人教版二年級數(shù)學上冊長度單位的優(yōu)秀教學設計
教學目標：
1、使學生經(jīng)歷長度單位形成的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。
2、認識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念，知道1厘米的實際長度，初步學會用刻度尺量整厘米物體的長度。
3、培養(yǎng)學生估量長度的意識。
4、培養(yǎng)學生的觀察能力，操作能力和合作意識。
教學重點：
掌握1厘米的長度單位，用厘米尺測量物體長度
教學難點
體會統(tǒng)一長度單位的必要性，正確使用厘米尺測量長度
教具、學具準備
課件 學生尺 彩帶 學具盒
教學過程：
一、課前談話
二、體會建立統(tǒng)一長度單位的必要性
1、“買賣”彩帶
(1)國慶節(jié)快到了，老師想買一些彩帶回家做裝飾品，我發(fā)現(xiàn)你們手上就有一些漂亮彩帶，愿意賣給我嗎?不過，我要按它的.長度付錢。
(2)學生用學具袋里的物品量彩帶的長
(3)激發(fā)矛盾：同樣長的彩帶賣的價錢不同，這樣公平嗎?
(4)小結：用相同的物品去量，就不會出現(xiàn)剛才不統(tǒng)一的現(xiàn)象了。
2、買賀卡
(1)老師在買節(jié)日賀卡時遇到一個難題，同學們愿意幫幫我嗎?
(2)賀卡問題
(3)小結：用相同的物品去量，更容易比較出物體的長短。
3、練習(課件顯示)
三、認識厘米
1、認識直尺
介紹直尺上的刻度、刻度線、長度單位厘米、大格、小格等。
2、認識1厘米
課件演示直尺上的1厘米
學生比一比1厘米的長
找一找生活中的1厘米
3、認識幾厘米
指出尺子上的3厘米、5厘米、7厘米
四、用厘米量
1、例2：
課件演示不同量法
學生判斷：誰的量法正確?為什么?
2、正確量法：電腦老師是怎么說的?
五、鞏固實踐
1、正確讀出各物品的長度。
2、量彩帶。
3、量數(shù)學書的短邊。
4、估計獎品的長，再量一量。
六、資料介紹
七、總結評價
這節(jié)課你嘗到了哪些知識?你對自己的表現(xiàn)滿意嗎?
【人教版二年級數(shù)學上冊長度單位的優(yōu)秀教學設計】相關文章：
長度單位教學設計7篇03-22
數(shù)學二年級上冊的教學設計01-03
人教版數(shù)學二年級下冊教學設計12-31
初中數(shù)學優(yōu)秀教學設計04-21
人教版數(shù)學《小數(shù)的性質》教學設計（通用25篇）04-13
數(shù)學優(yōu)秀的教學設計模板（通用11篇）04-21
人教版七年級上冊《散步》教學設計04-24
二年級上冊《坐井觀天》教學設計12-23