四年級數學《方向與位置》的優秀教學設計
教學目標：
1、引導學生識別東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向，并能夠初步根據方向確定某一點的位置。
2、培養學生的觀察能力與分析綜合能力。
3、引導學生運用初步的方向與位置的`有關知識，解決現實中的問題。
教學重點：
引導學生識別東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向，并能 夠初步根據方向確定某一點的位置。
教學難點：
引導學生識別東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向，并能 夠初步根據方向確定某一點的位置。
教學過程：
一、 生活情境導入
1、同學們，春天已經到了，想不想到郊外走走？那我們先來聽天氣預報，看看天氣如何，請你仔細聽，天氣預報中提到了那些表示方向的詞語？（板書）
2、出示課題，今天這節課我們就來學習《方向與位置》。（板書課題）
二、學習新知 北
�。ㄒ唬┏醪秸J識東南西北四個方向。
1、（出示地圖）地圖上的標志是做什么用？ 西 東 南
2、你能用一句話來總結地圖上的方向嗎？ （上北、下南、左西、又東）
3、在地圖上指出我國的東、南、西、北各部分。
�。ǘ┨祗玫貐^地形圖
1、出示天竺地區地圖
�。�1）看圖，仔細讀題。
�。�2）指名回答
2、認識東北、東南、西北、西南
（1）看圖，圖上有什么變化？
�。�2）仔細讀題，指名回答。
（3）提出數學問題。
�。ㄈ� 聯系實際，
1、教室中的方向
（1）面朝北，指出八個方向。
（2）指定一名學生，說說他的八個方向分別是那些同學。
2、實際問題 子豪同學也想讓我們到他家去看看，他給老師畫了一張地形圖，我們應該怎樣能走到他的家？
�。�1）看圖，小組內互相說一說
（2）匯報
�。�3）你們會選擇哪一條？說說理由。
三、小結
四、作業
站在學校的旗桿位置，看一看，你得東、南、西、北各是什么建筑物？
板書設計：
方向與位置
【四年級數學《方向與位置》的優秀教學設計】相關文章：
《位置與方向》教學設計09-22
初中數學優秀教學設計04-21
《位置》教學設計（精選5篇）04-03
數學與應用數學專業考研就業方向01-15
數學優秀的教學設計模板（通用11篇）04-21
數學《解簡易方程》優秀教學設計范文07-02
數學教學設計12-27
《老王》優秀教學設計12-25
《挑山工》優秀教學設計07-01
《荷花》優秀教學設計04-14