《下雨了》優秀教學設計
一年級美術《下雨了》教學設計
1、教學目標
【知識與技能】 引導學生用發現的眼睛觀察雨的變化，用長短、粗細、疏密不同的點和線，表現雨中的情景。
【過程與方法】 通過觀察雨中的情景，感受人與自然的關系，體驗創作的樂趣。
2、教學重點、難點及解決措施
教學重點：學習觀察方法，發現不同的雨，用長短、粗細、疏密等不同的點和線。
教學難點：表現人物動態、雨具在雨中的不同情景。
解決措施：通過觀看圖片，觀察雨的多種形態，引導學生對比、欣賞，體驗用點、線不同的美感畫雨景。
三、教學準備
教師：課件、不同雨聲的錄音
學生：彩筆或油畫棒
4、教學過程
（1）導入新課
師：（播放雨聲的音效錄音）猜一猜，你聽到的是什么聲音？
生答（下雨的聲音）
板書 下雨啦
（二）探索新知
看視頻，欣賞圖片，觀察下雨的情景，邊看邊想用怎樣的線畫看到的雨，老師示范引導，說說看到怎樣的`雨景。
展示課件：你們聽，這是什么聲音？（下雨的聲音）
那雨是什么樣子的？是大雨、小雨還是……（出示有關雨的圖片）。提問:你從哪里看出是小雨？（生答聽著雨聲沙沙，看著畫面上細細的雨絲）（出示城市里雨中情景）快看雨下大了地上有很多積水，汽車駛過濺起很大的水花，水花真漂里亮啊!誰能給大家說說水花什么樣子，怎樣能畫出來？（生討論說說）我們創作的時候可以試試畫畫。
（出示范畫課件）
欣賞圖片《聽雨圖》，教師講解。
簡單的幾筆勾畫出一幅悠閑的雨景，幾筆瓜葉仿佛讓我們看到一幅綠油油的瓜田畫面。小朋友在聽雨，給人以美的享受。
（出示雨中情景圖片）學生欣賞;看看別的小朋友是怎樣表現的。
教師引導學生欣賞，重點講解。
提問：你最喜歡哪一幅圖片？畫面上表現了什么，給大家說說。
3、談創作，學生作畫
這節課我們欣賞了這么多作品，知道大家也想創作一副雨景圖。我們先來談談創作雨景應該注意些什么？
（教師結合圖片和學生討論，重點講解）
學生自由創作，教師巡視輔導
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