一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教課標(biāo)版認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)
《認(rèn)識(shí)整時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面，了解時(shí)針、分針。
2、掌握整時(shí)在鐘面上的表示方法，能認(rèn)讀整時(shí)的時(shí)間。
3、了解生活中的時(shí)間，感受時(shí)間的重要性，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)鐘面，能區(qū)別鐘表上的時(shí)針和分針。
2、會(huì)認(rèn)讀整時(shí)。
教具準(zhǔn)備：多媒體，有時(shí)針、分針的鐘面模型，無(wú)時(shí)針、分針的鐘面圖。
學(xué)具準(zhǔn)備：有時(shí)針、分針的鐘面模型。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
1、猜謎語(yǔ)。
師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：沒(méi)嘴會(huì)說(shuō)，沒(méi)腳能走，發(fā)出指令，人人遵守。猜猜看是什么？
生：鐘表。
師：對(duì)，是鐘表。誰(shuí)能告訴大家你都見(jiàn)過(guò)哪些鐘表？（生自由回答）
2、展示各種各樣的鐘表。
師：鐘表的群體真大呀！看！（出示各種鐘表）這些鐘表有的是帶有指針的；有的是顯示數(shù)字的電子表。你別小看它，它的作用大著呢！今天我們一起認(rèn)識(shí)鐘表。（出示課題：認(rèn)識(shí)鐘表）
二、借助經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)鐘面,感知鐘面。
1、師：請(qǐng)小朋友拿出你的鐘面模型。看看鐘面上有什么？
2、小組交流。
3、師：請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你的鐘面上有什么？
4、匯報(bào)評(píng)價(jià)。
5、師：你們發(fā)現(xiàn)什么了？誰(shuí)知道這根又細(xì)又長(zhǎng)的針叫什么針？（出示鐘面模型）你是怎么知道的？那誰(shuí)知道這根又粗又短的針叫什么針？（生匯報(bào)的'同時(shí)并讓學(xué)生在鐘面模型上指一指，摸一摸）
5、師：你是怎樣區(qū)分時(shí)針、分針的？
7、師：撥動(dòng)按鈕，小朋友們還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時(shí)針跑的慢，分針跑的快，時(shí)針和分針是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的？請(qǐng)小朋友們用小手比一比。（生按順時(shí)針用手比劃。）
8、師生小結(jié)。
師：請(qǐng)看大屏幕，老師這里也有一個(gè)鐘表。（出示鐘表）
鐘面的特點(diǎn)：
（1）有12個(gè)數(shù)；
（2）有長(zhǎng)針和短針；（出示：又粗又短是時(shí)針，又細(xì)又長(zhǎng)是分針）（3）有12大格；
（4）每大格里有5小格。
三、自主參與，探索新知
整時(shí)的教學(xué)
1、學(xué)生撥出1時(shí)
（1）師：調(diào)整好你的鐘面模型，使時(shí)針和分針都指向12。（學(xué)生學(xué)生動(dòng)手調(diào)整）
（2）師：現(xiàn)在撥動(dòng)指針，使分針轉(zhuǎn)一圈，還指著12，觀察時(shí)針有什么變化？（生撥）撥好了請(qǐng)看大屏幕。（出示）誰(shuí)知道鐘面上現(xiàn)在表示什么時(shí)刻？（7時(shí)）你是怎樣知道的呢？（多讓生說(shuō)）
（3）小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)。（板書(shū)：7時(shí)）
想一想，7時(shí)在電子表上是怎樣顯示的？（小圓點(diǎn)后面是兩個(gè)零，前面是幾就是幾時(shí)）（生說(shuō)后師板書(shū)：7：00）
（4）學(xué)生撥出2時(shí)
師：請(qǐng)小朋友們繼續(xù)撥動(dòng)，使分針再轉(zhuǎn)一圈，還指著12，現(xiàn)在鐘面表示什么時(shí)刻呢？（2時(shí)）
師：2時(shí)的時(shí)候，分針指著幾，時(shí)針指著幾？（出示后板書(shū)：2時(shí)）2、認(rèn)識(shí)整時(shí)
（1）出8時(shí)
師：再看大屏幕，現(xiàn)在鐘面上是表示幾時(shí)？（板書(shū)：8時(shí)）
（2）出示3個(gè)整時(shí)時(shí)刻：12時(shí)、4時(shí)、6時(shí)
四、鞏固運(yùn)用
1、練習(xí)一：找朋友。
（1）部分同學(xué)拿著鐘面，部分同學(xué)拿著頭飾，頭飾上時(shí)間相同的才是好朋友，可千萬(wàn)不要找錯(cuò)呀。（教師帶學(xué)生唱“找朋友”）
（2）時(shí)間相同的小朋友，握握手做個(gè)好朋友吧。
2．練習(xí)二：智慧老人出難題。
（1）這兒是游樂(lè)場(chǎng)的聰明屋，有精彩的表演，可是老爺爺不讓我們進(jìn)去，他給我們出了道難題。
（2）（演示：過(guò)一小時(shí)是幾時(shí)）請(qǐng)大家舉起小手，用手勢(shì)告訴老師。
（3）智慧老人讓我們進(jìn)去看表演了。（演示動(dòng)物表演：小狗做算術(shù)）
3、開(kāi)放題: 1小時(shí)前是幾時(shí)？
五、總結(jié)
互相說(shuō)一說(shuō)今天你學(xué)會(huì)了什么。
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