北師大版數學二年級數學《東南西北》教學設計
教學內容：
本節在二年級教科書
具體內容：
認識東南西北的方向概念；正確辨別物體的方向；用東南西北來描述物體的方位。
教學目標：
1、 明白東南西北的方向概念。
2、 能夠正確辨別物體的'方向。
3、 能夠利用東南西北來描述物體的方位。
4、 通過學習東南西北的知識來感受我們祖國的地大物博，認識到生活中處處都存在數學的道理。
教學重點：
1、正確辨別物體的方向。
2、利用東南西北來描述物體的方位。
教學難點：
1、建立東南西北的方向概念。
2、在實際生活中正確運用東南西北的知識來為生活服務，特別是同一物體相對于不同參照物的方向的體會。
教學準備：
教學課件，卡片，學生課前收集生活中判斷方向的物體。
教學設計：
一、 活動引入
1、 學生根據老師口令做動作。
2、 提問引入，提示課題。
二、 初步感受東、南、西、北的相對位置
1、 為學生分組并命名：東方隊，南方隊，西方隊，北方隊，中心隊。
2、 說一說：中心隊的前、后、左、右各是什么隊？
3、 說一說：四周各隊的對面各是什么隊？體會北方隊與南隊，東方隊與西方隊是相對的。
三、 在地圖上認識東、南、西、北
1、 觀察地圖，認識方向標。
2、 通過內蒙古自治區，海南，西藏，上海四個地方，在地圖上認識東南西北。
3、 小結：面對地圖，上北下南，左西右東。
4、 活動記憶。
四、 闖關大行動
第一關：五岳命名我能行！
第二關：東、南、西、北我能辨！
第三關：靈活運用我最棒！
第四關：智慧生活我能行！
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