
五、總結(jié)延伸
1、總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又掌握了一種本領(lǐng)，那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時(shí)，我們還招聘了幾名優(yōu)秀的電視工作者，還評(píng)出了“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，老師用一句歇后語來評(píng)價(jià)你們今天的表現(xiàn)，那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。
2、延伸：老師希望你們回家后，把自己喜歡的電視欄目介紹給你的父母或朋友，讓他們也喜歡你介紹的電視欄目，怎么樣，有信心嗎？
[設(shè)計(jì)意圖：適度的表揚(yáng)能讓學(xué)生樹立信心，能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。讓學(xué)生把課堂上學(xué)到的技能運(yùn)用到課外，體現(xiàn)了從課內(nèi)向課外延伸的原則。]
板書：
我最喜歡的電視欄目
聲音響亮
條理清楚
【我最喜歡的電視欄目口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《口語交際·習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì)03-05
《口語交際·習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計(jì)12-25
小學(xué)口語交際的教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-12
《口語交際·小兔運(yùn)南瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)03-02
《口語交際·習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計(jì)10篇03-24
《口語交際·小兔運(yùn)南瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇03-04
英語口語日常交際用語06-12
《我的舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)03-05
我最喜歡的科目04-29